Bho kindergarten gu colaisde, ar comhairle gus taic a thoirt do bhith a ’tilleadh don sgoil

Kindergarten

Bidh mo phàiste a ’dol a-steach don roinn bheag

Dè tha e / i a ’smaoineachadh?

Chan eil mòran dragh aig an leanabh mu dheidhinn, oir tha e beò san latha an-diugh. Ach dh ’fhaodadh gum bi an dàibheadh ​​a-steach don neo-aithnichte air a’ chiad latha den bhliadhna sgoile brùideil mura h-ullaich thu e, timcheall air dà sheachdain ro thoiseach na bliadhna sgoile. Feumaidh e slatan-tomhais, feumaidh e a bhith an dùil.

Agus na SA?

Tha a bhith a ’faicinn ar pàisde a’ dol don sgoil èibhinn dhuinn. Ma bhios e a ’glaodhaich aig àm an dealachaidh, bidh e gar togail. Feumaidh sinn gu samhlachail leigeil leis fàs, gluasad air adhart, earbsa a chur ann. Mar sin bidh e gu math.

Dè tha sinn a ’dèanamh?

• Bidh sinn ga ullachadh gun cus a dhèanamh dheth!

Tha e air a thoirt a-steach do bheatha san sgoil, leis a ’chlann eile, an tidsear agus an ATSEM a bhios ga chuideachadh. Is e seo an àm gu leugh clàran sgoile còmhla ris. Nam biodh e comasach dhuinn tadhal air aig deireadh an Ògmhios, tha sin foirfe, air dhòigh eile bidh sinn a ’coiseachd seachad air, bidh sinn a’ coimhead air, bidh sinn ga chuideachadh gus smaoineachadh dè a nì e an sin. Tha sinn a ’fuireach air beachdan tomhaiste agus fìrinn, oir airson a bhith a’ riochdachadh na sgoile cus mar àite iongantach, tha sinn an aghaidh briseadh-dùil.

• Chì sinn companach

Is e caraid an slat-tomhais as fheàrr airson misneachd a thoirt dha. Ma tha sinn eòlach air leanabh a thèid chun aon sgoil ris, bheir sinn cuireadh dha beagan làithean ro thoiseach na bliadhna sgoile. Tha e a ’cuideachadh mòran an leanaibh fios a bhith aca gu bheil leanabh anns an sgoil air a bheil e eòlach, leis a bheil e air cluich.

• Bheir sinn leis a ’phlaide e

Faodaidh tu backpack beag a cheannach dha airson a chuir air a ’phlaide aige, a tha a’ riochdachadh pòla sàbhailteachd riatanach airson a ’chiad làithean. An uairsin bidh am maighstir no a ’bhana-mhaighstir a’ riaghladh, agus a ’toirt seachad na riaghailtean.

• Bidh sinn a ’ruighinn tràth air D-day

Bidh sinn ag ullachadh a h-uile càil an latha roimhe gus ruighinn tràth. Mairidh an fhàilteachadh timcheall air 20 mionaid. Ma ruigeas an leanabh againn am measg a ’chiad fhear, tha an clas socair, tha an tidsear no a’ bhana-mhaighstir nas motha ri fhaighinn, chì an leanabh againn an fheadhainn bheaga eile a ’dol a-steach mean air mhean, chan eil e cho iongantach.

• Ma tha e ag èigheach, cha bhith sinn a ’fuireach

A ’chiad mhadainn, aon uair‘ s gun deach na ro-ràdh a thoirt a-steach, bheir sinn e airson cuairt ghoirid timcheall a ’chlas mus cuir sinn beannachd agus falbh. Ma bhios e a ’glaodhaich agus a’ cumail oirnn, cha bhith sinn a ’crochadh cus: cha bhiodh sin ach a’ leudachadh an “tortadh”. Bidh sinn a ’dol chun tidsear, ag ràdh“ chì mi thu nas fhaide air adhart ”agus a’ falbh. Mar as trice, aon uair ‘s gum fàg thu an togalach, gluaisidh e air adhart gu sgiobalta.

• Bidh sinn ag obair còmhla ris an athair

An latha a thòisich toiseach na bliadhna sgoile, tha e air leth freagarrach a dhol còmhla ris ann an càraidean. An uairsin gabhaidh sinn e mu seach. Gu tric, bidh cùisean a ’dol nas fheàrr le m’ athair…

• Cha bhi sinn ga ionnsaigh le ceistean

Anns an fheasgar, leig sinn leis laighe gu socair, agus beagan às deidh sin, bidh sinn a ’faighneachd dha an robh e, leis an do chluich e, gun dad a bharrachd. Bidh sinn a ’feitheamh gus am bi e airson bruidhinn mu dheidhinn. Is e an sgoil an sgìre aice ... Feumaidh cuid de dhaoine cuibhreannachadh.

