THEDòigh-obrach neo-stiùiridh cruthachail^MC (ANDC^MC) na chruth de comhairleachadh a tha a ’cur cuideam air fìrinneachd an càirdeas eadar an neach-leigheis agus an neach-dèiligidh aige. Chan eilear an dùil gur e leigheas-inntinn foirmeil a th ’ann agus tha e eadar-dhealaichte bhuaithe leis nach e làimhseachadh a th’ ann agus nach eil feum air measadh euslainteach.

Tha càileachd an dàimh mar bhunait air pròiseas cruth-atharrachaidh an “neach-cuideachaidh”. Bho thaobh an Dòigh-obrach Cruthachail Neo-stiùiridh, tha an fhulangas as motha agus na duilgheadasan as motha aig mac an duine ag èirigh às a chuid eòlasan dàimh cuideam, an-dè agus an-diugh. Mar sin, dh ’fhaodadh an eòlas fada de dhàimh dhomhainn agus fhìor le eòlaiche dàimh tòcail cruth-atharrachadh a thoirt air buaidh nan eòlasan sin agus a bhith a’ toirt seachad ciùineas maireannach a-staigh.

Tha an dòigh-obrach cruthachail neo-stiùiridh a ’brosnachadh aithne agus faireachdainn de faireachdainnean dubhach, an aghaidh agus na feumalachdan bunaiteach aige, gus a chuid fhèin a shaoradh comas cruthachail. Tha èifeachdas an dòigh-obrach cruthachail neo-stiùiridh an urra nas lugha ri dòigh sònraichte na ri càileachd làthaireachd an neach-leigheis agus an dàimh ris an neach-dèiligidh aige. Ann an co-theacsa choinneamhan, tha e os cionn a h-uile càil le bhith a ’cur an cèill gu labhairteach an eòlas agus na feumalachdan aca gu bheil an neach fa leth ga nochdadh fhèin. Faodaidh seo toirt air cruth-atharrachadh a dhèanamh air an taobh a-staigh agus fuasgladh fhaighinn air na duilgheadasan sònraichte aige. Gnàth-shìde na companach ri cheannach agus D 'prìobhaideachd, A bharrachd airgabhail gun chumhachan den neach-leigheis, riatanach gus an abairt agus an lorg seo a bhrosnachadh.

Bho naDòigh-obrach cruthachail neo-stiùiridh a ’toirt uiread de chudrom dha feart buadhach agus tòcail den dàimh leis an neach-leigheis, tha an obair a dh ’fheumas an fheadhainn mu dheireadh a dhèanamh air fhèin rè an trèanadh aige calpa. A bharrachd air a bhith a ’maighstireachd air na bun-bheachdan àbhaisteach de eòlas-inntinn, feumaidh e pròiseas seasmhach a-staigh a leantainn gus a bhith comasach air fàilte a chuir air an neach eile le gràdh agus truas gun a bhith ga bhreithneachadh, no a bhith a’ toirt a-mach na faireachdainnean, na feumalachdan no na fuasglaidhean aige.

La neo-dhìreach den dòigh-obrach a ’leigeil leis an neach a tha ann an làimhseachadh e fhèin a chuir an cèill gu tur gu saor. A ’faireachdainn gun deach gabhail rithe agus gun tuigeadh i, b’ urrainn dhi mar sin smachd fhaighinn air ais air a beatha. Airson a chuid, tha uallach stiùiridh air an neach-leigheis, gu dearbh. Tha e a ’toirt frèam iomraidh tèarainte don phròiseas a thaobh ùine, àite, cìsean, riaghailtean ri leantainn, msaa.

aig a ' a ’chiad choinneamh, tha an neach-leigheis a ’toirt cuireadh don neach adhbharan agus amasan a dhòigh-obrach ainmeachadh. An uairsin, bidh e ag innse dha mion-fhiosrachadh an dòigh-obrach. Ma thèid ceangal adhartach a stèidheachadh eadar an dithis - nach urrainnear a mhìneachadh gu reusanta - tha e comasach tòiseachadh air a ’phròiseas.

