Clàr-innse
- 7 abairtean toirmisgte do phàrantan
- 2. “Dè a th’ annad… ”(salach, crybaby, burraidh, msaa)
- 3. “Na caoin, na bi cho beag!”
- 4. “Gun choimpiutair, mar sin leat…”, “Gun cartùnaichean, mar sin leat…”
- 5. “Chì thu, chan urrainn dhut dad a dhèanamh. Leig leam a dhèanamh! “
- 6. “Tha clann aig a h-uile duine mar clann, ach thusa…”
- 7. “Na gabh dragh mun nòsan!”
7 abairtean toirmisgte do phàrantan
Bidh mòran de dh ’abairtean“ foghlaim ”dhuinne, pàrantan, a’ sgèith a-mach dìreach gu fèin-ghluasadach. Chuala sinn iad bho ar pàrantan, agus a-nis tha ar clann gan cluinntinn bhuainn. Ach tha mòran de na faclan sin cunnartach: bidh iad a ’lughdachadh fèin-spèis an leanaibh gu mòr agus faodaidh iad eadhon a bheatha a mhilleadh. Feuchaidh sinn ri faighinn a-mach dè a tha clann “air am prògramadh” agus dè na faclan ainmeil a tha aig pàrantan.
An-diugh cha sgrìobh sinn mu dheidhinn gu bheil e do-dhèanta eagal a chuir air leanabh le dotairean, in-stealladh, babaykami. Tha mi an dòchas gu bheil fios aig a h-uile duine mar-thà nach dèan sgeulachdan uamhasach mar sin obair mhath. San artaigil seo, bruidhnidh sinn mu bhuaidh saidhgeòlach abairtean a bhios pàrantan gu tric a ’bruidhinn gu fèin-ghluasadach, gun a bhith a’ smaoineachadh mu dheidhinn fìor chumhachd buaidh nam faclan sin.
Dh ’fhaodadh gu bheil an abairt seo beagan eadar-dhealaichte, mar eisimpleir,“ Fàg mi nad aonar! ” no “Tha mi sgìth dhut mar-thà!” Ge bith ciamar a tha an abairt seo a ’fuaimeachadh, bidh e a’ gluasad an leanabh air falbh bho mhàthair (uill, no athair - a rèir cò a chanas e).
Ma dh ’iomain thu an leanabh air falbh bhuaithe fhèin san dòigh seo, bidh e ga fhaicinn mar:“ Chan eil feum ann fios a chuir gu mama, oir tha i an-còmhnaidh trang no sgìth. ” Agus an uairsin, an dèidh dha tighinn gu ìre, is coltaiche nach innis e dhut mu na duilgheadasan no na tachartasan aige a thachair nam beatha.
Dè a nì thu? Mìnich don leanabh agad cuin a bhios ùine agad airson cluich, gabh cuairt còmhla ris. Is fheàrr a ràdh, “Tha aon rud agam ri chrìochnachadh, agus tha thu dìreach a’ tarraing airson a-nis. Nuair a bhios mi deiseil, thèid sinn a-mach. “Dìreach a bhith reusanta: cha bhith e comasach dha feadhainn bheaga aoigheachd a thoirt dhaibh fhèin airson uair a thìde.
2. “Dè a th’ annad… ”(salach, crybaby, burraidh, msaa)
Chuir sinn bileagan air a ’chloinn againn:“ Carson a tha thu nad bhurraidh sin? ”,“ Ciamar as urrainn dhut a bhith nad amadan mar sin? ” Aig amannan bidh clann a ’cluinntinn na chanas sinn ri daoine eile, mar eisimpleir:“ Tha i diùid, ”“ Tha e cho leisg. ” Tha clann òga a ’creidsinn anns na chluinneas iad, eadhon nuair a thig e thuca fhèin. Mar sin faodaidh bileagan àicheil a bhith nam fàisneachdan fèin-choileanaidh.
Cha leigear a leas caractar àicheil a thoirt seachad mu phearsantachd an leanaibh, bruidhinn mu dheidhinn gnìomh an leanaibh. Mar eisimpleir, an àite an abairt “Tha thu nad bhurraidh! Carson a rinn thu eucoir air Masha? ”Abair:“ Bha Masha gu math brònach agus goirt nuair a thug thu am bucaid air falbh bhuaipe. Ciamar as urrainn dhuinn comhfhurtachd a thoirt dhi? “
3. “Na caoin, na bi cho beag!”
Bha cuideigin uaireigin den bheachd gu bheil deòir mar chomharradh air laigse. A ’fàs suas leis a’ bheachd seo, bidh sinn ag ionnsachadh gun a bhith a ’caoineadh, ach aig an aon àm bidh sinn a’ fàs cus le duilgheadasan inntinn. Às deidh na h-uile, gun a bhith a ’caoineadh, cha bhith sinn a’ faighinn cuidhteas corp an hormone cuideam a thig a-mach le deòir.
Is e freagairt àbhaisteach phàrantan mu bhith a ’caoineadh leanabh ionnsaigheachd, bagairtean, moraltachd, iomagain agus aineolas. Is e am fìor fhreagairt (leis an t-slighe, tha seo na fhìor chomharra de laigse phàrantan) buaidh chorporra. Ach is e am fear ion-mhiannaichte freumh adhbhar nan deòir a thuigsinn agus an suidheachadh a neodachadh.