• Chuir sinn faclan air na faireachdainnean againn

Tha a ’chiad làithean duilich, tha e àbhaisteach. Le bhith a ’bruidhinn mu dheidhinn leigidh tu ceum air ais a ghabhail agus iomagain a lughdachadh:“ Tha mi a ’faicinn nach eil e furasta dhut sa mhadainn san sgoil, dhòmhsa cuideachd, tha e beagan duilich do fhàgail, ach chì thu, bidh sinn fàs cleachdte ris gu sgiobalta, tha earbsa agam asad. Agus an uairsin, tha maighstir / bana-mhaighstir glè ghrinn agad! “

Tha e a ’tighinn a-steach ann an roinn meadhanach agus mòr

Tha am balach beag sgoile againn a ’dol a-steach gu fearann ​​eòlach. Ach, às deidh saor-làithean fada, faodaidh a ’chiad mhadainn dealachaidh a bhith duilich a-rithist anns an roinn mheadhanach. Na gabh dragh ma bhios e a ’glaodhaich, bidh sinn a’ riaghladh, mar a rinn sinn an-uiridh.

Anns an sgoil bhunasach…

Tha mo phàiste a ’dol a-steach do CP

Dè tha e / i a ’smaoineachadh?

Tha e annasach ach beagan draghail a bhith ga lorg fhèin am measg an fheadhainn bheaga san “sgoil mhòr seo”. Fad an t-samhraidh, thuirt an entourage ris: “Sin agad e, tha thu a’ dol don àrd-sgoil, tha thu gu bhith ag ionnsachadh leughadh, tha e dona! Tha an cuideam a ’dol suas, tha eagal air gun a bhith suas ris a’ ghnìomh! Feumaidh e sinn airson cùisean a shocrachadh.

Agus na SA?

Tha sinn moiteil a bhith a ’faicinn ar pàisde a’ toirt ceum air adhart, ach fhad ‘s a tha an tidsear mòr air iomradh a thoirt air“ duilgheadasan cruinneachaidh ”(tha seo cumanta), tha sinn draghail. Ciamar as urrainn dhut a chuideachadh a ’soirbheachadh gun a bhith cus air a dhruim?

Dè tha sinn a ’dèanamh?

• Bidh sinn a ’dol bog air na leabhraichean notaichean saor-làithean

Gun cheist mu bhith a ’toirt air a bhith ag obair cho seòlta ro thoiseach na bliadhna sgoile, cha bhiodh sin ach a’ cur dragh air.

• Leig sinn leis a bhaga sgoile a thaghadh

An turas seo, tha ceannach stuthan sgoile na chothrom math airson a bhrosnachadh: fìor satchel, cùis air a lìonadh gu math, peansailean agus comharran, tha e deiseil… agus cho moiteil gu bheil e a-nis a ’feitheamh gu dùrachdach ri toiseach na bliadhna sgoile!

• Chì sinn an sgoil againn

Tha a ’mhòr-chuid de bhuidhnean sgoile a’ toirt a-steach clasaichean Kindergarten agus Elementary. Mura tachair seo, bidh sinn a ’lorg nan àiteachan, agus bidh sinn gan cuideachadh a’ lorg “buddy” ro thoiseach na bliadhna sgoile.

• Bidh sinn a ’toirt air leughadh

Bidh sinn a ’leughadh leabhraichean dha, ach cuideachd reasabaidhean còcaireachd, litrichean… Bidh sinn ag èisteachd ri leabhraichean claisneachd leis le bhith a’ leantainn an teacsa le do mheur. Bidh sinn ga dhèanamh airson a dhol a-steach do raon sgrìobhaidh.

• Bidh sinn a ’prògramadh an“ obair-dachaigh ”

Gach oidhche feumaidh e beagan loidhnichean a leughadh, is dòcha leasan ionnsachadh. Ann am prionnsapal, gun obair sgrìobhte, co-dhiù chan ann ann an CP.

Bho na ciad làithean, bidh sinn a ’stèidheachadh deas-ghnàth, mar eisimpleir 20 mionaid de fois, an uairsin an obair-dachaigh. Bidh sinn a ’taghadh àm a tha freagarrach don h-uile duine agus gluaisidh sinn am fòn cealla againn air falbh.