Is e aon de dhleastanasan an neach-leigheis ath-nuadhachadh a dhèanamh air na tha e ag amharc agus a ’cluinntinn, gu mionaideach agus ann an dòigh chothromach. Chan eil e ag eadar-mhìneachadh agus chan eil e a ’gabhail ri dad. Is urrainn dha a bhith a ’nochdadh fulangas a-staigh an neach-dèiligidh aige, a’ toirt air a shònrachadh, agus a chuideachadh le bhith a ’lorg fhuasglaidhean a tha ann an co-chòrdadh ris. Mar sin chan eil cumhachd aig an neach-leigheis air an neach, ach a-mhàin cumhachd anèisteachd agus cuideachadh gus a soilleireachadh còmhstri a-staigh.

Mar eisimpleir, feumaidh cuideigin a gheibh a-mach gu bheil na tantrums temper aca a ’tighinn bho chuid de dhùilean“ neo-fhiosrachail ”an cèile, an toiseach a bhith dha-rìribh tuigsinn de na dùilean sin agus an uairsin gabh riutha. Is ann dìreach an uairsin a bhios e comasach dha a dhol an sàs ann a bhith a ’fuasgladh duilgheadas fearg. Le cuideachadh bhon neach-leigheis, bidh e comasach dha faighinn a-mach ann fhèin dòigh nas fàbharach airson a bhith gad ghiùlan fhèin. Tha faireachdainn fàilte agus gràdh agus gabhail ris gu bheil na “dùilean” aca mar phàirt dhiubh nan ceumannan bunaiteach a dh ’ionnsaigh slànachadh agus cruth-atharrachadh a-staigh.

A bharrachd air conaltradh, faodaidh an neach-leigheis suidheachaidhean no dòighean pròiseict a chleachdadh nuair a tha duilgheadas aig neach a bhith a ’cur an cèill gu labhairteach na tha iad a’ faireachdainn. Faodaidh e, mar eisimpleir, diofar dhealbhan a chleachdadh far a bheil an neach a ’toirt cunntas air na tha an lèirsinneach a’ nochdadh ann.

Cruthadair an dòigh-obrach, Colette Portelance, Quebecer le dotaireachd ann am foghlam, cho-stèidhich i an sgoil aice ann an 1989, le Francois Lavigne, ceumnaiche ann an eòlas-inntinn clionaigeach agus psychopathology. Thug i a-steach prionnsapalan an Dòigh-obrach Cruthachail Neo-stiùiridh anns an leabhar aice leis an tiotal A ’cuideachadh dàimh agus fèin-ghràdh, ath-sgrùdadh agus ath-chuairteachadh a-rithist. Leasaich i an dòigh-obrach aice bho a h-eòlas ann an comhairleachadh agus dòighean-teagaisg, agus le bhith a ’tarraing brosnachadh bho ghrunn shruthan de eòlas-inntinn an latha an-diugh. Bha i gu sònraichte fo bhuaidh obair an eòlaiche-inntinn daonnachd Ameireaganach Carl Rogers^1-2 agus an eòlaiche-inntinn Bulgarian Georgi Lozanov³.

Bha Rogers ag argamaid nach e na teòiridhean, na dòighean-obrach, no am mìneachadh ceart air fìrinn neach a chuidicheas le bhith gan leigheas, ach an àite dàimh eadar neach-leigheis agus neach-cùraim. Anns na 1960an, chuir e connspaid am measg na coimhearsnachd saidheansail le bhith ag ràdh nach eil sgilean proifeasanta cinnteach anns a ’phròiseas slànachaidh. (Faic an duilleag Psychotherapy air a ’chuspair seo.)

