Uile mu dheidhinn ath-aithris sgoile

“Ma chumas tu mar seo, nì thu a-rithist thu fhèin!" »An cunnart seo, is dòcha gun cuala sinn e aon latha no latha eile ann am beul ar pàrantan, às deidh toraidhean sgoile neo-thorrach. An-diugh tha na dreuchdan air atharrachadh, agus is e do phàiste a tha a ’strì anns a’ chlas. Ge bith an ann sa bhun-sgoil, sa cholaiste no san àrd-sgoil, faodaidh ceist ath-aithris èirigh aig àm sgoile ... An urrainn dha mo phàiste ath-aithris? A bheil mo bheachd agam? Dè a ’bhuaidh a dh’ fhaodadh a bhith aig a ’cho-dhùnadh seo? Bidh sinn a ’gabhail stoc le Florence Millot, eòlaiche-inntinn cloinne, ùghdar an leabhair“ Ag ionnsachadh cuimseachadh: A ’tuigsinn do phàiste, ga bhrosnachadh agus a’ cluich còmhla ris ”. 

Bun-sgoil, colaisde, àrd-sgoil: figearan a ’tuiteam san Fhraing, a rèir sgrùdaidhean

“An coimeas ris na deicheadan mu dheireadh, tha ath-aithris bliadhna a a tha a ’sìor fhàs tearc ann an sgoiltean », A’ cur cuideam air Florence Millot, eòlaiche-inntinn cloinne. Tha na figearan gu dearbh a ’sealltainn lùghdachadh mòr ann an ath-aithris san Fhraing. A rèir an sgrùdaidh air “Repères et References Statistics de l’É EDUCATION Nationale”, an ìre ath-aithris ann an CP airson na bliadhna 2018 tha 1,9% ann an sgoiltean poblach, an coimeas ri 3,4% ann an 2011. Tha an lùghdachadh seo coltach ri chèile anns na diofar chlasaichean den chùrsa bunasach, an ìre as ìsle a bhith 0,4% airson clasaichean CM1 agus CM2. Ach, ma tha na h-àireamhan sin a ’crìonadh, tha iad fhathast àrd airson foghlam iomlan, ma nì sinn coimeas le clasaichean ann an dùthchannan nàbachd. Ann an sgrùdadh a chaidh fhoillseachadh ann an 2012 leis a ’Phrògram Eadar-nàiseanta airson Sgrùdadh Coileanadh Oileanach (PISA), Thuirt 28% de dhaoine Frangach 15-bliadhna gun do rinn iad a-rithist co-dhiù aon uair. Bha an Fhraing aig an àm sin aig ìre 5mh dùthaich far a bheil ath-aithris aig an ìre as àirde am measg dhùthchannan OECD. 

Dè an clas a tha a-rithist as motha?

Is e gu tric an dàrna clas, san àrd-sgoil, an rud as trice a-rithist, le 15% de dh ’oileanaich àrd-sgoile draghail. Is e am prìomh adhbhar airson an ìre àrd seo an roghainn cùrsa aig deireadh na bliadhna. Gu tric, bidh molaidhean luchd-teagaisg a ’dol an aghaidh miann theaghlaichean. Bidh iad an uairsin ag iarraidh air tidsearan leigeil leis an leanabh aca a ’bhliadhna ath-aithris, gus leigeil leis, is dòcha, faighinn chun chùrsa a tha iad ag iarraidh.

A rèir an lagh, cuin a tha ath-aithris èigneachail? A bheil e fhathast comasach a ’bhliadhna ath-aithris?

Anns an Fhraing, bho chaidh an t-òrdugh a chuir an gnìomh ann an 2014, tha ath-aithris ìrean air a thighinn gu bhith na dhòigh-obrach mòran nas sònraichte, gu sònraichte air sgàth connspaidean a thaobh na buaidhean adhartach a dh ’fhaodadh a bhith ann. Nòta: tha e toirmisgte ann an kindergarten. Ach, faodaidh tidsearan fhathast an comas seo a thogail ann an clasaichean eile. Air an làimh eile, chan e droch choileanadh acadaimigeach a bhios na phrìomh adhbhar. Thathas a ’beachdachadh air ath-aithris sa mhòr-chuid ma tha an oileanach air pàirt chudromach den bhliadhna sgoile aige a chall. Nas fhaide air adhart, sa cholaiste no san àrd-sgoil, dh ’fhaodadh ath-aithris a bhith mar thoradh air eas-aonta eadar na pàrantan (no riochdairean laghail) agus na tidsearan a thaobh stiùireadh an leanaibh. 

Deasbad air èifeachdas: carson nach dèan thu a-rithist am-bliadhna?

