Clàr-innse
Fhad ‘s a tha do phàiste dìreach air tilleadh don sgoil, chan eil ach aon cheist“ stòlda ”dhut: an do rinn e caraidean agus caraidean? Anns a ’chomann-shòisealta againn, tha luach air a bhith ann a bhith air ar cuairteachadh agus air an cuairteachadh le caraidean, ach air an làimh eile, chan eilear a’ faicinn daoine de nàdar nas glèidhte no aonaranach. Gu sporsail, mar sin tha pàrantan mar as trice ag iarraidh faighinn a-mach gur e an leanabh aca “rionnag” a ’chùil, caraidean leis a h-uile duine, comhfhurtail agus“ mòr-chòrdte ”.
Gu fortanach, no gu mì-fhortanach, chan eil a h-uile dad an-còmhnaidh a ’tionndadh a-mach mar seo. Tha cuid de chloinn nach eil cho sòisealta na cuid eile, no tha iad cho eadar-dhealaichte.
Boyfriends ann an leanabachd: ceist mu charactar
An àite a bhith a ’cur cuideam air a’ phàiste le bhith a ’faighneachd dha an-còmhnaidh a bheil e air caraidean a dhèanamh, agus mar sin a’ comharrachadh a ’mheur nach eil e“ àbhaisteach ”dha mura dèan e, tha e math smaoineachadh mu dheidhinn“ an leanabh ” stoidhle sòisealta ”, mu a charactar. Diùid, glèidhte, bruadar ... Is toil le cuid a bhith a ’cluich barrachd leotha fhèin, no ann an càraidean, na ann am buidhnean, agus b ’fheàrr leotha eadar-obrachaidhean beaga na“ mòr-bhuaidh ”. Tha iad nas comhfhurtail le aon no dithis chloinne as aithne dhaibh, seach buidheann slàn. Agus às deidh a h-uile càil, a bheil e cho dona?
Ma tha do phàiste diùid, cha chuidich e le bhith ag innse dha gum feum e ruighinn a-mach gu feadhainn eile. Nas fheàrr cluich sìos an shyness seo, carson nach le bhith ag innse dha gu robh thusa cuideachd diùid (no ball eile den entourage agad, an rud cudromach gu bheil e a ’faireachdainn nas lugha na aonar). Agus cuir às do sheantansan àicheil, gu sònraichte gu poblach, mu dheidhinn cho diùid. Brosnaich e gus faighinn thairis air, le dùbhlain beaga a thèid a mholadh nas fhaide air adhart, na dhòigh-obrach nach eil cho cugallach agus nas cuideachail.
“Chan eilear a’ toirt cuireadh dha mo phàiste gu co-làithean breith… ”Comhairle an lughdachadh
Anns a ’chlas, tha cuiridhean co-là-breith a’ sruthadh… agus chan fhaigh do phàiste a-riamh. Agus tha sin ga fhàgail brònach! Suidheachadh nach eil furasta dha… Angélique Kosinski-Cimelière, eòlaiche-inntinn clionaigeach ann am Paris, a ’toirt seachad a comhairle gus an suidheachadh fhuasgladh.
>> Bidh sinn a ’feuchainn ri tuilleadh fhaighinn a-mach, mar eisimpleir bhon tidsear. Ciamar a tha e aig fosadh: a bheil an leanabh againn a ’cluich le daoine eile? An tèid a dhiùltadh? An do thachair rudeigin gu sònraichte? A bheil e diùid? Ma tha, is urrainn dhuinn a chuideachadh le bhith ag obair air a fhèin-spèis. Tha e an uairsin air a bhrosnachadh gus a bheachd a thoirt seachad. Tha sinn ga mholadh airson na shoirbhich leis. Bidh sinn ga bhrosnachadh gus ruighinn a-mach gu feadhainn eile, gus co-dhùnadh a dhèanamh cuideachd.
>> Bidh sinn a ’cluich sìos. Gus fois-inntinn a thoirt dha, tha sinn a ’mìneachadh dha nach urrainn do phàrantan cuireadh a thoirt dha cus chloinne airson co-là-breith oir feumaidh iad a bhith fo stiùir agus rùm gu leòr airson fàilte a chur orra. Ach chan eil sin a ’ciallachadh nach toil le a chompanaich e. An seo a-rithist, is urrainn dhuinn tòiseachadh bhon eisimpleir againn: uaireannan bidh dìnnearan aig ar caraidean às aonais. Agus uaireannan is e caraid eile nach eil a ’faighinn cuireadh. “Faodaidh sinn cuideachd gnìomhachd snog a dhealbhadh a tha e dèidheil air a dhèanamh an latha sin, mar a bhith ag ithe pancake, mar eisimpleir,” a ’moladh Angélique Kosinski-Cimelière. No tairgse cuireadh a thoirt do chompanach clas aghaidh-ri-aghaidh gus ceanglaichean nas làidire a chruthachadh. Is dòcha gum bi e an uairsin airson cuireadh a thoirt dha mu seach. Bidh sinn a ’coimhead airson stòran càirdeas eile tro ghnìomhachdan leithid judo, theatar, a’ tarraing leasanan… Agus an uairsin, bidh sinn a ’cur na chuimhne gum bi fìor charaidean gu tric air an dèanamh nuair a bhios sinn a’ fàs suas.
Dorothee Blancheton
Mar a chuidicheas tu do phàiste le caraidean
Bhiodh e tàmailteach do phàiste gun a bhith a ’cruthachadh chàirdeasan na leanabachd, oir tha àite cudromach aca sin airson a bheatha inbheach san àm ri teachd agus faodaidh iad tòrr rudan a thoirt dha.
An àite a bhith a ’toirt air a phàiste a dhol gu pàrtaidh co-là-breith mura h-eil e ag iarraidh, no a chlàradh an aghaidh a thoil ann an gnìomhachd taobh a-muigh na sgoile, b’ fheàrr leinn a thabhann dhathoir cuireadh dha caraid no dhà a thighinn a chluich aig an taigh, air talamh eòlach.
Faodaidh sinn, ann an co-chomhairle ris, gnìomhachd taobh a-muigh na sgoile a thaghadh ann am buidheann beag, leithid dannsa, judo, theatar… Chan eil na ceanglaichean a tha air an cruthachadh an aon rud ris an sgoil, ann an àrainneachd fo stiùir.
Ma tha e diùid, faodaidh cluich le leanabh beagan nas òige (nàbaidh, co-ogha no co-ogha mar eisimpleir) a chuideachadh gus misneachd fhaighinn le clann aig aois, le bhith ga chuir ann an suidheachadh “mòr”.
Mu dheireadh, ma tha do phàiste “ro-innseach”, an àite sin clàraich e ann an gnìomhachd far a bheil e coltach gun coinnich e ri clann “coltach ris”. Mar eisimpleir ann an club tàileisg ma tha e a ’cur luach air a’ gheama seo, saidheans, gnìomhan làimhe mionaideach, msaa.
Is dòcha nach eil mòran charaidean aig leanabh sealach, mar thoradh air gluasad, briseadh cridhe no burraidheachd san sgoil. Èist ris na faireachdainnean aige, agus na bi leisg bruidhinn ris an tidsear aige gus fuasglaidhean a lorg còmhla.