Tatyana Bednik: "Thoir aire do atharrachaidhean gu h-obann ann an giùlan an leanaibh"

Eòlas-inntinn: Tha geamannan coimpiutair na fhìrinn ùr a thàinig a-steach do ar beatha agus a thug, gu dearbh, buaidh air clann cuideachd. A bheil thu a’ smaoineachadh gu bheil fìor chunnart ann an geamannan mar Pokemon Go a dhol gu bhith na chlisgeadh prìomh-shruthach, no a bheil sinn a’ cuir ris, mar as àbhaist, na cunnartan a tha an lùib teicneòlas ùr agus gum faod clann a dhol às a dhèidh gu sàbhailte air Pokemon leis gu bheil iad a’ còrdadh riutha?¹

Tatiana Bednik: Gu dearbh, is e rud ùr a tha seo, tha, nar fìrinn, ach tha e coltach riumsa nach eil an cunnart nas motha na bho thàinig an eadar-lìn. Seo mar a chleachdas tu. Gu dearbh, tha sinn a 'dèiligeadh ri barrachd buannachd, a chionn nach eil an leanabh a' suidhe air beulaibh a 'choimpiutair, co-dhiù a' dol a-mach airson cuairt ... Agus aig an aon àm le cron mòr, oir tha e cunnartach. Faodaidh leanabh, air a bhogadh sa gheama, a bhith air a bhualadh le càr. Mar sin, tha buannachd agus cron còmhla, mar le cleachdadh sam bith de dh'innealan.

Ann an iris an Dàmhair san iris, bhruidhinn thu fhèin agus mise agus eòlaichean eile air mar a nì thu dearbhadh cuin a tha an t-àm ann do phàiste a thoirt gu eòlaiche-inntinn. Dè na comharran a th 'ann an trioblaid? Ciamar a nì thu eadar-dhealachadh air suidheachadh a dh’ fheumas eadar-theachd bho na taisbeanaidhean àbhaisteach co-cheangailte ri aois ann an leanabh a dh’ fheumas eòlas fhaighinn air dòigh air choireigin?

T. B.: An toiseach, bu mhath leam a ràdh nach eil eòlaiche-inntinn cloinne an-còmhnaidh agus chan ann a-mhàin mu dhuilgheadas, oir tha sinn ag obair an dà chuid airson leasachadh, agus airson comas fhuasgladh, agus airson dàimhean a leasachadh ... Ma tha feum aig pàrant, dh’ èirich a ’cheist seo ann an coitcheann: “A Am bu chòir dhomh mo phàiste a thoirt gu eòlaiche-inntinn? ", Feumaidh mi falbh.

Agus dè a chanas an eòlaiche-inntinn ma thig màthair no athair le leanabh thuige agus a’ faighneachd: “Dè as urrainn dhut a ràdh mu mo bhalach no mo nighean? Dè as urrainn dhuinn a dhèanamh airson ar leanabh?

T. B.: Gu dearbh, faodaidh eòlaiche-inntinn breithneachadh a dhèanamh air leasachadh pàiste, ag ràdh co-dhiù a bheil an leasachadh a 'freagairt ris na h-ìrean aois àbhaisteach againn. Faodaidh, faodaidh e bruidhinn ris a 'phàrant mu dhuilgheadasan sam bith a bu mhath leis atharrachadh, a rèiteachadh. Ach ma bhios sinn a 'bruidhinn mu dheidhinn trioblaid, an uair sin dè a tha sinn a' pàigheadh ​​aire, dè bu chòir do phàrantan aire a thoirt, ge bith dè an aois?

Is iad seo, an toiseach, atharrachaidhean mòra ann an giùlan an leanaibh, ma bha an leanabh roimhe gnìomhach, sunndach, agus gu h-obann a 'fàs smaoineachail, brònach, trom-inntinn. No a chaochladh, leanabh a bha cho sàmhach, ciùin stuamachd gu h-obann air bhioran, gnìomhach, sunndach, tha e cuideachd na adhbhar airson faighinn a-mach dè tha a 'tachairt.

Mar sin bu chòir don atharrachadh fhèin aire a tharraing?