Ma tha ath-aithris le cho beag de ghaoth anns na siùil aige, tha seo air sgàth gu bheil e a ’sìor chàineadh ann an sgoiltean, an dà chuid am measg thidsearan agus stiùirichean sgoile. Dha mòran, chan e ath-aithris bliadhna an leigheas as fheàrr airson a bhith a ’sabaid an aghaidh fàilligeadh sgoile agus a’ leigeil a-mach às an sgoil, agus tha na buaidhean adhartach aige gu math cuingealaichte. Tha na cùisean far an robh seo comasach air coileanadh acadaimigeach ath-chraoladh àrdachadh gu math tearc anns na clasaichean. Tha ath-aithris bliadhna cuideachd air fhaicinn mar bhuille do chloinn le fèin-spèis ìosal. Anns a ’chùis seo, faodaidh e eadhon a bhith torach, a’ fàgail an leanaibh a ’cur teagamh mòr mu a chomas. Ma tha ath-aithris ìre a ’toirt buaidh air do phàiste, bu chòir dhut bruidhinn ris mu dheidhinn, agus mìneachadh dha na h-adhbharan mionaideach airson a ’cho-dhùnadh seo. Cha bu chòir ath-aithris fhaicinn mar fhàilligeadh, a dh ’fhaodadh nach toireadh e tuilleadh oidhirpean airson na h-ath bhliadhna sgoile.

Glèidheadh ​​sgoile: an urrainn dhuinn farpais a dhèanamh air ath-aithris?

Is e an rud as cudromaiche mu ath-aithris ìrean a bhith eòlach air mar phàrant gum bi thu an-còmhnaidh do bheachdan. Bhon dàrna tritheamh, faodaidh tu co-dhùnadh am bu chòir dhut do phàiste a ghluasad chun ath ìre. Ma tha duilgheadasan a ’nochdadh mu thràth, na bi leisg cùrsaichean taic a stèidheachadh gu sgiobalta gus an coileanadh acadaimigeach a leasachadh. Is ann anns a ’cheathramh mu dheireadh den bhliadhna sgoile a bheir na tidsearan seachad am beachd deireannach air gleidheadh ​​an oileanach aig an ìre, a dh’ fhaodadh pàrantan nan oileanach a cheasnachadh taobh a-staigh còig latha deug. Thèid comataidh ath-thagraidh an uairsin a chuir an gnìomh gus co-dhùnadh a dhèanamh mu shlighe clas an leanaibh. 

Ainmichte: sa bhun-sgoil, bho 2018, ath-aithris chan urrainnear a ràdh ach aon uair le comhairle an luchd-teagaisg eadar an CP agus a ’cholaiste.

Dè a ’bhuaidh a th’ ann don leanabh a dh ’fheumas bliadhna sgoile ath-aithris?

“Ged a tha e follaiseach gu bheil gach pàiste eadar-dhealaichte, faodaidh pròiseas ath-aithris buaidh a thoirt air am fèin-spèis. Is e àm duilich a th ’ann a bhith beò, agus faodaidh seo a bhith gu tur neo-èifeachdach cuideachd. Chì sinn clann a leig às gu tur às deidh bliadhna ath-aithris leis nach do thuig iad an adhbhar. Is ann air sgàth sin a tha an co-dhùnadh seo a ’sìor fhàs tearc,” mhìnich Florence Millot. Deuchainn duilich don chloinn ach cuideachd dha na pàrantan: “Leanabh a tha ag ath-aithris, tha e cuideachd fìor dha na pàrantan. Is dòcha gu bheil faireachdainn ann nach do shoirbhich leis na chois ”.

Stiùir ath-aithris gu math le do phàiste

Ciamar a nì thu ath-aithris cho duilich ‘s a ghabhas? “An toiseach, feumaidh tu na ceistean ceart a chur ort fhèin. Is dòcha gum bi e buntainneach do bruidhinn ri eòlaiche-inntinn, oir is dòcha gu bheil do phàiste a ’fulang le duilgheadasan giùlain nach biodh air an lorg, leithid eas-òrdughan aire no trom-inntinn mar eisimpleir no tàlant. Na bi leisg ort clasaichean oideachaidh no gnìomhan ùra a ghabhail troimhe siostaman taic. Chan e adhbhar bliadhna ath-aithris ach an aon phrògram a dhèanamh a-rithist san aon dòigh agus a fàilligeadh acadaimigeach a chumail suas, ”tha Florence Millot a’ comhairleachadh. Ann an suidheachadh sam bith, cha bu chòir dhut dàil a chuir ann sealladh et cluich sìos an suidheachadh seo, aig nach bi a-mhàin droch bhuaidh, gu h-àraidh san fhad-ùine: “Tha e gun fheum a bhith a’ gabhail eucoir aig “call” sa bhliadhna air sgàth bliadhna ath-aithris. Chan e gnothach mòr a th ’ann a bhith nad inbheach òg agus a’ tionndadh 19 no nas sine nad bheatha oileanach. Tha comharran foghlaim a h-uile duine eadar-dhealaichte, agus mu dheireadh tha ath-aithris bliadhna a ’tuiteam anns a’ chuan a tha mar bheatha an leanaibh. ”