Mar a leughas tu deich leabhraichean air pàrantachd agus gun a bhith craicte? Dè na h-abairtean nach bu chòir a bhruidhinn? An urrainn dhut airgead a shàbhaladh air cìsean sgoile? Ciamar a nì mi cinnteach gu bheil gaol agam air mo phàiste agus gum bi a h-uile dad gu math leinn? Tha prìomh neach-deasachaidh an goireas foghlaim mòr-chòrdte Mel, Nikita Belogolovtsev, a’ tabhann a fhreagairtean.
Ro dheireadh na bliadhna sgoile, bidh ceistean aig pàrantan mu fhoghlam an cuid chloinne. Cò a dh'fhaighnicheas tu? Tidsear, stiùiriche, comataidh phàrant? Ach tha na freagairtean aca gu tric foirmeil agus chan eil iad an-còmhnaidh freagarrach dhuinn ... Chruthaich grunn dhaoine òga, oileanaich agus oileanaich o chionn ghoirid, an làrach «Mel», a tha ag innse do phàrantan mun sgoil ann an dòigh inntinneach, onarach agus spòrsail.
Eòlas-inntinn: Tha an làrach bliadhna gu leth a dh'aois, agus tha an luchd-èisteachd mìosail mu thràth còrr air millean, tha thu air a bhith nad chom-pàirtiche ann an Salon Foghlaim Moscow. A bheil thu nad eòlaiche sgoile a-nis? Agus an urrainn dhomh ceist sam bith fhaighneachd dhut mar eòlaiche?
Nikita Belogolovtsev: Faodaidh tu ceist fhaighneachd dhomh mar mhàthair mòran chloinne le clann bho 7 gu 17 bliadhna a dh'aois, aig a bheil ùidh mhòr ann an spòrs, seo mar a tha algorithms eadar-lìn gam mìneachadh. Gu dearbh, tha dithis chloinne bheag agam fhathast, ach tha mi - tha, air cùrsa bogaidh bunaiteach a chrìochnachadh ann an saoghal foghlam Ruiseanach.
Agus dè cho inntinneach sa tha an saoghal seo?
Iom-fhillte, dà-sheaghach, uaireannan brosnachail! Chan ann mar gheama an sgioba ball-basgaid as fheàrr leam, gu dearbh, ach cuideachd gu math dràmadach.
Dè an dràma a th’ ann?
An toiseach, anns an ìre de dhraghan phàrantan. Tha an ìre seo gu math eadar-dhealaichte bho eòlas ar n-athraichean agus ar màthraichean, no ar sean-seanmhair mar phàrantan. Uaireannan bidh e dìreach a 'dol thairis air a' mhullach. Tha beatha air atharrachadh gu inntinn agus gu h-eaconamach, tha astaran eadar-dhealaichte, tha pàtrain giùlain eadar-dhealaichte. Chan eil mi a’ bruidhinn mu dheidhinn teicneòlas tuilleadh. Tha eagal air pàrantan gun a bhith ùine aca rudeigin a thoirt a-steach don chloinn aca, a bhith fadalach leis an roghainn dreuchd, gun a bhith a’ freagairt ri ìomhaigh teaghlach soirbheachail. Agus tha teicneòlasan foghlaim ag atharrachadh gu slaodach. No uachdarach. Tha an sgoil glè ghlèidhteach.
An làrach-lìn agad airson pàrantan an latha an-diugh a. Dè th 'annta?
Is e seo ginealach a tha cleachdte ri bhith a ’fuireach ann an comhfhurtachd: càr air creideas, a’ siubhal dà uair sa bhliadhna, banca gluasadach ri làimh. Tha seo air an aon làimh. Air an làimh eile, bidh an luchd-breithneachaidh film as fheàrr a’ mìneachadh a h-uile dad dhaibh mu dheidhinn taigh-dhealbh auteur, na taighean-bìdh as fheàrr - mu bhiadh, saidhgeòlaichean adhartach - mu libido…
Tha sinn air ìre-beatha sònraichte a ruighinn, air an stoidhle againn fhèin a leasachadh, air stiùireadh fhaighinn, tha fios againn càite agus dè a bheir iad beachd air le ùghdarras agus càirdeil. Agus an uair sin - bam, a 'chlann a' dol dhan sgoil. Agus gu litireil chan eil duine ann airson faighneachd mun sgoil. Chan eil duine a' bruidhinn ri pàrantan an latha an-diugh ann an dòigh spòrsail, èibhinn, inntinneach agus cuideachail (mar a tha iad cleachdte ris) mun sgoil. A-mhàin eagal. A bharrachd air an sin, chan eil eòlas roimhe seo ag obair: chan eil dad a chleachd ar pàrantan - mar bhrosnachadh no mar ghoireas - cha mhòr nach eil iomchaidh airson foghlam an-diugh.
