Clàr-innse
Am prògram CP agus CE1
Bidh ionnsachadh bunaiteach a ’toirt air clann leughadh, sgrìobhadh agus cunntadh. Mar a tha e ann an cearcall ionnsachadh tràth, tha cànan beòil glè chudromach, ach tha raointean eile a ’faighinn buannachd às…
Fraingis agus cànan ann an CP agus CE1
Aig an ìre seo, bidh maighstireachd a ’chànain a’ dol seachad air a h-uile càil togail adhartach air leughadh agus sgrìobhadh. Bidh clann a ’leasachadh am briathrachas agus an tuigse air cànan na Frainge. Bidh iad comasach air iad fhèin a chur an cèill air cuspair no tachartas a dh ’fhalbh, agus bidh iad a’ neartachadh am briathrachas.
Mar an ceudna, lean iad orra ionnsaich agus aithris teacsaichean beaga gus an cuimhne a chumail suas. Tha e os cionn a h-uile mìneachadh coitcheann (tro theatar, stèidse, ceòl, msaa) as fheàrr leotha. Ann an ag ionnsachadh leughadh, feumaidh clann prionnsapal na h-aibideil agus còdadh fhaclan a thuigsinn (cruinneachadh litrichean a tha a ’cruthachadh lidean, mìneachadh seantansan, msaa.), a’ toirt a-steach beachd an iomarra, fios a bhith agad ciamar a lorgas tu ainmean den aon teaghlach, “Cluich” le ro-leasachain no iar-leasachain… Bidh iad comasachfaclan a chomharrachadh às deidh dhaibh “deciphered” no cuimhne a chumail orra. Tha an tuigse de na teacsaichean nas fhasa. A thaobh sgrìobhadh, bidh clann mean air mhean comasach sgrìobh, ann an litrichean àrda is ìosal, teacsa co-dhiù còig loidhnichean, agus gus na faclan as sìmplidh a litreachadh gu ceart. Is fheàrr sgrìobhadh agus sgrìobhadh, bho theacsaichean ro-sgrìobhte.
Thathas cuideachd a ’cleachdadh gnìomhan dealbhaidh grafaigeach gus leigeil le oileanaich leasaich an comas agus am maighstireachd air na prìomh shlighean.
Gu dearbh: feumar leughadh agus sgrìobhadh a chleachdadh gach latha, airson ùine gu leòr, gus am bi a ’chlann a’ daingneachadh an coileanaidhean agus a ’leantainn air adhart leis an ionnsachadh.
Matamataig ann an CP agus CE1
Aig an ìre seo, tha matamataig dha-rìribh a ’gabhail àite ann an ionnsachadh. A ’làimhseachadh àireamhan, a’ sgrùdadh, a ’dèanamh coimeas, a’ tomhas chumaidhean, mheudan, mheudan… uiread de eòlas ùr ri cho-aonadh. Tha am prògram seo a ’leigeil le clann na sgilean smaoineachaidh agus reusanachaidh aca a leasachadh gus tòiseachadh air duilgheadasan matamataigeach fhuasgladh. Thathas cuideachd a ’dèiligeadh ris na ciad bhun-bheachdan de gheoimeatraidh, dìreach mar a bhith a’ làimhseachadh an airgead-crìche agus sgrìobhadh àireamhach nan àireamhan. Aig deireadh a ’chearcall, feumaidh fios a bhith aig oileanaich mar a chleachdas iad dòighean cur-ris, toirt air falbh agus iomadachadh. Bidh e comasach cuideachd àireamhachd inntinn a dhèanamh a ’cleachdadh na clàran iomadachaidh bho 2 gu 5, agus bho 10. Bidh iad air an stiùireadh gu bhith a’ cleachdadh an àireamhair, ach dìreach gu ciallach…
A ’fuireach còmhla agus a’ faighinn a-mach an saoghal
Anns an t-seòmar-sgoile agus, san fharsaingeachd san sgoil, bidh a ’chlann a’ togail am pearsantachd agus a ’ceangal riaghailtean beatha na coimhearsnachd. Feumaidh a h-uile duine àite a dhèanamh dhaibh fhèin sa bhuidheann, agus iad a ’toirt urram do chàch, sean is òg. Feumaidh oileanaich cothromachadh a lorg eadar dè a nì iad, dè as urrainn dhaibh a dhèanamh agus na tha toirmisgte a dhèanamh. Bidh an tidsear gan cuideachadh a ’faighinn fèin-mhisneachd le bhith gam brosnachadh gus pàirt a ghabhail ann an deasbad, bruidhinn sa chlas agus le bhith a’ toirt dhaibh dleastanasan aig an ìre aca. Bidh clann cuideachd ag ionnsachadh riaghailtean sàbhailteachd (aig an taigh, air an rathad, msaa) agus na reflexes ceart a dh ’fhaodadh a bhith ann an cunnart.
