mar a theagasg tu leanabh gus rudan a chuir ann an òrdugh

Ciamar a mhìnicheas tu do phàiste gu feumar na rudan agad a chuir air falbh? Ciamar nach tionndaidh thu am pròiseas glanaidh gu bhith na dhleastanas agus na pheanas? tha healthy-food-near-me.com a’ coimhead airson freagairtean dha na ceistean sin bho phàrantan agus eòlaichean-inntinn.

Tha stereotypes gun àireamh ann mu phàrantachadh. An fheadhainn as cumanta, is dòcha, “teagasg le eisimpleir!” Uill tha! Ge bith ciamar a tha e! Nam biodh mo chlann ag ionnsachadh, a ’coimhead orm a’ ruith bho mhadainn gu oidhche le mop no inneal-glanaidh, bhiodh e comasach companaidh glanaidh teaghlaich fhosgladh.

Anns an eadar-ama, tha mi a ’coimhead coltach ri raccoon stiallach, agus tha an còrr den teaghlach agam, mar ostriches, a’ tiodhlacadh an sròin anns na h-innealan aca.

Ach dèanamaid anailis. A bheil thu dha-rìribh ag iarraidh gun cuidich a ’chlann sinn glan? No a bheil e tòrr nas fhasa a h-uile càil a dhèanamh thu fhèin?

Mas toil leat an dàrna roghainn, dèan e agus na dèan gearan. Agus chan fheumar bonn iarraidh “airson airidheachd armailteach”. Ma tha thu dìorrasach roghainn àireamh 1 a thoirt beò, tha na molaidhean againn an seo gus do chuideachadh!

Thoir aire do na rudan beaga. Tha clann 7 bliadhna a dh'aois toilichte cuideachadh le bhith a ’suidheachadh a’ bhùird. Ach leotha fhèin chan eil iad “a’ faicinn ”nach eil ionnstramaidean gu leòr ann no tha napcainnean a-muigh. Feumaidh sinn innse dhaibh dè an cuideachadh a th ’aca, dè a dh’ fheumar a dhèanamh. Faodaidh tu dealbh a thogail de bhòrd air a fhrithealadh gu brèagha ron bhiadh. An ath thuras, faodaidh an nighean an dealbh a sgrùdadh: a bheil glainneachan aig a h-uile duine airson uisge? A bheil truinnsear arain ann? Etc Tha seo airson an fheadhainn as sine.

Airson pàistean, bu chòir a bhith a ’cur dhèideagan ann am bogsa mar ghnìomh àbhaisteach. Mar a bhruisicheas tu d ’fhiaclan air an oidhche no nigh do làmhan mus ith thu. Cruthaich na h-algorithms agad fhèin agus cùm gu teann riutha le do phàiste. Mar eisimpleir, “Pheant mi - thug mi air falbh na peant - nigh mi mo làmhan - chaidh mi gu dinnear.” No “Thàinig mi bho chuairt - chroch mi mo sheacaid - thug mi dhiom mo bhrògan - nigh mi mo làmhan - ghabh mi dinnear.” An toiseach, feumaidh tu smachd a chumail air a h-uile gnìomh gus am bi e fèin-ghluasadach. Cuir nad chuimhne, bruidhinn a-mach, na cuir dragh air do ghnìomhachas no bruidhinn air a ’fòn. Agus gu dearbh, feumaidh tu dèanamh cinnteach gu bheil an leanabh comhfhurtail a ’coileanadh nan gnìomhan sin.

Ach tha e fhathast an urra riut sùil a chumail air staid aodach is brògan. Cha mhòr nach fhiach e “eòlas” a thoirt air inneal-nigheadaireachd le inneal nigheadaireachd. Ach tha an ùine aig a h-uile dad. Mar eisimpleir, is dòcha gu bheil mac deugaire, a ’tilleadh bho amar no gym, a’ luchdachadh an inneal leis fhèin agus a ’reubadh a chuid aodaich spòrs.

