Dèideagan foghlaim airson clann a nì cron
Nuair a choimheadas tu timcheall air sprùilleach dèideagan le sùil sgìth, bidh thu gu neo-thoileach a ’smaoineachadh mu dheidhinn baga draoidheachd anns am b’ urrainn dhut a chuir gu lèir aig an aon àm - agus a thilgeil air falbh. Tha e coltach nach eil buannachd sam bith ann bhon pailteas dèideag seo, aon frustrachas dha mama.
Gu dearbh, ma dh ’fheumas an cù ionnsaichte seo seinn agus dannsa, carson a bhios e an-còmhnaidh thall an sin san oisean, air cùl a’ chùirteir? Agus ma tha na cairtean sin le faclan cho adhartach, carson a tha iad an-còmhnaidh nan laighe mar bhrat-ùrlair cruaidh, agus feumar na leabhraichean a leughadh don mhac a-mach fhathast? Agus carson, ùrnaigh innse, nach eil Vanya a ’togail bho Lego, ma tha e air trì leabhraichean suaicheanta a cheannach le modalan fantais? Is dòcha, b ’fhiach e gun a bhith a’ lìonadh do phìos kopeck leis a h-uile sgudal leasachaidh seo, ach a bhith gar cuingealachadh fhèin gu ciùban agus pioramaidean, a bha uair math dhuinn.
“A-nis tha e gu math fasanta bruidhinn mu leasachadh tràth pàiste, mu bhith a’ cruthachadh àrainneachd a tha a ’leasachadh airson pàisde,” arsa an tidsear leasachaidh tràth Lyudmila Rabotyagova. - Bidh màthraichean a ’caitheamh mòran ùine air diofar fhòraman a’ dèanamh liostaichean de dhèideagan sàr-leasachaidh. Agus an seo feumaidh sinn dèanamh a-mach: dè a tha sinn ag iarraidh bho dhèideag, a bheil teadaidhean sìmplidh cho gun fheum agus carson a tha an geama a chaidh a shanasachadh airson leasachadh fiosrachaidh a ’cruinneachadh dust air an sgeilp bho 6 mìosan, agus chan eil an leanabh a’ coimhead a-steach stiùireadh?
Gus am bi dèideagan ag àrdachadh ùidh agus a ’frithealadh leasachadh fiosrachaidh, feumar sealltainn don leanabh mar a chluicheas iad còmhla riutha.
“Feuch an tòisich sinn leis an dòigh chruthachail, gum faod dèideag sam bith a bhith na leasachadh,” arsa an t-eòlaiche againn. - Thug iad bunny bog don leanabh, ach cha bhith e a ’cluich leis, agus mar sin tha e na laighe air an sgeilp. Ach a-nis tha an t-àm ann dhuinn a ’bhanachdach fhaighinn aig a’ chlinic. Ciamar a dheasaicheas tu do phàisde? Bidh sinn a ’faighinn ar bunny, mathan, doll, inneal-fuadain,“ cuir ”iad ann an glacaidhean, gan socair, gan làimhseachadh le curranan, mil, candy, ola inneal. Innsidh an leanabh don chnap fhèin carson a tha feum aige air a ’bhanachdach. A-nis chan eil e cho eagallach a dhol don ospadal, ach bheir sinn am bunny leinn - bidh an leanabh nas socraiche còmhla ris, tha e mu thràth na charaid dìleas.
Tha dèideagan Plush air an dealbhadh gus a bhith nan com-pàirtichean ann an geama cluich-ròl, agus is gann gun gabh cus a dhèanamh air a dhreuchd leasachaidh. Bidh an leithid de gheama gu bhith na phrìomh fhear ro aois trì no ceithir bliadhna den phàisde.
- Thoir a-mach na dèideagan agad, fantasize, thoir an leanabh a-steach - “bùth”, “ospadal”, “sgoil”, “bus”, ach co-dhiù turas gu meadhan na talmhainn! - a ’toirt comhairle do Lyudmila Rabotyagova.
Le dealas co-ionann, feumaidh tu a dhol faisg air a h-uile geama pàisde eile. Fiù ‘s ma tha e coltach riut gu h-iongantach, gu h-annasach spaideil bho àm breith, chan eil e fhèin coltach ri bhith a’ dèanamh a-mach ciamar a chluicheas tu dominoes no seicichean.
“Feumaidh tu tuigsinn nach bi eadhon an dèideag leasachaidh as làidire èifeachdach mura dèan thu oidhirp mhòr,” tha an speisealaiche cinnteach. - A-rithist, feumaidh ùidh a bhith aig a ’phàiste sa gheama, gus sealltainn mar a choileanas e na gnìomhan, ma tha e duilich dha, stiùireadh, moladh, taic. Chan eil e gu leòr dìreach leabhraichean leasachaidh a cheannach agus feitheamh ris an leanabh aire a thoirt dhaibh. Is e obair Mam an geama a dhèanamh feumail agus inntinneach.
Agus na bi a ’gearan nach eil ùine agad airson seo. Smaoinich gur ann airson an adhbhar seo a chaidh do chur air fòrladh màthaireil.
Air leth, bu chòir a ràdh mu dhèideagan a thathas ag ràdh gu bheil iad foghlaim: na bùird ciùil sin, liudhagan eadar-ghnìomhach, seinn microfònan, postairean labhairt.