Aig an ìre seo, bidh clann a ’leantainn air adhart a’ sgrùdadh an t-saoghail agus an àrainneachd timcheall orra. Tro amharc, làimhseachadh agus deuchainn:
- bidh iad a ’doimhneachadh an eòlas air saoghal bheathaichean is phlanntaichean;
- bidh iad mothachail air atharrachaidhean a dh ’fhaodadh a bhith ann an staid a’ ghnothaich;
- bidh iad ag ionnsachadh iad fhèin a lorg ann an àite agus ann an ùine, agus cuideachd a bhith comasach air dealachadh a dhèanamh eadar an àm a dh ’fhalbh agus an àm a dh’ fhalbh;
- bidh iad a ’leasachadh an cleachdadh den choimpiutair.
San aon dòigh, tha iad a ’tuigsinn prìomh fheartan gnìomhachd a’ chuirp (fàs, gluasad, na còig mothachaidhean…).
Agus tha iad air am mothachadh:
- riaghailtean slàinteachas beatha (glainead, biadh, cadal, msaa);
- cunnartan na h-àrainneachd (dealan, teine, msaa).
Cànanan cèin no roinneil
Bidh clann fhathast ag ionnsachadh cànan cèin no sgìreil. Bidh iad ag ionnsachadh bunaitean eadar-dhealachadh ceist, leisgeul no daingneachadh, agus bidh iad a ’gabhail pàirt ann an iomlaidean goirid. Eacarsaich a leigeas leotha barrachd fèin-mhisneachd fhaighinn.
Bidh na cluasan aca a ’fàs eòlach air fuaimean ùra agus bidh clann comasach air aithrisean ath-riochdachadh ann an cànan cèin. Tha an comas èisteachd agus cuimhne a chumail air ais le bhith ag ionnsachadh òrain agus teacsaichean goirid. An cothrom cuideachd dhaibh cultar eile a lorg.
Foghlam ealanta is corporra
Tro dhealbh, sgrìobhadh plastaig agus cleachdadh ìomhaighean agus diofar stuthan, bidh clann a ’leasachadh an cruthachalachd, am maighstireachd air buaidhean sònraichte agus an mothachadh ealanta. Tha an teagasg seo dhaibh dòigh eile air faireachdainn, a leigeas leotha cuideachd obraichean mòra a lorg agus ionnsachadh mu shaoghal ealain. Tha gnìomhachd ciùil mar phàirt den phrògram: seinn, èisteachd ri earrannan ciùil, geamannan gutha, cleachdadh ionnsramaid, ruith ruitheaman agus fuaimean… A leithid de ghnìomhachd spòrsail a dh ’fheumas clann a chuir an gnìomh, airson an toileachas as motha!
Tha spòrs cuideachd na phàirt den churraicealam ann an CP agus CE1. Tha gnìomhachd corporra is spòrs a ’toirt cothrom do chloinn na sgilean motair aca a leasachadh agus na cuirp aca a thuigsinn nas fheàrr. Tro dhiofar eacarsaichean gluasad, cothromachadh, làimhseachadh no ro-mheasaidhean, tha iad air an stiùireadh gu coileanadh. Spòrs fa leth no coitcheann, bidh clann ag ionnsachadh a dhol an sàs ann an gnìomh, a ’toirt urram do na riaghailtean agus na dòighean a tha a dhìth.