Clàr-innse
Riaghailtean airson togail an tidsear Anton Makarenko
“Chan urrainn dhut duine a theagasg gu bhith toilichte, ach faodaidh tu oideachadh gus am bi e toilichte,” thuirt tidsear ainmeil Sobhietach, a chaidh an siostam togail aige a chleachdadh air feadh an t-saoghail.
Chaidh Anton Semenovich Makarenko a ghairm mar aon de na ceithir tidsearan as cliùitiche san XNUMXmh linn, còmhla ri Erasmus à Rotterdam, Rabelais, Montaigne. Dh ’fhàs Makarenko ainmeil airson gun do dh’ ionnsaich e clann sràide ath-oideachadh, a ’cleachdadh na“ trì mucan-mara ”ainmeil aige: obair, cluich agus togail-suas le sgioba. Bha na riaghailtean aige fhèin cuideachd a dh ’fhaodadh a bhith feumail do phàrantan an latha an-diugh.
1. Suidhich amasan sònraichte airson do phàiste.
“Chan urrainnear obair sam bith a dhèanamh gu math mura h-eil fios dè a tha iad airson a choileanadh,” thuirt Anton Semyonovich le cinnt. Ma tha pàiste ciontach, a ’sabaid no ag innse breugan, na iarr air an ath thuras“ a bhith na bhalach math ”, na thuigse tha e mu thràth math. Iarr orra an fhìrinn innse, connspaidean fhuasgladh gun dòrn, agus na h-iarrtasan agad a choileanadh. Ma sgrìobh e deuchainn airson deuce, tha e gòrach a bhith ag iarraidh air A a thoirt a-steach an ath thuras. Aontachadh gun dèan e sgrùdadh air an stuth agus gum faigh e co-dhiù ceithir.
2. Na dìochuimhnich mu na rùintean agad fhèin
Tha leanabh na dhuine beò. Chan eil e mar fhiachaibh air ar beatha a sgeadachadh, gun luaidh air a bhith beò nar n-àite. Tha neart na faireachdainnean aige, doimhneachd a bheachdan mòran nas beairtiche na sinne. Na bi a ’feuchainn ri smachd a chumail air beatha agus giùlan an leanaibh, gus do bhlas a chuir air. Faighnich nas trice dè a tha e ag iarraidh agus dè as toil leis. Mar thoradh air a ’mhiann anns a h-uile dòigh gus leanabh a dhèanamh na lùth-chleasaiche, modail no neach-saidheans air leth, a bha thu fhèin a’ bruadar a bhith nad leanabachd, cha toir e ach aon rud a-mach: cha bhith an leanabh agad a ’fuireach na beatha as toilichte.
“Tha mì-fhortan sam bith an-còmhnaidh a’ cuir ris an fhìrinn. Faodaidh tu a ’chùis a dhèanamh air gu bràth,” thuirt Anton Makarenko. Gu dearbh, bu chòir do phàrantan tuigsinn gu soilleir nach urrainn dhaibh an leanabh a dhìon gu tur bho eagal, pian, briseadh-dùil. Chan urrainn dhaibh ach buillean an dàn a lughdachadh agus an t-slighe cheart a nochdadh, sin e. Dè an cleachdadh a th ’ann a bhith gad chràdh fhèin ma thuit an leanabh agus e fhèin a ghoirteachadh no ma ghlac e fuachd? Bidh seo a ’tachairt don h-uile pàiste, agus chan e thusa na h-aon“ droch phàrantan ”.
“Ma tha thu aig an taigh mì-mhodhail, no bòstach, no air mhisg, agus eadhon nas miosa, ma nì thu tàir air do mhàthair, cha leig thu a leas smaoineachadh mu dheidhinn pàrantachd: tha thu mu thràth a’ togail do chlann - agus tha thu a ’togail gu dona, agus chan eil sin nas fheàrr cuidichidh comhairle agus modhan thu, ”- thuirt Makarenko agus bha e gu tur ceart. Gu dearbh, tha mòran eisimpleirean ann an eachdraidh nuair a dh ’fhàs clann tàlantach agus geniuses am measg phàrantan òil gun aire, ach chan eil mòran dhiubh ann. Gu tric, chan eil clann dìreach a ’tuigsinn dè tha e a’ ciallachadh a bhith nad dhuine math nuair a bhios sgandalan seasmhach, dìth cùraim agus deoch làidir ro na sùilean aca. A bheil thu airson daoine còir oideachadh? Bi mar thu fhèin! Às deidh a h-uile càil, mar a sgrìobh Makarenko, is e foghlam labhairteach gun a dhol còmhla ri lùth-chleasachd giùlan an sabotage as eucoiriche.
