Clàr-innse
Dyslexia, dè a th ’ann?
Tha Buidheann Slàinte na Cruinne (WHO) ga mhìneachadh mar a leanas: tha dyslexia na eas-òrdugh leughaidh sònraichte. Tha e cuideachd na eas-òrdugh leantainneach ann a bhith a ’togail cànan sgrìobhte, air a chomharrachadh le duilgheadasan mòra ann a bhith a’ togail agus ann an fèin-ghluasad nan uidheaman a tha riatanach airson maighstireachd sgrìobhaidh (leughadh, sgrìobhadh, litreachadh, msaa). Tha droch leanabh aig an leanabh riochdachadh fòn-eòlasach de fhaclan. Aig amannan bidh e gam fuaimneachadh gu dona, ach os cionn a h-uile càil, chan eil e mothachail air na fuaimean a tha nam faclan. Myair a riaghladh gu math, is dòcha gun tig adhartas air dyslexia le aois. Tha an WHO a ’dèanamh a-mach gu bheil buaidh air 8 gu 10% de chloinn, agus trì tursan nas motha na balaich na nigheanan.
Is e an duilgheadas a th ’ann a bhith ga fhaicinn. Leis gu bheil a h-uile pàiste, dyslexic no nach eil, a ’dol tro troimh-chèile lidean (bidh“ càr ”a’ fàs “cra”), cur-ris (“talla a’ bhaile ”airson“ talla a ’bhaile”) no tionndadh mar “an spychologist” no “am pestacle. “! Bidh na “mearachdan” sin a ’fàs pathology nuair a tha na h-aimhreitean fìor mhòr agus gun deach am faicinn thar ùine airson co-dhiù dà bhliadhna, agus tha iad a’ cur casg air ionnsachadh leughaidh.
Cò às a tha dyslexia a ’tighinn?
Bho chaidh a lorg anns an XNUMXth linn, tha luchd-rannsachaidh air iomadachadh a dhèanamh air na beachd-bharail. An-dràsta, tha rannsachadh a ’gluasad a dh’ ionnsaigh dà phrìomh shlighe:
Dìth ann am mothachadh fòn-eòlasach. Is e sin ri ràdh, tha e duilich don leanabh dyslexic an. tha an cànan sin air a dhèanamh suas de aonadan agus fo-fhaclan (fonemes) a tha air an cur ri chèile gus lidean agus faclan a chruthachadh.
Tùs ginteil : tha sia ginean air a bhith co-cheangailte ri dyslexia. Agus tha eachdraidh teaghlaich de dyslexia aig faisg air 60% de chloinn a tha fo bhuaidh an eas-òrdugh seo.
Ciamar a tha dyslexia a ’suidheachadh?
Bhon roinn mheadhain, tha duilgheadas aig a ’phàiste na rannan a chuimhneachadh leis gu bheil e a’ tionndadh na stanzas.
Ann an earrannan mòra, cha toil leis a bhith a ’dèiligeadh ris an deas-ghnàth mu bhith a’ cur ceann-latha, latha agus mìos air mìosachan a ’chlas; tha e ann an droch shuidheachadh ann an ùine. Chan eil e comhfhurtail a ’tarraing.
Tha mearachdan fuaimneachaidh anns a ’chànan aige: tionndadh, ath-aithris lidean, msaa. Tha e a’ bruidhinn “pàisde”, tha na fhuair e de bhriathrachas gun stad.
Chan urrainn dha na faclan a lorg a tha a ’dùsgadh nan nithean: ma thèid iarraidh air ubhal a nochdadh, gun duilgheadas sam bith, ach ma dh’ iarras sinn air, bho dhealbh ubhal, dè a th ’ann, rannsaichidh e na faclan aige. Tha duilgheadas aige cuideachd le charades, tòimhseachain (“Is e measan cruinn is dearg a th’ annam, agus bidh mi a ’fàs air craobh, dè a th’ annam? ”)
Ann an CP, agus na bliadhnaichean às deidh sin, bidh e ag iomadachadh mhearachdan litreachaidh “gòrach” nach urrainnear a mhìneachadh le droch ionnsachadh de na riaghailtean (mar eisimpleir: bidh e a ’sgrìobhadh“ na teries ”airson“ dair ”leis gu bheil e a’ sgaradh droch fhaclan).
Leabhar gus ar cuideachadh:
“Bidh mi a’ cuideachadh mo phàiste dyslexic - na duilgheadasan a lorg, a thuigsinn agus taic a thoirt dhaibh » le Marie Coulon, deasachaidhean Eyrolles, 2019.
Beairteach ann an eisimpleirean, comhairle agus teisteanasan, tha an leabhar seo a ’tabhann slighe cleachdaidh gus an leanabh a chuideachadh ann a bhith ag obair aig an taigh agus tha e na inneal luachmhor airson conaltradh le proifeiseantaich. Ùr deasachadh air a bheairteachadh le a leabhar obrach a bhith air a chleachdadh gach latha gus gnìomhachd eanchainn adhartachadh.
Dè na fuasglaidhean airson dèiligeadh ri dyslexia?
Ge bith dè na h-amharas a th ’aig màthair is màthair, chan eil dàil cànain a’ dèanamh beagan dyslexic. Bi faiceallach nach mìnich thu dad agus a h-uile càil leis an fhacal draoidheachd seo! Cha b ’ann gu deireadh CE1, nuair a bha an leanabh gu h-oifigeil ochd mìosan deug air dheireadh ann an ionnsachadh leughadh, gus breithneachadh deimhinnte a dhèanamh. Ach, faodaidh deuchainnean cànain an eas-òrdugh a lorg bho kindergarten, agus ma tha teagamh ann, thèid an leanabh a chuir gu neach-leigheis cainnt. ANBidh an dotair gu dearbh ag òrdachadh measadh leigheas cainnt agus gu tric measadh orthoptic, offthalmological agus ENT gus dèanamh cinnteach gu bheil an leanabh a ’cluinntinn gu math, a’ faicinn gu ceart, gu bheil motricity math ann an scan na sùla… Gu tric feumar measadh psychomotor cuideachd.
Ma tha na duilgheadasan aige ga dhèanamh iomagaineach, a tha tric, tha taic saidhgeòlach feumail cuideachd. Mu dheireadh, is e an rud chudromach gu bheil an leanabh a ’cumail fèin-mhisneachd agus a’ leantainn air adhart ag iarraidh ionnsachadh: tha dyslexics fìor mhath air sealladh 3D, agus mar sin is dòcha gum bi e inntinneach gnìomhan làimhe a lorg dha no spòrs a chleachdadh dha.