Dìreach na gabh na gnìomhan seo gu dòigheil. Tha eadhon deugairean a ’faighinn oilbheum nuair a bhios pàrantan gan càineadh airson na mearachdan aca agus“ nach eil iad a ’mothachadh” nan oidhirpean. Cuir an cèill do chead, mar eisimpleir, “Oh! Tha, tha thu mu thràth air an nigheadaireachd a chrochadh bhon sgrìobhadair seòrsa! S math a rinn thu!" Leig fios don phàiste gun deach mothachadh agus luach a thoirt don obair aige.

Faodar cuireadh a thoirt do chlann nas sine na 3 bliadhna a bhith a ’glanadh. Tha e coltach gu bheil tonna de na geamannan sin a-muigh an sin.

"Balaich" - tha ainm na gnìomha air a sgrìobhadh air pìosan pàipear: “falamh”, “uisge na flùraichean” agus mar sin air adhart. Mura h-eil fios aig a ’phàiste fhathast ciamar a leughas iad - dealbhan glaodh:“ inneal-glanaidh falbhaidh ”,“ uisgeachadh ”. Bidh clann a ’tarraing a-mach na duilleagan fillte bhon“ phoca draoidheachd ”agus a’ dèanamh an gnìomh.

“Crannchur” - tha am prionnsapal an aon rud ris a ’gheama forfeits. Ma tha an leanabh nas sine na 7, an àite gnìomh, faodaidh tu àite a sgrìobhadh: “talla inntrigidh”, “do rùm”, “preas-aodaich” - a rèir an sgeama a chaidh aontachadh roimhe, tha an t-òrdugh air a stèidheachadh anns an àite a gheibhear . Airson soilleireachd, faodar an diagram a cheangal na àite. Feumaidh fios a bhith aig a ’phàiste gu soilleir dè a dh’ fheumar a dhèanamh anns gach sòn. Mar eisimpleir, anns an talla, croch iuchraichean air dubhan sònraichte, cuir sgarfaichean agus adan air sgeilp no ann am basgaid, dùin sgàileanan tiormaichte, thoir pocannan às an làr, glan brògan, sguab an làr no falamh. Mìnich an òrdugh anns am bu chòir na ceumannan seo a choileanadh. Mar eisimpleir, gluais bho mhullach gu bonn agus mar sin air adhart.

“Litreachadh”. Tha an leanabh na sheasamh ann am meadhan an t-seòmair, a ’dùnadh a shùilean agus a’ sìneadh a-mach a làmh. A ’snìomh gu slaodach, bidh e a’ fuaimneachadh “geasag”. Mar eisimpleir, “leig le bòidhchead a bhith san taigh agam!” Às deidh dha am facal mu dheireadh a ràdh, bidh e a ’stad agus a’ tòiseachadh a ’glanadh bho far a bheil an làmh a’ comharrachadh. Faodaidh tu “geasan” a dhèanamh leat fhèin le bhith a ’comhardadh ainm, ainm an dèideag as fheàrr leat, no rudeigin pearsanta eile. Tionndaidh air do mhac-meanmna!

“Làithean na seachdain”. Is e seo seòrsa de deas-ghnàth. Tha a ghnìomhachas fhèin aig a h-uile latha! Cuir ri chèile 5 gnìomhan (ro latha na seachdain) agus iarr air an leanabh a dhèanamh airson 5-10 mionaidean aig àm a tha air a mhìneachadh gu cruaidh. Faodaidh tu an liosta a chrochadh ri taobh do chleachdadh làitheil. Mar eisimpleir, “Dimàirt - neach-cruinneachaidh duslach” - feumaidh tu an duslach a ghlanadh, “Diciadain - fada beò an uisge!” - a ’toirt uisge do fhlùraichean is mar sin air adhart.

Smaoinich air siostam duais airson gach gnìomh crìochnaichte. Cleachd an iogart, sùgh, no candy as fheàrr leat. Cuimhnich moladh agus taing a thoirt don leanabh agad.