Tha cus fiosrachaidh aig a’ phàrant fiosrachail, agus gu tur an-aghaidh. Tha màthraichean troimh-a-chèile
A bharrachd air na duilgheadasan sin uile tha àm nan cruth-atharrachaidhean mòra. Thug iad a-steach an Deuchainn Stàite Aonaichte - agus chaidh an algairim eòlach «sgrùdadh - ceumnachadh - tòiseachaidh - oilthigh» air seacharan sa bhad! Thòisich iad air sgoiltean aonachadh - clisgeadh coitcheann. Agus is e sin dìreach a tha air an uachdar. A-nis tha am pàrant, mar an ceud-chasach sin, a 'tòiseachadh a' cur teagamh air a 'bhun-stèidh: thug an leanabh deuce - airson peanasachadh no nach eil? Tha 10 cearcallan anns an sgoil - dè am fear airson a dhol gun a bhith a dhìth? Ach tha e eadhon nas cudromaiche tuigsinn am bu chòir ro-innleachdan phàrantan atharrachadh idir, ann an dè, gu ìre mhòr, airson tasgadh a dhèanamh? Gus ceistean mar sin a fhreagairt, chruthaich sinn Mel.
Tha a’ mhòr-chuid de na beachdan air an làrach agad airson foillseachaidhean le fòcas air soirbheachas sòisealta - mar a thogas tu stiùiriche, am bu chòir dhut a dhol an sàs ann an leasachadh tràth chloinne…
Tha, tha riaghailtean vanity phàrantan an seo! Ach tha buaidh cuideachd aig stereotypes sòisealta co-cheangailte ri cult farpais agus eagal màthaireil gun a bhith a’ toirt seachad rudeigin.
A bheil thu a’ smaoineachadh gu bheil pàrantan an-diugh cho gun chuideachadh ’s nach urrainn dhaibh dèanamh às aonais seòladair a thaobh foghlam sgoile?
An-diugh, tha cus fiosrachaidh aig a 'phàrant fiosrachail, agus gu math an-aghaidh. Agus chan eil ach ro bheag de chòmhradh beothail air cuspairean a tha a’ cur dragh air. Tha màthraichean troimh-a-chèile: tha cuid de rangachadh de sgoiltean ann, tha feadhainn eile ann, bidh cuideigin a’ gabhail oidean, chan eil cuideigin, ann an aon sgoil tha am faireachdainn cruthachail, ann an sgoil eile tha e na àrainneachd obrach chruaidh ... Aig an aon àm, bidh clann uile le innealan, ann an lìonraidhean sòisealta, ann an saoghal nach eil fios aig mòran phàrantan, agus chan eil e gu math comasach smachd a chumail air am beatha an sin.
Aig an aon àm, gu o chionn ghoirid, bha e duilich a shamhlachadh gun do dh’ iarr pàrantan atharrachadh air an tidsear clas, gum biodh clann air an togail trì latha ro na saor-làithean agus “air an tilleadh” còig latha às deidh sin ... Tha pàrantan a’ coimhead gu math gnìomhach, gun a bhith ag ràdh ionnsaigheach. , le feachd, fìor “seirbheisean foghlaim teachdaiche”.
Roimhe sin, bha riaghailtean beatha eadar-dhealaichte, bha nas lugha de chothroman ann airson gluasad le saor-làithean, nas lugha de bhuaireadh, agus bha ùghdarras an neach-teagaisg, gu dearbh, nas àirde. An-diugh, tha beachdan air mòran rudan air atharrachadh, ach tha am beachd air “luchd-ceannach seirbheisean foghlaim” fhathast na uirsgeul. Leis nach urrainn do phàrantan rud sam bith òrdachadh agus gu practaigeach chan urrainn dhaibh buaidh a thoirt air rud sam bith. Tha, gu ìre mhòr, chan eil ùine aca airson inbhean foghlaim a thuigsinn, ge bith a bheil feum aca air aon leabhar teacsa eachdraidh dha na h-uile no leigeil leotha a bhith eadar-dhealaichte, taghaidh an tidsear.