• Bheir sinn còir dha mearachdan a dhèanamh

Cha bhith e furasta, ach feumaidh tu faighinn a-steach dham cheann gu bheil “mearachdan” àbhaisteach, agus os cionn a h-uile dad feumail, oir tha iad a ’cuideachadh le bhith a’ tuigsinn agus a ’cuimhneachadh nas fheàrr. Mar sin, bidh sinn a ’seachnadh beachdan a thoirt dha ma bhios e ag aithris ìre meadhanach. Bidh sinn a ’faighneachd dha dè nach do thuig e no nach do chuimhnich e, bidh sinn a’ dèanamh cinnteach gu bheil e a-nis math.

Bho CE1 gu CM2

Tha na toraidhean às deidh sin a ’sìor fhàs nas ciùine, an tlachd a bhith a’ faicinn charaidean a-rithist barrachd is barrachd. Mar as motha a dh ’fhàsas e suas, is ann as motha a bhios e a’ faireachdainn socair san sgoil seo nach eil e ag ràdh tuilleadh “an sgoil mhòr”. Is e am fear mòr e. Leig leinn brath a ghabhail air an àm ciùin agus socair seo de leanabachd mus tig an tuiteam mòr sa cholaiste agus… a dh ’ionnsaigh òigeachd.

Gu colaisde…

Tha mo phàiste a ’dol a-steach don t-siathamh

Dè tha e / i a ’smaoineachadh?

Aig a ’bheachd a bhith a’ dol a-steach don t-siathamh ìre, tha an oileanach colaiste againn san àm ri teachd air leth toilichte agus gu math iomagaineach. Tha an cothromachadh oscillates eadar an dà fhaireachdainn sin thairis air na làithean, a rèir a shunnd, agus a rèir a phearsantachd.

Agus na SA? 

Tha am “pàisde” againn cha mhòr na dheugaire! Tha e rudeigin mar gum biodh e gu h-obann air an pacifier atharrachadh airson am fòn cealla, gun ùine a bhith aige airson phew a ràdh!

Dè tha sinn a ’dèanamh?

• Tha sinn a ’toirt fois-inntinn dha

Tha, tha e na bhuidheann eadar-dhealaichte seach a ’bhun-sgoil, ach chan eil, chan eil e a’ dol a chall, oir bidh na h-inbhich ann airson a h-uile dad a mhìneachadh dha. Bidh an sgioba teagaisg a ’stiùireadh agus a’ dol còmhla ris na h-oileanaich san t-siathamh ìre. Ann an cuid de dh ’àitreabhan, bidh athair-athar no ban-dia aige (mar as trice oileanach ìre 5) gus a chuideachadh le bhith a’ lorg a ’chruinne-cè ùr seo. Stèidhich sinn ar n-àite-obrach

A-nis feumaidh e àite airson an obair-dachaigh aige a dhèanamh ann an sìth. Le àite fhèin agad, an deasg agad le na drathairean aige, tha an clàr-ama agad ceangailte ris a ’bhalla… Tha e na bhrosnachadh a dhol a-steach do bheatha na colaiste. Tha an ùine a bhios sinn còmhla a ’deasachadh airson seo uile cuideachd na àm sochair a bhith a’ bruidhinn ris mu dheidhinn a dhol a-steach don cholaiste.

• Bidh sinn a ’cuideachadh le bhith ag eagrachadh

An latha roimhe, bidh sinn ga chuideachadh ag ullachadh a bhaga-sgoile. Gu ruige Latha nan Naomh Uile, bidh sinn a ’sgrùdadh leis gu bheil e a’ toirt na tha a dhìth. Fiù ‘s ma tha fios aige gu sgiobalta ciamar a nì e e leis fhèin, tha ar làthaireachd a’ toirt fois-inntinn dha.

• Bidh sinn ag ullachadh an turas còmhla ris

A bheil e airson a thighinn dhachaigh bhon cholaiste còmhla ri a charaidean? Is e an riaghailt “saorsa fo stiùir”: tha e riatanach siubhal còmhla ris grunn thursan, a ’sealltainn dha dè an t-slighe a bu chòir a ghabhail, far am bu chòir a dhol tarsainn, le bhith a’ cur na riaghailtean an cuimhne. A bheil e ag ràdh gun toir sinn e airson pàisde? Thathas ag innse dha gu bheil e aig aois, timcheall air 11 bliadhna, gum bi tubaistean nas trice am measg luchd-coiseachd. Dìreach leis gu bheil sinn den bheachd gu bheil oileanach òg na colaiste aibidh gu leòr airson leigeil leotha tòiseachadh gun ionnsachadh ro-làimh. Mar sin tha sinn a ’frèamadh!