Uill, an geama as fhaide, gu dearbh “Sealg ulaidh”. Is e seo “glanadh an earraich” ris an canar, agus mar thoradh air an sin lorg an leanabh, mar eisimpleir, tiogaidean film airson an deireadh-sheachdain, leabhar ùr no cèis facal-faire wi-fi. Faodaidh tu cuideachd aontachadh air suim àraid de airgead-pòcaid. Ach, mar riaghailt, chan eil saidhgeòlaichean a ’comhairleachadh cuideachadh dachaigh a lughdachadh gu dàimhean airgead-bathair. Feumaidh sinn rudeigin a dhèanamh sa bheatha seo dìreach air sgàth gum feum sinn. No a bheil thu gad phàigheadh ​​fhèin airson glanadh?

Ma tha an leanabh socair, faodaidh tu leughadh dha fhad ‘s a chuireas e air falbh na dèideagan aige no cuir air diosc le sgeulachdan sìthe. Is toil le deugairean am beachd an glanadh a dhèanamh fhad ‘s a tha iad ag èisteachd ri ceòl. Ma tha ceòl àrd a ’cur dragh air buill teaghlaich eile, faodaidh tu fònaichean-cluaise a chleachdadh.

Tha saidhgeòlaichean a ’comhairleachadh a dhèanamh soilleir don phàiste gur e maighstir na rudan aige. Tha seo a ’ciallachadh gur e fhèin a tha an urra riutha. Is e seo a tha màthraichean eòlach ag innse dhuinn.

Alina, 37 bliadhna:

Nuair a bha mo mhac eadar 4 agus 6 bliadhna a dh'aois, thug mi e dà uair san t-seachdain airson trèanadh aig cluba teanas. Chaidh trèanadh a chumail tràth sa mhadainn. An uairsin “thilg mi” mo mhac beag a-steach gu kindergarten, agus ruith mi a dh’obair. Chaidh am balach gu teanas le toileachas mòr. Bha mi toilichte le sin. Ach dhòmhsa tha madainn an-còmhnaidh na thosd agus na chabhaig. Bhiodh racaid agus backpack le èideadh spòrs an-còmhnaidh crochte san talla san fheasgar. Ach aon uair ‘s gun do thachair e, an dèidh dhuinn a dhol suas don ionad spòrs mu thràth, lorg sinn… O, uamhas! San fharsaingeachd, dh'fhuirich am backpack aig an taigh anns an talla! Cha robh e math tilleadh dhachaigh tro lasgaidhean trafaic maidne. Agus chaill sinn trèanadh. Bhris am mac eadhon gu deòir frustrachais. Ach. Chuir sinn air falbh na deòir. Agus bhruidhinn sinn. Dh ’fheuch mi gu socair ri mìneachadh don bhalach gu bheil na rudan aca fhèin aig a h-uile duine. Agus bu chòir gum biodh uallach air a h-uile duine airson na rudan aca fhèin. Thuig am mac bhon a tha e an sàs ann an teanas, gu bheil e cuideachd an urra ris an racaid agus an èideadh spòrs. Bhon uairsin, cha do chaill sinn obair-obrach a-riamh, cha do dhìochuimhnich sinn rudeigin san t-seòmar glacaidh no aig an taigh. Bha an tachartas sin na leasan agus chaidh a chuimhneachadh, is dòcha, airson a ’chòrr de mo bheatha.

Victoria, 33 bliadhna a dh'aois:

Tha dithis chloinne agam. Tha am mac 9, agus an nighean 3 bliadhna a dh'aois. Agus mar sin, chuir sinn romhainn cù fhaighinn. Agus thòisich e! Mar ann an dàn cloinne: “Agus is ann air sgàth sin a mhill an cuilean a h-uile dad a b’ urrainn dha! ” Ràinig sinn an àirneis còmhdaichte le Rocky gnawed, dèideagan cloinne ruffled, gu leabhraichean. Agus aon mhadainn lorg sinn bròg leth-ithe na h-ìghne againn. Chaidil Rocky còmhla ris air a ’bhrat. Agus bha againn ri ullachadh airson an kindergarten! Bha e do-dhèanta an cuilean a chàradh. Bha e beag agus glè ghaolach agus spòrsail. Bha meas mòr againn air. Agus an uairsin aig comhairle an teaghlaich cho-dhùin sinn: “Chan e an cuilean as coireach. Is e an tè nach do chuir na rudan aige air falbh ann an àm as coireach! Agus mean air mhean thill beatha gu ìre àbhaisteach. Thòisich clann a ’toirt aire do na rudan a bhuineadh dhaibh, gus an cur ann am preas-aodaich. Gus an cù a chumail sàbhailte. Sguir eadhon am fear beag a ’tilgeil dèideagan timcheall. Bha a ’chlann a’ faireachdainn cunntachail airson na rudan aca. Agus stad iad a ’feadaireachd agus a’ gearan mun chù. Thàinig an cuilean, co-dhiù, gu ìre aibidh. Dh ’atharraich na fiaclan aige agus stad e bho bhith a’ milleadh rudan. Ach theagaisg e dhuinn òrdachadh! Seo sgeulachd.

Is e aon de na facail-suaicheantais ann an gluasad Fly Lady: “Chan urrainnear sgudal a chuir ann an òrdugh, chan fhaigh thu cuidhteas e.” Mar sin, is e am prìomh mantra: tilg a-mach 27 rudan neo-riatanach.

“Nuair a chaidh mi a-steach do spiorad an t-siostam seo, chaidh mi a-steach don sgoil-àraich agus ghlaodh mi gu deònach:“ Agus a-nis, a chlann, tha geama ùr againn! Boogie 27! Feumaidh sinn 27 nithean neo-riatanach a chruinneachadh agus a thilgeil air falbh cho luath ‘s a ghabhas! ”Thug an leanabh as sine sùil orm agus thuirt e gu dona:“ Tha e coltach gu bheil mo mhàthair air sgudal a leughadh a-rithist! ” - arsa Valentina.

Is e droch bheachd a th ’ann rudeigin a thilgeil air falbh (eadhon“ sgudal ”). Bidh clann a ’tòiseachadh gan tuigsinn fhèin mar“ luchd-seilbh ”beag. Tha iad sònraichte airson cruinneachadh. Mar sin, tha clann deònach pàirt a ghabhail eadhon le dèideagan briste agus grìogagan air an reubadh. Agus faodaidh deugairean cruinneachadh de chàraichean a thrusadh don chloinn no na tha de dh ’aodach a thoirt gu ìre neo-làthaireach. Tha iad a ’faicinn a h-uile oidhirp rudeigin a chuir chun bhiona sgudail mar chuairteachadh air an togalach aca. Ach faodar agus bu chòir riaghailtean a stèidheachadh. Ma tha an dèideag briste, feumaidh tu a chàradh. Còmhdaich an leabhar. Cuir thairis seudaireachd gu snàithlean ùr. Agus cuir crìoch air a bhith a ’cuir às do bhùthan“ seòlta ”. Seo mar a bhios sinn a ’teagasg clann a bhith frugal.

Anns an t-siostam “fly lady” tha rudeigin ann cuideachd a bhios clann toilichte a ghabhail. Mar eisimpleir, glanadh timer. “Chuir e iongnadh air na nigheanan fhèin nuair a chunnaic iad na rinn iad ann an 10 mionaidean! - arsa Irina, màthair Lena agus Dasha. - A-nis bidh sinn a ’tionndadh air an timer a h-uile feasgar gus an sgoil-àraich a sgioblachadh, na geamannan a chuir an sàs, pacaigeadh na pocannan airson a-màireach agus na leapannan a dhèanamh. Bidh caileagan a ’farpais ri chèile gus faicinn cò as luaithe. “

Is e taobh adhartach eile den t-siostam seo am bun-bheachd “àbhaisteach”. Gach madainn no feasgar, bidh thu a ’dèanamh rudan sònraichte. Mar eisimpleir, mus tèid thu dhan leabaidh, ullaich do chuid aodaich airson an ath latha, glan do bhrògan. Agus an uairsin sa mhadainn cha bhith agad ri dhèanamh ann an cabhag. Dha clann, cha bhith buannachd ann an leithid de “faireachdainn airson amàireach”.