An uairsin dè am prìomh dhuilgheadas aca?
"An e droch mhàthair a th' annam?" Agus bidh a h-uile feachd, nerves, agus nas cudromaiche, goireasan a’ dol gus faireachdainn cionta a chumail fodha. An toiseach, b 'e obair na làraich pàrantan a dhìon bho bhith a' caitheamh monstrous ann an ainm an leanaibh. Cha robh fios againn dè an t-airgead a chaidh a chosg gun chiall. Mar sin ghabh sinn an saorsa a bhith a 'soilleireachadh dealbh an t-saoghail, a' sealltainn dè as urrainn dhut a shàbhaladh, agus dè, air an làimh eile, nach bu chòir a dhìochuimhneachadh.
Mar eisimpleir, tha mòran phàrantan den bheachd gu bheil an neach-teagaisg as fheàrr na àrd-ollamh oilthigh le urram (agus daor). Ach gu dearbh, ann an ullachadh airson na deuchainn, ceumnaiche an-dè, a tha dìreach air a dhol seachad air an deuchainn seo e fhèin, gu tric nas fheumaile. No an rud cumanta “ma bhruidhneas e rium gu snasail ann am Beurla, bidh e gu cinnteach a’ dol seachad air an deuchainn. ” Agus tha seo, tha e a 'tionndadh a-mach, chan eil gealltanas sam bith.
Beul-aithris eile a tha a 'cruthachadh an talamh airson còmhstri: "Is e sgoil an dàrna dachaigh, is e an tidsear an dàrna màthair."
Tha an tidsear fhèin na nàimhdeas dha na riatanasan biùrocratach a tha a’ cur cus obrach air. Chan eil nas lugha de cheistean aige don t-siostam na a phàrantan, ach is ann dhàsan a thèid iad mu dheireadh. Chan urrainn dhut bruidhinn ris an stiùiriche, tha fòraman phàrantan nan làn hysteria. Is e an tidsear an ceangal mu dheireadh. Mar sin tha e an urra aig a’ cheann thall airson lughdachadh uairean ann an litreachas, aimhreitean sa chlàr-ama, cruinneachadh airgid gun chrìoch - agus nas fhaide sìos an liosta. Leis nach eil e fhèin, an tidsear, a 'gabhail cùram mu a bheachd pearsanta, eadhon am fear as adhartaiche, tha e nas fhasa dha a bhith ag obair le luachan bho òrdughan agus cuairt-litrichean.
Tha mòran phàrantan den bheachd gu bheil an neach-teagaisg as fheàrr na àrd-ollamh oilthigh le urram (agus daor). Ach nuair a bhios tu ag ullachadh airson na deuchainn, tha ceumnaiche an-dè gu tric nas fheumaile
Mar thoradh air an sin, tha èiginn conaltraidh air tighinn gu ìre: chan urrainn dha duine dad a ràdh ri duine ann an cànan àbhaisteach. Chan eil an dàimh tidsear-oileanach ann an suidheachadh mar sin, tha mi a’ creidsinn, cho fosgailte.
Is e sin, chan eil dad aig pàrantan ri bruadar mu earbsa dha chèile de chom-pàirtichean sa phròiseas foghlaim?
Air an làimh eile, tha sinn a 'dearbhadh gu bheil seo comasach ma tha sinn a' feuchainn ri faighinn a-mach cuid de thubaistean sinn fhìn. Mar eisimpleir, ionnsaich mu sheòrsa fèin-riaghaltais sgoile mar chomhairle phàrantan agus faigh fìor inneal airson a bhith an sàs ann am beatha na sgoile. Leigidh seo le, mar eisimpleir, cùis clàr-ama saor-làithean mì-ghoireasach a thoirt air falbh no an àite ceàrr airson neach taghte sa chlàr bhon chlàr-gnothaich agus gun a bhith a’ coimhead airson cuideigin as coireach.
Ach is e do phrìomh obair pàrantan a dhìon bho chosgaisean an t-siostam foghlaim?
