Clàr-innse
- “Chan eil mo phàiste a’ dèanamh gu math anns a ’chlas oir tha e air a leamh an sin leis gu bheil e ro thuigseach”, ciamar a mhìnicheas tu gu bheil am beachd seo nas fharsainge?
- Ciamar as urrainn dhut innse gu bheil tiodhlac aig leanabh?
- A bheil duilgheadasan acadaimigeach an cois duilgheadasan inntleachdail?
- Ciamar as urrainn dhuinn leanabh ro-innseach a chuideachadh san sgoil aige?
- A bheil thu cuideachd a ’caoidh an taobh àicheil a thathas a’ cur às do boredom?
- Carson a thagh thu turas aon phàiste a shealltainn tron leabhar?
“Chan eil mo phàiste a’ dèanamh gu math anns a ’chlas oir tha e air a leamh an sin leis gu bheil e ro thuigseach”, ciamar a mhìnicheas tu gu bheil am beachd seo nas fharsainge?
San àm a dh ’fhalbh, bhiodh daoine a’ smaoineachadh “chan eil mo phàiste a’ dèanamh gu math san sgoil, chan eil e glic gu leòr ”. Chaidh an loidsig a thionndadh air ais gus a bhith an-diugh na fhìor fhìrinn fasan. Tha e paradoxical, ach os cionn a h-uile càil nas sàsaiche airson narcissism a h-uile duine! Anns a ’chumantas, tha pàrantan a’ faighinn comasan an aon rud beag iongantach aca, gu sònraichte nuair a thig e chun chiad leanabh aca, air sgàth nach eil puingean coimeas ann. Tha iad, mar eisimpleir, air am faicinn nuair a tha e a ’buntainn ri teicneòlasan ùra, seach gu bheil iad fhèin ain-deònach air sgàth an aois. Gu dearbh, tha clann a ’tuigsinn mar a tha e ag obair nas luaithe leis nach eil bacadh orra.
Ciamar as urrainn dhut innse gu bheil tiodhlac aig leanabh?
Am feum sinn clann a sheòrsachadh? Tha gach cùis fa leth agus cha bu chòir dhuinn dìochuimhneachadh gu bheil na clann “tàlantach” no clann a tha air am meas ro-innseach, air am mìneachadh le IQ (luachan fiosrachaidh) nas motha na 130, a ’riochdachadh dìreach 2% den t-sluagh. Bidh pàrantan a tha air an deagh ghlacadh le comasan an leanaibh aca gu tric a ’dol gu speisealaiche gus a ràdh gu bheil IQ air a mheasadh. Ach, chan eil seo ach bun-bheachd staitistigeil gu math toinnte, a tha ga dhèanamh comasach seòrsachadh a stèidheachadh, aig àm sònraichte, den chloinn nam measg fhèin. Tha e uile an urra ris a ’bhuidheann a chaidh a chruthachadh gus an coimeas a stèidheachadh. Tha IQ feumail do phroifeiseantaich, ach tha mi den bheachd nach bu chòir a nochdadh do phàrantan gun mhìneachadh sònraichte. Rud eile, bidh iad ga chleachdadh gus adhbhar duilgheadasan gach pàiste aca a dhearbhadh, gu sònraichte ann an raon na sgoile, gun a bhith a ’feuchainn ri thuigsinn.
A bheil duilgheadasan acadaimigeach an cois duilgheadasan inntleachdail?
Chan eil. Chan eil duilgheadas aig cuid de chloinn glè thuigseach san sgoil. Tha soirbheachas acadaimigeach an urra ri grunn nithean. Tha clann a tha a ’coileanadh gu math os cionn gach rud as brosnachail agus dìcheallach. Chan eil e fìor saidheansail a bhith a ’mìneachadh fàilligeadh acadaimigeach le cus fiosrachaidh. Faodaidh droch choileanadh acadaimigeach a bhith mar thoradh air droch thidsear no seach nach eilear a ’toirt aire do na cuspairean anns a bheil an leanabh as comasaiche.
Ciamar as urrainn dhuinn leanabh ro-innseach a chuideachadh san sgoil aige?
Feumaidh sinn feuchainn ri tuigsinn. Tha a ’chlann uile eadar-dhealaichte. Bidh cuid a ’tighinn tarsainn air duilgheadasan sònraichte, ann an raon grafaigs mar eisimpleir. Aig amannan is e dìreach an dòigh aca air rudan a dhèanamh a bhios a ’cur dragh air an tidsear aca, mar eisimpleir nuair a lorgas an leanabh an toradh ceart gun a bhith a’ leantainn an stiùiridh aige. Tha mi an aghaidh a bhith a ’cruinneachadh chloinne a rèir ìrean agus clasaichean sònraichte. Air an làimh eile, an inntrig gu dìreach a-steach don chlas àrd, mar eisimpleir ann an CP mas urrainn don leanabh leughadh aig deireadh roinn meadhan na sgoil-àraich, carson nach… Tha e cudromach gum bi saidhgeòlaichean, pàrantan agus tidsearan ag obair ann an co-cheangal gus am bi coiseachd sin.
A bheil thu cuideachd a ’caoidh an taobh àicheil a thathas a’ cur às do boredom?
Nuair nach eil leanabh trang a ’dèanamh rudeigin, tha a phàrantan den bheachd gu bheil e air a leamh agus mar sin mì-thoilichte. Anns a h-uile cearcall sòisealta, tha iad mar sin air an clàradh ann an grunn ghnìomhachdan no ann an ionad èadhair air an ro-ràdh a bhios judo gan ciùin, bidh peantadh a ’leasachadh an comas, an taigh-cluiche an comas faireachdainn ... Gu h-obann, tha clann air leth trang agus cha bhith iad uair sam bith bi ùine agad airson anail a tharraing. Ach, tha e riatanach am fàgail seo oir is ann air sgàth amannan neo-ghnìomhachd as urrainn dhaibh am mac-meanmna a leasachadh.
Carson a thagh thu turas aon phàiste a shealltainn tron leabhar?
Tha e mu dheidhinn leanabh ioma-fhillte de mhòran chloinne a fhuair mi ann an co-chomhairle. Le bhith a ’sealltainn mar as urrainn dhuinn obrachadh leis a’ phàiste seo bhon sgeulachd phearsanta aige, sgeulachd a phàrantan, a chànan, bha mi airson toirt air a thighinn beò, gun a bhith a ’tuiteam ann an caricature. Bha e na b ’fhasa leanabh a thaghadh bho chùl-raon sòisealta sochairichte oir anns an t-seòrsa teaghlach seo, gu tric tha uncail no seanair ainmeil a tha a’ frithealadh mar theisteanas agus dùil ri ath-riochdachadh bho thaobh nam pàrantan airson an clann. Ach b ’urrainn dhomh a cheart cho furasta leanabh a thaghadh bho chùl-raon sòisealta nas ìsle, aig a bheil pàrantan ag ìobradh iad fhèin a bhith a’ leantainn eisimpleir piuthar-màthar a thàinig gu bhith na thidsear-sgoile sa bhaile.