4. “Gun choimpiutair, mar sin leat…”, “Gun cartùnaichean, mar sin leat…”
Bidh pàrantan gu tric ag ràdh ris an leanabh aca: “Chan fheum thu coimpiutair gus an ith thu brochan, cha bhith thu a’ dèanamh an obair-dachaigh agad. " Cha toir na innleachdan “thusa dhomhsa, mise dhutsa” toradh gu bràth. Nas mionaidiche, bheir e, ach chan e an fheadhainn ris a bheil dùil agad. Thar ùine, tionndaidhidh ultimatum barter nad aghaidh: “A bheil thu airson gun dèan mi m’ obair-dachaigh? Leig leam a dhol a-mach. “
Na bi a ’teagasg do phàiste gus bargan a dhèanamh. Tha riaghailtean ann agus feumaidh an leanabh an leantainn. Faigh cleachdte ris. Ma tha an leanabh fhathast beag agus nach eil e airson rudan a chuir ann an òrdugh sam bith, smaoinich, mar eisimpleir, air a ’gheama“ Cò a ’chiad fhear a ghlanas na dèideagan.” Mar sin bidh thu fhèin agus an leanabh an sàs anns a ’phròiseas glanaidh, agus ionnsaichidh iad dha rudan a ghlanadh gach feasgar, agus ultimatums a sheachnadh.
5. “Chì thu, chan urrainn dhut dad a dhèanamh. Leig leam a dhèanamh! “
Bidh an leanabh a ’fìdhlearachd le barrallan no a’ feuchainn ri putan a cheangal gu sgiobalta, agus tha an t-àm ann faighinn a-mach. Gu dearbh, tha e nas fhasa a h-uile dad a dhèanamh dha, gun a bhith a ’toirt aire don leanabh feargach“ mi-fhìn ”. Às deidh an “cuideachadh cùraim seo,” tha na sparradh fèin-earbsa buailteach a bhith a ’tiormachadh gu sgiobalta.
“Thoir dhomh nas fheàrr, cha soirbhich leat, chan eil fios agad ciamar, chan eil fios agad, cha bhith thu a’ tuigsinn… ”- tha na h-abairtean sin uile a’ prògramadh an leanaibh ro-làimh airson fàilligeadh, a ’toirt a-steach mì-chinnt dha. Tha e a ’faireachdainn gòrach, neònach agus mar sin bidh e a’ feuchainn ris an iomairt a dhèanamh cho beag ’s a ghabhas, an dà chuid aig an taigh agus san sgoil, agus còmhla ri caraidean.
6. “Tha clann aig a h-uile duine mar clann, ach thusa…”
Smaoinich mu mar a tha thu a ’faireachdainn ma tha thu gu fosgailte an coimeas ri cuideigin. Is e an cothrom a th ’ann, tha thu air do lìonadh le frustrachas, diùltadh, agus eadhon fearg. Agus ma tha duilgheadas aig inbheach gabhail ri coimeas nach deach a dhèanamh na fhàbhar, dè as urrainn dhuinn a ràdh mu phàiste a tha pàrantan a ’dèanamh coimeas ri cuideigin aig a h-uile cothrom.
Ma tha thu ga fhaighinn duilich stad a chuir air coimeasan, tha e nas fheàrr an leanabh a choimeas riut fhèin. Mar eisimpleir: “An-dè rinn thu an obair-dachaigh agad gu math nas luaithe agus bha an làmh-sgrìobhadh tòrr nas glaine. Carson nach do dh ’fheuch thu a-nis? “Mean air mhean ionnsaich do chlann na sgilean inntrigidh, ionnsaich dha sgrùdadh a dhèanamh air na mearachdan aige, lorg na h-adhbharan airson soirbheachas agus fàilligeadh. Thoir taic dha an-còmhnaidh agus anns a h-uile dad.
7. “Na gabh dragh mun nòsan!”
Is dòcha gu bheil seo fìor dha-rìribh - dìreach smaoinich, chaidh an càr a thoirt air falbh no nach deach a thoirt seachad, dh ’ainmich na nigheanan an dreasa gòrach, chaidh taigh nan ciùban fodha. Ach tha seo neoni dhut fhèin, agus dha - an saoghal gu lèir. Faigh a-steach don t-suidheachadh aige, cuir fàilte air. Inns dhomh, nach biodh tu troimh-chèile ma ghoid thu do chàr, airson a bheil thu air a bhith a ’sàbhaladh airson grunn bhliadhnaichean? Chan eil e coltach gum biodh tu air leth toilichte le leithid de iongnadh.
Mura h-eil na pàrantan a ’toirt taic don phàiste, ach a’ gairm a dhuilgheadasan gu neoni, an uairsin thar ùine cha roinn e na faireachdainnean agus na h-eòlasan aige riut. Le bhith a ’nochdadh dìmeas airson“ bròn ”an leanaibh, tha cunnart ann gum bi inbhich a’ call earbsa.
Cuimhnich nach eil trifles ann dha naoidheanan, agus faodaidh na bhios sinn ag ràdh le cothrom buaidh a thoirt air ais. Faodaidh aon abairt gun chùram an leanabh a bhrosnachadh leis a ’bheachd nach soirbhich leis agus gun dèan e a h-uile dad ceàrr. Tha e glè chudromach gum faigh an leanabh taic agus tuigse an-còmhnaidh ann am faclan a phàrantan.