“Chan eil iad dona annta fhèin, ach cha bu chòir dhut a bhith an dùil, dìreach le bhith a’ brùthadh na putanan, ionnsaichidh an leanabh leughadh, cunntadh, ionnsaichidh e dathan agus Beurla fhèin, ”tha Lyudmila Rabotyagova a’ briseadh-dùil màthraichean. - Tha e inntinneach a bhith a ’cluich còmhla riutha, faodaidh an leanabh grunn rannan agus òrain a chuimhneachadh (agus tha seo, gu dearbh, mìorbhuileach), ach cha bu chòir a bhith troimh-chèile le taic foghlaim agus geamannan. Tha geama foghlaim a ’feumachdainn modh-obrach, oidhirpean bho thaobh na màthar agus an leanaibh.
Cò mheud dèideag a bu chòir a bhith ann
Tha am freagairt, gu dearbh, fa leth, ach co-dhiù, tha e cudromach an cur gu ceart. Tha e tàmailteach na càraichean a chuir ann am bogsaichean gus an seòmar a chumail sgiobalta, ach an tèid an ceannach airson sin?
- Bu chòir gum biodh e comasach don leanabh na dèideagan anns a bheil ùidh aige fhaighinn gu neo-eisimeileach agus an uairsin a chuir nan àite, - tha an tidsear a ’creidsinn. - Mar sin, gu fìrinneach, bu chòir dèideagan a chuir air sgeilpichean fosgailte, a bhith ann an làn shealladh den leanabh. Ma chì leanabh dèideag, tuigidh e nach fheumar a h-uile càil a chrathadh a-mach às na bogsaichean gus cuimhneachadh air na tha falaichte an sin.
Agus mura h-eil na bogsaichean air an tionndadh bun os cionn, bidh e nas fhasa dha mama glanadh! Ann an ùine ghoirid no nas fhaide, bidh e follaiseach nach urrainn do phàiste beag òrdugh a thoirt gu àrd-inbhe, eadhon ged a tha e inntinneach dha. Tha seo a ’ciallachadh gum fuirich an luchd air fad ort. Mar sin cùm uiread de dhèideagan aig an taigh agus a tha thu deiseil airson a chuir air falbh!
Ach, gu dearbh, ann an àiteachan a tha ruigsinneach dha naoidheanan, cha bu chòir dhut dèideagan a stòradh a bu chòir a bhith air an cluich le mama a-mhàin, mar eisimpleir, luchd-togail le mion-fhiosrachadh beaga.
Bidh an leanabh an-còmhnaidh a ’lorg rudeigin ri dhèanamh leis fhèin, eadhon ged nach eil ach glè bheag de dhèideagan aige. Ach air an làimh eile, bidh a ’mhòr-chuid dhiubh fhathast gun tagradh - cha bhi ùine aig an leanabh cluich gu corporra leis a h-uile duine.
- Tha e nas fheàrr nas lugha de dhèideagan a ghabhail, ach na comasan aca a thoirt gu buil, - tha an t-eòlaiche den bheachd. - Às deidh a h-uile càil, tha roghainnean aig mòran de dhèideagan foghlaim airson gnìomhan iom-fhillte, ìrean.
Tha uimhir de dhèideagan foghlaim air sgeilpichean an stòr gu bheil aire phàrantan sgapte. Ach tha fios againn mu thràth nach fhiach a bhith a ’ceannach a h-uile càil, agus mar sin chan fheum sinn ar faire a chall.
Mar sin, a ’bruidhinn mu phostairean fuaim, tha an tidsear a’ comhairleachadh a bhith a ’seachnadh an fheadhainn a tha a’ teagasg na h-aibideil. Coltach ri dèideagan eile den aon seòrsa (fònaichean, clàran), bidh iad a ’cuideachadh le bhith a’ cuimhneachadh ainm ceart litrichean, chan e fuaimean. Tha e fada nas fhasa do phàiste aig a bheil eòlas air fuaimean leughadh na bhith ag ionnsachadh na h-aibideil, agus a-nis tha e iomagaineach mun fhacal MEAMEA nach eil idir ann.
Chan eil e furasta le dèideagan ciùil aoigheachd. Eadhon ged is e mathan seinn beag a tha seo, is fhiach sgrùdadh a dhèanamh air dè dìreach a tha e a ’seinn.
- Cha dìochuimhnich mi gu bràth luchag spùinneadair, gu dearbh, a chaidh a dhèanamh ann an Sìona, a sheinn sreath no dhà bho òran a bha uair mòr-chòrdte trì tursan: “Cha bhith e nas fhasa dhomh, agus cha dèan thu sin, ach chan eil sin a ’phuing!” A h-uile dad. Agus mar sin trì tursan! - a ’roinn Lyudmila Rabotyagova.
Fiù ‘s mus ceannaich i, tha i a’ comhairleachadh a bhith ag iarraidh air an neach-reic bataraidhean a chuir a-steach gus faighinn a-mach a bheil am mathan a ’dèanamh hiss no squeak annasach, gus èisteachd ris na tha e ag ràdh, ma tha e soilleir, ma tha mearachdan cainnt anns na teamplaidean aige agus ma tha tha gach abairt agus òran air a chlàradh gu ceart.
- Ge bith dè an dèideag, is e am prìomh fheachd leasachaidh thu! - a ’gairm air an tidsear.
Stòr bhidio: Getty Images