Tha e comasach eadar-dhealachadh a dhèanamh le cumhachan grunn sheòrsaichean de dhiùltadh, a tha uile, gu ìre mhòr no nas lugha, a’ fàgail beatha sgoile an leanaibh a chaidh a dhiùltadh do-ruigsinneach.
- Sàrachadh (na leig seachad, cuir fios gu ainmean, buille, an tòir air amas: dìoghaltas, faigh spòrs, msaa).
- Diùltadh gnìomhach (ag èirigh mar fhreagairt don iomairt a tha a’ tighinn bhon fhulangach, tha iad ga dhèanamh soilleir nach e duine a th’ ann, nach eil a bheachd a’ ciallachadh dad, dèan scapegoat dha).
- Diùltadh fulangach, a tha a 'nochdadh a-mhàin ann an suidheachaidhean sònraichte (nuair a dh'fheumas tu cuideigin a thaghadh airson an sgioba, gabh a-steach don gheama, suidhe sìos aig deasg, dhiùlt a' chlann: "Cha bhith mi còmhla ris!").
- A ’leigeil seachad (chan eil iad dìreach a 'toirt aire, na bi a' conaltradh, na bi mothachail, na dì-chuimhnich, chan eil dad an aghaidh, ach chan eil ùidh aca).
Anns a h-uile cùis de dhiùltadh, tha na duilgheadasan a 'laighe chan ann a-mhàin san sgioba, ach cuideachd ann am feartan pearsantachd agus giùlan an neach-fulang fhèin.
A rèir mòran sgrùdaidhean saidhgeòlach, sa chiad àite, tha clann air an tàladh no air an cuir às le coltas an co-aoisean. Faodaidh coileanadh acadaimigeach agus spòrs buaidh a thoirt air mòr-chòrdte am measg cho-aoisean cuideachd. Thathas gu sònraichte a’ cur luach air comas cluich ann an sgioba. Mar as trice bidh barrachd charaidean aig clann a tha a’ còrdadh ri fàbhar an co-aoisean, tha iad nas sunndach, càirdeil, fosgailte agus caoimhneil na an fheadhainn a tha air an diùltadh. Ach aig an aon àm, chan eil clann a chaidh a dhiùltadh an-còmhnaidh mì-shòisealta agus mì-chàirdeil. Airson adhbhar air choireigin, tha cuid eile gam faicinn mar sin. Mean air mhean bidh droch bheachd orra mar adhbhar airson giùlan co-fhreagarrach na cloinne a chaidh a dhiùltadh: bidh iad a’ tòiseachadh a ’dol an aghaidh nan riaghailtean ris an deach gabhail, ag obair gu sgiobalta agus gun smaoineachadh.
Chan e a-mhàin gu bheil clann dùinte no nach eil a' coileanadh gu math comasach air a dhol a-mach às an sgioba. Cha toil leotha «upstarts» - an fheadhainn a tha an-còmhnaidh a’ feuchainn ris an iomairt a ghlacadh, gus àithne a thoirt. Chan eil iad a’ fàbharachadh oileanaich sàr-mhath nach leig leotha sgrìobhadh dheth, no clann a thèid an aghaidh a’ chlas, mar eisimpleir, a’ diùltadh ruith air falbh bhon leasan.
Bidh an neach-ciùil roc mòr-chòrdte Ameireaganach Dee Snyder a’ sgrìobhadh anns an leabhar aige Practical Psychology for Teenagers gur sinne sinn fhèin gu tric as coireach gu bheil daoine eile a’ cur “bileagan agus tagaichean prìse” oirnn. Gu aois deich, bha e gu math mòr-chòrdte anns a 'chlas, ach nuair a ghluais a phàrantan gu bloc eile, chaidh Dee gu sgoil ùr, far an deach e a-steach gu sabaid leis a' ghille as làidire. Air beulaibh na sgoile gu lèir, chaidh a chùis a dhèanamh. “Chaidh a’ bhinn bàis a thoirt seachad gu h-aon-ghuthach. Thàinig mi gu bhith na neach-brathaidh. Agus a h-uile càil air sgàth 's nach robh mi a' tuigsinn an cothromachadh cumhachd air an làrach an toiseach. ”
Seòrsan de chlann a chaidh a dhiùltadh
Seòrsaichean de chlann a chaidh a dhiùltadh as trice a thèid ionnsaigh a thoirt orra. Faic →