Tha, bidh sinn a’ gabhail taobh nam pàrantan ann an còmhstri sam bith. Bidh tidsear a bhios ag èigheach ri oileanach a’ call an dùil neo-chiontachd san t-siostam co-òrdanachaidh againn. Às deidh na h-uile, tha coimhearsnachd proifeasanta aig tidsearan, stiùiriche air a bheil uallach air an son, agus cò na pàrantan? Aig an aon àm, tha an sgoil mìorbhuileach, is dòcha na bliadhnaichean as fheàrr aig duine, agus ma shuidhicheas tu amasan reusanta, gheibh thu fìor othail (tha fios agam bhon eòlas agam fhìn!), tionndaidh 11 bliadhna gu cruthachalachd teaghlaich, lorg daoine den aon seòrsa inntinn. , fosgail goireasan mar sin, a 'gabhail a-steach agus annta fhèin, mu nach robh na pàrantan fo amharas!
Tha thu a’ riochdachadh diofar bheachdan, ach feumaidh am pàrant an roghainn a dhèanamh fhathast?
Gu dearbh bu chòir. Ach is e seo roghainn eadar dòighean-obrach fuaimneach, agus faodaidh gach fear dhiubh co-cheangal a dhèanamh ris an eòlas aige, traidiseanan teaghlaich, intuition, aig a ’cheann thall. Agus socair sìos - faodaidh tu seo a dhèanamh, ach faodaidh tu a dhèanamh ann an dòigh eadar-dhealaichte, agus chan eil seo eagallach, cha tionndaidh an saoghal bun os cionn. Gus dèanamh cinnteach gum bi a’ bhuaidh seo aig foillseachaidhean, bidh sinn a’ sealltainn teacsa an ùghdair do dhithis no triùir eòlaichean. Mura h-eil gearanan gnèitheach aca, bidh sinn ga fhoillseachadh. 'S e seo a' chiad prionnsabal.
Bhithinn gu gnèitheach a’ toirmeasg an abairt do phàrantan: “Dh’ fhàs sinn suas, agus gun dad.» Bidh e a’ fìreanachadh dìth gnìomh agus dìmeas sam bith
Is e an dàrna prionnsabal gun a bhith a 'toirt seachad stiùireadh dìreach. Thoir air pàrantan smaoineachadh, a dh'aindeoin gu bheil iad a 'cunntadh air stiùireadh sònraichte: "dè a nì thu mura h-eil am mac ag ithe san sgoil", puing air puing, mas e do thoil e. Bidh sinn a’ feuchainn ri dèanamh cinnteach, eadar eu-dòchas, fearg agus troimh-chèile ann an inbhich, gum fàs am beachd fhèin, a thionndaidheas a dh’ionnsaigh a’ phàiste, agus chan ann a dh’ionnsaigh stereotypes.
Tha sinn fhìn ag ionnsachadh. A bharrachd air an sin, chan eil ar luchd-leughaidh nan cadal, gu sònraichte nuair a thig e gu foghlam gnè. “An seo tha thu dualtach a bhith a’ creidsinn gu bheil caip deigh pinc airson balach àbhaisteach, tha thu a’ càineadh stereotypes gnè. Agus an uairsin bheir thu seachad 12 film a dh’ fheumas balaich fhaicinn, agus 12 dha nigheanan. Ciamar a thuigeas mi seo?" Gu dearbh, feumaidh sinn a bhith cunbhalach, tha sinn a’ smaoineachadh…
Seach nach eil stiùireadh dìreach ann - tha, is dòcha, chan urrainn a bhith. Dè a chuireadh tu casg gu gnèitheach air pàrantan?
Dà abairt. An toiseach: "Dh'fhàs sinn suas, agus gun dad." Bidh e a’ fìreanachadh dìth gnìomh agus dìmeas sam bith. Tha mòran den bheachd gun do thog an sgoil Sòbhieteach daoine le foghlam iongantach, bidh iad a 'teagasg aig Harvard agus a' luathachadh dealanan ann an luchd-bualaidh. Agus thathas a’ dìochuimhneachadh dòigh air choireigin gun deach na h-aon daoine sin còmhla gu MMM.
Agus an dàrna abairt: "Tha fios agam mar a nì e toilichte." Oir, a rèir mo bheachdan, is ann leatha a tha cuthach phàrantan a’ tòiseachadh.
Dè an amas eile a dh'fhaodas a bhith aig pàrantan, mura h-eil toileachas chloinne?
Gus a bhith toilichte leat fhèin - an uairsin, tha mi a’ smaoineachadh, obraichidh a h-uile dad a-mach don leanabh. Uill, sin mo theòiridh.