Co-aimsireil de Rogers, an D.^r Lozanov, neach-cruthachaidh an sugologie, stèidhich iad ceangal eadar staid inntinn neach agus an comas ionnsachaidh. Tha Sugologyology a ’teagasg gu bheil an staid inntinn anns a bheil sinn gar lorg fhèin aig àm an ionnsachaidh cinnteach. Bhiodh socair, spòrs agus dàimh fallain leis an tidsear nan suidheachaidhean riatanach airson a bhith a ’leasachadh an comasan ionnsachaidh agus cruthachail.

Bha buaidh Rogers agus Lozanov gu mòr an sàs ann a bhith ag aithneachadh cho cudromach sa tha am pròiseas dàimh ann an suidheachadh teirpeach. Ach, is e cho sònraichte sa tha an dòigh-obrach cruthachail neo-stiùiridh gum biodh e riatanach don neach-leigheis obair leantainneach a dhèanamh air fhèin gus toraidhean fìor bhuannachdail a choileanadh. Mar sin dh'fhaodadh e a bhith stèidhichte chan ann a-mhàin air an fios agus air an a 'dèanamh, ach gu sònraichte air ana bhith.

Coltach ri seòrsa sam bith de bhith a ’cuideachadh dàimh, tha anDòigh-obrach cruthachail neo-stiùiridh ag amas air anfàs den duine agus an fuasgladh cheistean saidhgeòlasach daoine fa leth. Tha e ag amas air daoine de gach aois a tha airson na dàimhean aca fhèin agus daoine eile a leasachadh. Tha an raon tagraidh aige gu math farsaing agus tha e a cheart cho math airson obair fa leth, càraid no buidheann. Tha e gu sònraichte math air duilgheadasan dàimh de bheatha tòcail, gràdhach, foghlaim agus proifeasanta. Tha e cuideachd ga dhèanamh comasach sgrùdadh a dhèanamh air na h-eas-òrdughan co-cheangailte ri iomagain, trom-inntinn, fèin-spèis, eud, ionnsaigheachd, diùideachd, a bharrachd air buairidhean pearsantachd, duilgheadasan atharrachaidh (bàs, sgaradh) agus duilgheadasan gnèitheasach.

Tha eòlaichean-inntinn ann an dòigh-obrach cruthachail neo-stiùiridh den bheachd nach eil an saoghal inntinn a ’toirt seachad tomhasan“ amas ”. Mar sin, is e dìreach teisteanasan an fheadhainn a fhuair leigheas agus beachdan luchd-leigheis, agus chan e fianais saidheansail, a tha a ’toirt taic do èifeachdas an Dòigh-obrach Cruthachail Neo-stiùiridh.

Mòran de na eòlaichean-inntinn ann an dòigh-obrach cruthachail neo-stiùiridh cleachdadh ann an cleachdadh prìobhaideach agus clionaigean, ach cuideachd ann an suidheachaidhean coimhearsnachd, gu sònraichte ann an fasgaidhean dha boireannaich ann an duilgheadas, ann an ionadan cùram lasachaidh, ath-ghnàthachadh tràilleachd dhrogaichean, msaa.

Tha fad an làimhseachaidh ag atharrachadh a rèir an duilgheadas agus astar an neach fa leth, ach sa chumantas feumar 10 seiseanan aig a ’char as lugha. Dha cuid, faodaidh an àireamh seo de sheiseanan a bhith cinnteach, ach do chuid eile, faodaidh am pròiseas leantainn air airson grunn mhìosan, eadhon grunn bhliadhnaichean.

Leis gu bheil soirbheachas an dòigh-obrach an urra ri fìrinneachd an dàimh leis an t-solaraiche, gabh an ùine gus neach-leigheis a thaghadh leis am bi thu gu tur misneachail. Faighnich ceistean dha, iarr air mìneachadh dhut dè a th ’anns a’ phròiseas, ma tha e air a bhith soirbheachail leis na daoine a chuidich e, na tha e a ’smaoineachadh mun duilgheadas agad, msaa.

