Faodaidh òigeachd a bhith na àm duilich, nuair a dh ’fhaodas pàrantan a bhith a’ faireachdainn gu math aonaranach agus gun chuideachadh an aghaidh an duine òg seo ann an èiginn dearbh-aithne. Chan eil iad a ’tuigsinn feumalachdan, na dùilean, chan urrainn dhaibh coinneachadh riutha. Nuair a tha an èiginn ann agus dàimh teaghlaich a ’crìonadh, faodaidh gairm air neach-foghlaim cuideachadh le anail a tharraing beagan.

Tha luchd-foghlaim sònraichte air an dèanamh gus daoine òga ann an duilgheadas agus an teaghlaichean a chuideachadh gus faighinn tro chùrsa iom-fhillte òigeachd.

Gus an tiotal neach-foghlaim fhaighinn, tha trèanadh làidir aig a ’phroifeasanta seo de co-dhiù trì bliadhna làn de sgrùdaidhean ioma-chuspaireil, gu sònraichte ann an eòlas-inntinn cloinne is deugaire, ann an sòisio-eòlas agus ann an dòighean agus dòighean foghlaim sònraichte.

Buinidh e do raon luchd-obrach sòisealta, a leigeas leis eadar-theachd mar fhoghlamaiche airson deugairean ann an iomadh ionad: bòrd-còmhnaidh, dachaigh foghlaim no seirbheis àrainneachd fhosgailte.

Is urrainn dha diofar dhleastanasan a choileanadh:

• giùlan tiotal coidse phàrantan;
• dreuchd comhairliche foghlaim;
• a bhith nad fhoghlamaiche speisealta ann an àrainneachd fhosgailte no dùinte.

Airson cùisean co-cheangailte ri peanasan laghail, tha luchd-foghlaim ann cuideachd bho Dìon Breithneachaidh na h-Òigridh air an cur an dreuchd gu Buidheann-stiùiridh Ministrealachd a ’Cheartais.

Tha proifeiseantaich neo-eisimeileach ann cuideachd, coidse foghlaim ainmichte, eadar-mheadhanair no comhairliche phàrantan. Chan eil am falamh laghail a thaobh nan ainmean sin ga dhèanamh comasach an trèanadh a gheibh na proifeiseantaich sin a chomharrachadh.

Barrachd air obair, gairm

Chan urrainnear an dreuchd seo ionnsachadh gu tur tro thrèanadh. Tha cuid de luchd-foghlaim iad fhèin nan deugairean ann an èiginn. Mar sin tha iad gu math eòlach air na h-innealan sìtheachaidh agus tha iad a ’dearbhadh, leis cho socair agus a tha iad an làthair, gu bheil e comasach faighinn a-mach às. Mar as trice is iad an fheadhainn as èifeachdaiche nan dreuchd mar neach-foghlaim, oir tha eòlas aca air na cnapan-starra agus tha eòlas aca dhaibh fhèin air na breicichean agus na h-innealan airson obrachadh.

Tha suidheachadh an neach-foghlaim os cionn a h-uile càil gus ceangal earbsa a chruthachadh leis an deugaire agus a theaghlach.

Tha mòran eòlasan làraich riatanach ach cuideachd cleachdadh agus eòlas. Tha co-fhaireachdainn cudromach cuideachd, chan eil e mu dheidhinn a bhith a ’trèanadh nan deugairean seòlta sin gus a bhith a rèir loidhne, ach a bhith a’ tuigsinn na tha a dhìth orra airson beatha shìtheil sa chomann-shòisealta.

Bidh an neach-foghlaim, ris an canar pàrantan gu tric, a ’coimhead agus a’ deasbad gus faighinn a-mach càite a bheil an duilgheadas / na duilgheadasan:

• còmhstri teaghlaich, fòirneart, fearg a thaobh phàrantan;
• duilgheadas de aonachadh proifeasanta agus sòisealta;
• giùlan mì-shòisealta, delinquents;
• tràilleachd stuthan;
• siùrsachd.

Bidh e ag obair ann an co-bhonn ris an lighiche a tha a ’frithealadh, gus faighinn a-mach dè na h-adhbharan co-cheangailte ri pathology corporra no saidhgeòlasach, a dh’ fhaodadh an giùlan seo a mhìneachadh.

Aon uair 's gu bheil na h-adhbharan sin air an riaghladh, bidh e comasach dha sgrùdadh:

• àrainneachd an deugaire (àite-còmhnaidh, seòmar, sgoil);
• cur-seachadan;
• ìre sgoile;
• riaghailtean foghlaim no dìth chrìochan a chuir pàrantan an sàs.

Tha an dòigh-obrach aige cruinneil gus taic as fheàrr a thoirt don deugaire agus a theaghlach. Aon uair ‘s gu bheil na h-eileamaidean sin uile aige, faodaidh e mar sin cuid de amasan a shuidheachadh airson soirbheachas, an-còmhnaidh a’ bruidhinn ris an deugaire agus a theaghlach, mar eisimpleir “lughdaich fearg, àrdaichidh e ìrean san sgoil, msaa.” “.

Aon uair ‘s gu bheil na h-amasan air an stèidheachadh, cuidichidh e an deugaire agus a theaghlach gus an ruighinn le bhith a’ foirmealachadh nan ceumannan. Coltach ri ruitheadairean astar fada, cha bhith e comasach dhaibh marathon a dhèanamh air a ’chiad oidhirp. Ach le bhith a ’trèanadh agus a’ ruith barrachd is barrachd, coileanaidh iad am miannan agus an amasan.

Tha bruidhinn math, tha e nas fheàrr a dhèanamh. Nì an neach-foghlaim e comasach an tiomnadh atharrachadh a cho-dhùnadh. Mar eisimpleir: cuidichidh e pàrantan àm leabaidh, suidheachaidhean airson obair-dachaigh a dhèanamh, dè cho tric gus an laptop a chleachdadh, msaa.

Taing do eadar-theachd an neach-foghlaim, bidh an duine òg agus a theaghlach a ’dol an-aghaidh na gnìomhan agus na builean aca. Mar sin tha sgàthan làidir agus sunndach ann agus gus cur an cuimhne nan riaghailtean a chaidh a shuidheachadh nuair nach eilear a ’toirt urram no urram dhaibh.

Feumaidh cuid de thachartasan duilich ann am beatha an cuid cloinne agus nam beatha fhèin eadar-theachd treas pàrtaidh. Bàs neach gaoil, burraidheachd san sgoil, èigneachadh… Faodaidh modhalachd agus aideachadh fàiligeadh casg a chuir air pàrantan bho bhith a ’gairm air proifeasanta. Ach feumaidh mac an duine cuideachadh aig àm air choreigin nam beatha.

A rèir proifeiseantaich aig Consul’Educ, tha e feumail comhairle a shireadh mus ruig thu fòirneart corporra. Chan e slap am fuasgladh agus mar as fhaide a chuireas na pàrantan dàil ann a bhith a ’conaltradh, is ann as motha a dh’ fhaodas an duilgheadas a bhith freumhaichte.

Thug Hervé Kurower, a stèidhich Consul’Educ, Neach-teagaisg airson Foghlam Nàiseanta airson grunn bhliadhnaichean, fa-near dha-rìribh dìth taic foghlaim aig an taigh rè a dhleastanasan. Tha e a ’cur nar cuimhne gu bheil am facal“ foghlam ”a’ tighinn bho “ex ducere” bho thùs a tha a ’ciallachadh a bhith a’ toirt a-mach às an duine fhèin, a ’leasachadh, a’ fàs fo bhlàth.