“Mura h-iarr thu mòran bho dhuine, chan fhaigh thu mòran bhuaithe,” thog Anton Makarenko, a thog na sgoilearan factaraidhean dealanach àrd-theicneòlas agus a rinn gu soirbheachail innealan daor fo cheadan cèin, a chaidh ainmeachadh gu h-ùghdarrasach. Agus a h-uile càil air sgàth gu robh an tidsear Sobhietach an-còmhnaidh a ’lorg nam faclan ceart gus a bhith a’ lasadh spiorad còmhstri ann an òigearan, an toil a bhith a ’buannachadh agus a’ cuimseachadh air toraidhean. Inns don fhear bheag agad mar a dh ’atharraicheas a bheatha san àm ri teachd ma bhios e ag ionnsachadh gu math, ag ithe ceart agus a’ cluich spòrs.
Na bi a ’feuchainn ri do chumhachd a nochdadh gu cunbhalach, feuch ri bhith nad charaid, neach-cuideachaidh agus com-pàirtiche do phàiste ann an gin de na geallaidhean aige. Mar sin bidh e nas fhasa dha earbsa a bhith agad, agus bheir thu ìmpidh air gnìomhachd nach eil ro mhath a dhèanamh. “Nì sinn ar n-obair-dachaigh, nighidh sinn ar soithichean, bheir sinn ar cù airson cuairt.” Ann an iomadh cùis, bidh dealachadh dhleastanasan a ’putadh an leanaibh gus gnìomhan a choileanadh, eadhon nuair nach eil thu timcheall, oir san dòigh seo tha e gad chuideachadh, a’ dèanamh do bheatha nas fhasa.
“Is e do ghiùlan fhèin an rud as cinntiche. Na bi a ’smaoineachadh gu bheil thu a’ togail pàiste ach nuair a bhios tu a ’bruidhinn ris, no ga theagasg, no ga òrdachadh. Bidh thu ga thoirt suas aig a h-uile mionaid de do bheatha, eadhon nuair nach eil thu aig an taigh, ”thuirt Makarenko.
7. Trèan e gu bhith air a chuir air dòigh.
Stèidhich riaghailtean soilleir aig an taigh ris am bi gach ball den teaghlach a ’cumail ris. Mar eisimpleir, rach dhan leabaidh ro 11f agus chan ann mionaid às deidh sin. Mar sin bidh e nas fhasa dhut ùmhlachd iarraidh bhon phàiste, oir tha an lagh an aon rud airson a h-uile duine. Na lean stiùir an leanaibh whimpering ma thòisicheas e ag iarraidh ort an riaghailt a bhriseadh “co-dhiù aon uair”. Anns a ’chùis seo, feumaidh tu ath-chleachdadh a dhèanamh air òrdachadh. “A bheil thu airson anam do phàiste a thruailleadh? An uairsin na diùlt dad dha, - sgrìobh Makarenko. “Agus thar ùine tuigidh tu nach ann a bhith a’ fàs duine a tha thu, ach craobh cam. ”
8. Feumaidh peanasan a bhith cothromach
Ma bhrist an leanabh an t-òrdugh stèidhichte san taigh, ma bha e mì-mhodhail no mì-thoilichte dhut, feuch ri mìneachadh dha carson a tha e ceàrr. Às aonais yelling, spanking agus eagal, “cuir gu taigh dìlleachdan.”
“Is e obair furasta a th’ ann clann a thogail nuair a thèid a dhèanamh gun a bhith a ’bualadh nan nearbhan, ann an òrdugh beatha fhallain, shocair, àbhaisteach, reusanta agus spòrsail. Chunnaic mi an-còmhnaidh far a bheil foghlam a ’dol gun cuideam, an sin tha e a’ soirbheachadh, - thuirt Makarenko. “Gu dearbh, chan e a-mhàin ullachadh airson amàireach a th’ ann am beatha, ach cuideachd gàirdeachas beò sa bhad. ”
A bharrachd air an sin
Tha na riaghailtean a chuir Anton Makarenko ri chèile gu math coltach ris na puist a chuir Maria Montessori ri chèile, ùghdar aon de na dòighean leasachaidh is foghlaim as mòr-chòrdte. Gu sònraichte, tha i ag ràdh gum bu chòir cuimhne a bhith aig pàrantan: tha iad an-còmhnaidh nan eisimpleir airson a ’phàiste. Chan urrainn dhut a-riamh nàire a thoirt dha leanabh gu poblach, a ’toirt a-steach faireachdainn de chiont dha, às nach fhaigh e cuidhteas idir idir. Agus aig cridhe do dhàimh bu chòir a bhith chan e a-mhàin gràdh, ach cuideachd spèis, eadhon an toiseach spèis. Às deidh na h-uile, mura h-eil thu a ’toirt urram do phearsantachd do phàisde, an uairsin cha bhith duine sam bith.