Gus neach-dreuchd Dòigh-obrach Cruthachail Neo-stiùiridh a lorg anns an sgìre agad, bruidhinn ri Comann Eadar-nàiseanta Luchd-leigheis Dàimh Ceanadach Canada (CITRAC) no Comann Eòlas-inntinn Eòrpach ANDC (faic Làraichean Ùidh).

Gus an tiotal Terapist fhaighinn ann a bhith a ’cuideachadh dàimh (tiotal fo dhìon), feumaidh tu an trèanadh a tha an Ionad de Relation d’Aide de Montréal no an Sgoil Trèanaidh Eadar-nàiseanta aig an ANDC a’ leantainn. Tha am prògram a ’toirt a-steach 1 uair a thìde de thrèanadh, air a sgaoileadh thairis air 250 bliadhna, a’ toirt a-steach teòiridh, cleachdadh, inntearnas agus dòigh-obrach fa-leth. Thathas cuideachd a ’tabhann grunn phrògraman sònraichte às deidh an trèanadh bunaiteach a chrìochnachadh (faic Làraichean inntinneach).

Portelance Colette. A ’cuideachadh dhàimhean agus fèin-ghràdh: An dòigh-obrach cruthachail neo-stiùiridh ann an leigheas-inntinn agus oideachadh, Deasachaidhean du CRAM, Canada, 2009.

Bunaitean an dòigh-obrach cruthachail neo-stiùiridh.

Faic an iomadh leabhar eile le Colette Portelance, air càraidean, foghlam, conaltradh, dàimhean, msaa air làrach-lìn Éditions du CRAM.

Georgi Lozanov. Molaidhean agus eileamaidean de mholopedia, Éditions Sciences et culture, Canada, 1984.

Tha stèidheadair sugology a ’mìneachadh prionnsapalan an dòigh ionnsachaidh aige. Inneal ri chur an gnìomh ann an leigheas, leigheas-inntinn agus dòighean-teagaisg.

Rogers Carl. An dàimh cuideachaidh agus leigheas-inntinn, Deasachaidhean Sòisealta na Frainge, An Fhraing, 12^e deasachadh, 1999.

Air èisteachd neo-stiùiridh anns an dàimh cuideachaidh, dòigh-obrach a chaidh a leasachadh le Carl Rogers anns na 1960an, stèidhichte air comasan daonna airson fèin-choileanadh.

ANDC Comann Eòrpach nan Saidhgeòlaichean

A h-uile seòrsa fiosrachaidh mu dhòigh-obrach agus eòlaire nam ball.

www.andc.eu

Comann airson Eòlas-inntinn Daonnachd

Bidh an comann a ’toirt còmhla eòlaichean-inntinn agus daoine fa leth a tha a’ cumail ri eòlas-inntinn daonnachd, stèidhichte air comas mac an duine a bhith na mhaighstir air an dàn dha fhèin. Tha an làrach làn ghoireasan air an t-sruth seo, agus tha an ANDC na phàirt dheth.

http://ahpweb.org

Ionad Dàimh Taic Montreal (CRAM) / Sgoil Trèanaidh Eadar-nàiseanta ANDC (EIF)

Làrach an sgoil trèanaidh dreuchdail ann an ANDC. Taisbeanadh an dòigh-obrach, tuairisgeul air prògraman trèanaidh agus cosgaisean, msaa.

www.cram-eif.org

Corporra Eadar-nàiseanta Luchd-leigheis Comhairleachaidh Canada (CITRAC)

Làrach a ’chomainn de eòlaichean-inntinn air an trèanadh aig an ANDC. Taisbeanadh den phròiseas leigheasach, seirbheisean air an tabhann, eòlaire de bhuill, msaa.

www.citrac.ca

Teòiridhean pearsantachd: Carl Rogers (1902-1987)

Làrach a tha a ’toirt a-steach eachdraidh-beatha an eòlaiche-inntinn Ameireaganach Carl Rogers a bharrachd air an teòiridh aige mu leasachadh an duine, a thug buaidh mhòr air an ANDC.

http://webspace.ship.edu