T. B.: Tha, tha, tha e na atharrachadh geur ann an giùlan an leanaibh. Cuideachd, a dh'aindeoin aois, dè an adhbhar a dh'fhaodadh a bhith ann? Nuair nach urrainn do phàiste a dhol a-steach do sgioba chloinne sam bith, ge bith an e sgoil-àraich a th’ ann, sgoil: tha seo an-còmhnaidh na adhbhar airson smaoineachadh air dè a tha ceàrr, carson a tha seo a’ tachairt. A 'nochdadh iomagain, faodaidh iad, gu dearbh, iad fhèin a nochdadh ann an diofar dhòighean ann an preschooler, ann an deugaire, ach tha sinn a' tuigsinn gu bheil an leanabh iomagaineach mu rudeigin, gu math draghail. Eagal làidir, ionnsaigheachd - is e na h-amannan sin, gu dearbh, an-còmhnaidh, aig aois sam bith, an adhbhar airson fios a chuir gu eòlaiche-inntinn.

Nuair nach eil dàimhean a 'dol gu math, nuair a tha e doirbh do phàrant a leanabh a thuigsinn, chan eil co-thuigse eadar iad, tha seo cuideachd na adhbhar. Ma tha sinn a 'bruidhinn gu sònraichte mu rudan co-cheangailte ri aois, dè a bu chòir dragh a bhith aig pàrantan clann ro-sgoile? Gus nach cluich an leanabh. No bidh e a 'fàs, bidh an aois aige a' dol am meud, ach chan eil an geama a 'leasachadh, tha e fhathast cho prìomhaideach' sa bha e roimhe. Airson clann-sgoile, gu dearbh, is e duilgheadasan ionnsachaidh a tha seo.

A 'chùis as cumanta.

T. B.: Bidh pàrantan gu tric ag ràdh, "An seo tha e sgiobalta, ach leisg." Tha sinne, mar eòlaichean-inntinn, a 'creidsinn nach eil leithid de rud ann ri leisg, tha daonnan adhbhar air choireigin ... Air adhbhar air choireigin, tha an leanabh a' diùltadh no nach urrainn ionnsachadh. Airson deugaire, bidh an dìth conaltraidh le co-aoisean na chomharra draghail, gu dearbh, tha seo cuideachd na adhbhar airson feuchainn ri tuigsinn - dè a tha a ’tachairt, dè a tha ceàrr air mo phàiste?

Ach tha suidheachaidhean ann nuair a tha e nas fhaicsinniche bhon taobh gu bheil rudeigin a’ tachairt don leanabh nach robh ann roimhe, rudeigin eagallach, eagallach, no tha e coltach riut gu bheil fios aig pàrantan an-còmhnaidh air an leanabh nas fheàrr agus gu bheil iad comasach air an leanabh aithneachadh nas fheàrr. comharraidhean no uinneanan ùra?

T. B.: Chan e, gu mì-fhortanach, chan ann an-còmhnaidh as urrainn do phàrantan measadh reusanta a dhèanamh air giùlan agus suidheachadh an cuid chloinne. Tha e cuideachd a 'tachairt gu bheil e nas fhaicsinniche bhon taobh. Tha e uaireannan glè dhoirbh do phàrantan gabhail ris agus tuigsinn gu bheil rudeigin ceàrr. Tha seo an toiseach. San dàrna h-àite, faodaidh iad dèiligeadh ris an leanabh aig an taigh, gu sònraichte nuair a thig e gu leanabh beag. Is e sin, bidh iad a’ fàs cleachdte ris, chan eil e coltach riutha gu bheil an aonaranachd no an aonaranachd rudeigin neo-àbhaisteach…

Agus bhon taobh tha e ri fhaicinn.

T. B.: Chithear seo bhon taobh a-muigh, gu sònraichte ma tha sinn a’ dèiligeadh ri luchd-foghlaim, tidsearan le eòlas farsaing. Gu dearbh, tha iad mar-thà a 'faireachdainn mòran chloinne, a' tuigsinn, agus faodaidh iad innse dha am pàrantan. Tha e coltach riumsa gum bu chòir gabhail ri beachdan bho luchd-foghlaim neo tidsearan. Mas e eòlaiche ùghdarrasach a tha seo, faodaidh pàrantan faighneachd dè a tha ceàrr, dè dìreach a tha a’ dèanamh dragh, carson a tha seo no an eòlaiche sin a’ smaoineachadh. Ma tha pàrant a 'tuigsinn gu bheil an leanabh aige dìreach nach eil a' gabhail ris leis na feartan aige, faodaidh sinn co-dhùnadh cò a bheir sinn seachad agus earbsa ar pàiste.