Tha Kondo Mari a ’teagasg“ taing ”a thoirt do rudan a thug seachad an ùine agus a chuir iad“ air saor-làithean ”. Aontachadh, ann an sùilean chloinne tha e a ’coimhead nas daonna na dìreach ga thilgeil air falbh.

Gus an dachaigh agad a chumail ann an òrdugh a rèir modh Kondo Mari, chan fheum thu tàmh-àirneisean sam bith. Cha leig thu a leas cus stuth a cheannach, basgaidean agus bogsaichean. An dèidh a bhith a ’nighe agus ag iarnaigeadh, tha Kondo Marie a’ moladh rudan a chuir ann an dòigh sònraichte ann am bogsaichean bhròg no dìreach “cuir” air sgeilpichean dreasair no preas-aodaich. Tha na buannachdan an cois “cruachan” traidiseanta nigheadaireachd follaiseach. Tha a h-uile dad ann an sealladh soilleir, tha iad furasta fhaighinn gun a bhith a ’cur dragh air an òrdugh. Cha chosg bogsaichean bhrògan dad. Faodar an “grinneachadh” le bhith gan slaodadh le clò, pàipear tiodhlac no gam peantadh san dath as fheàrr leat.

“Tha an fhìrinn gu bheil an dòigh Kondo Marie air freumh a ghabhail san dùthaich againn na iongnadh dhomh,” arsa Zhanna. - Air sgàth obair an duine agam, gu tric feumaidh sinn gluasad bho bhaile gu baile. Thuig sinn nach eil sinn airson ar àirneis a ghiùlan gach sia mìosan, agus chan eil e ciallach a cheannach a h-uile uair. Mar sin, tha sinn riaraichte leis na tha againn anns na flataichean màil againn. Agus b ’ann an seo a chuidich bogsaichean bhròg sinn a-mach! Bhuail an nighean 10-bliadhna againn a làmhan le toileachas nuair a chunnaic i na lèintean-T aice air am pasgadh gu grinn ann am bogsa. Chòrd a ’bheachd seo cho mòr is gun do chuir i air dòigh“ an oisean aice fhèin ”sa bhad agus gu toilichte a’ cur rudan na àite. Tha mi toilichte. Chan eil dad air chall, gun a bhith air a dhìochuimhneachadh anns na h-oiseanan as fhaide air falbh de na caibineatan. Tha e air fàs gu math nas fhasa òrdugh a chumail suas agus ullachadh airson an ath ghluasad. “

1. Bu chòir glanadh a bhith mar phàirt den chleachdadh làitheil agus seachdaineil. Airson a ’phàiste, cha bu chòir glanadh a bhith na“ iongnadh ”no bu chòir a dhèanamh a rèir faireachdainn na màthar. Tha glanadh na chleachdadh.

2. Dèan liosta soilleir de ghnìomhan. Faodaidh tu rud sam bith a thogras tu a ràdh: “algorithm” no “àbhaisteach”. Ach bu chòir don leanabh a bhith soilleir mu bhrìgh agus òrdugh gach làimhseachaidh.

3. Chan fheum an glanadh a bhith sgìth. Co-dhiù a thaghas tu cruth spòrsail no dìreach tionndaidh air ceòl èibhinn fhad ‘s a tha thu a’ glanadh - tha e an urra riut fhèin le do phàiste.

4. Spreagadh. Na bi a ’càineadh airson easbhaidhean agus na dèan ath-dhèanamh airson an leanaibh.

5. Roinn uallach. Leig leis an leanabh a bhith a ’faireachdainn mar mhaighstir na rudan aige.

6. Cleachd daingneachadh adhartach. Moladh agus taing airson do chlann!