Tha eagal air pàrantan an leanabh aca a thoirt gu eòlaiche-inntinn, tha e coltach gu bheil seo na aithneachadh air an laigse no gu bheil comasan foghlaim gu leòr aca. Ach tha fios againn, leis gu bheil sinn a 'cluinntinn a leithid de sgeulachdan mòran, gu bheil e an-còmhnaidh a' toirt buannachdan, gum faodar mòran rudan a cheartachadh gu furasta. Mar as trice bheir an obair seo faochadh don a h-uile duine, an dà chuid am pàiste, agus an teaghlach, agus pàrantan, agus chan eil adhbhar sam bith a bhith fo eagal... Leis gun robh sgeul brònach againn mu aon de sgoiltean Moscow tràth san t-Sultain, bha mi airson faighneachd mu chrìochan corporra. An urrainn dhuinn na crìochan bodhaig seo oideachadh ann an clann, mìneachadh dhaibh cò na h-inbhich as urrainn suathadh riutha agus dè dìreach, cò as urrainn an cinn a bhualadh, cò as urrainn làmhan a ghabhail, dè cho eadar-dhealaichte ‘s a tha ceanglaichean bodhaig?

T. B.: Gu dearbh, bu chòir seo a bhith air a thogail ann an clann bho òige. Tha crìochan bodhaig na chùis shònraichte de chrìochan pearsantachd san fharsaingeachd, agus feumaidh sinn leanabh a theagasg bho leanabas, tha, gu bheil a 'chòir aige "chan eil", gun a bhith a' dèanamh na tha mì-thlachdmhor dha.

Tha luchd-foghlaim no tidsearan nam figearan ùghdarrasach le cumhachd, agus mar sin uaireannan tha e coltach gu bheil tòrr a bharrachd cumhachd aca na tha iad dha-rìribh.

T. B.: Le bhith a’ nochdadh spèis do na crìochan sin, a’ gabhail a-steach corporra, is urrainn dhuinn astar a thoirt don leanabh bho inbheach sam bith. Gu dearbh, bu chòir fios a bhith aig an leanabh air ainm an organ gnèitheasach aige, tha e nas fheàrr an gairm nam faclan fhèin bho leanabas, a mhìneachadh gur e raon dlùth a tha seo, nach urrainn dha duine suathadh gun chead, dìreach dotair leis am bi mama agus earbsa athair agus thug e am pàiste. Feumaidh fios a bhith aig an leanabh! Agus feumaidh e “chan eil” a ràdh gu soilleir ma tha cuideigin gu h-obann ag iarraidh suathadh air an sin. Bu chòir na rudan seo a bhith air an togail anns a 'phàiste.

Dè cho tric a bhios e a’ tachairt anns an teaghlach? Thig seanmhair, leanabh beag, tha, chan eil e airson a bhith air a phlugadh, air a phògadh, air a bhrùthadh thuige a-nis. Tha oilbheum aig seanmhair: “Mar sin thàinig mi a chèilidh, agus leig thu seachad mi mar sin.” Gu dearbh, tha seo ceàrr, feumaidh tu spèis a thoirt do na tha an leanabh a 'faireachdainn, a rèir a mhiannan. Agus, gu dearbh, feumaidh tu mìneachadh don leanabh gu bheil daoine dlùth ann as urrainn a phòg, ma tha e airson a charaid a phlugadh anns a ’bhogsa gainmhich, an uairsin“ faighnichidh sinn e…

An urrainn dhut a phòg a-nis?

T. B.: Tha! Tha! An aon rud, mar a bhios an leanabh a 'fàs nas sine, bu chòir do phàrantan spèis a thoirt do chrìochan a' chorp: na cuir a-steach don amar nuair a bhios an leanabh a 'nighe, nuair a bhios an leanabh ag atharrachadh aodach, a' gnogadh air doras an t-seòmair aige. Gu dearbh, tha seo uile cudromach. Feumaidh seo uile a bhith air a thogail bho òige glè, glè thràth.

¹ Chaidh an t-agallamh a chlàradh le prìomh neach-deasachaidh iris Psychologies Ksenia Kiseleva airson a’ phrògram «Inbhe: ann an dàimh», rèidio «Cultar», Dàmhair 2016.