Faodaidh an leanabh nach bi a ’soirbheachadh le bhith ga thuigsinn fhèin agus a tha a’ feuchainn ri taobh a-muigh suidheachadh a tha ga bhuaireadh, fearg no a ’cur eagal air, a thighinn gu bhith a’ bìdeadh gus an tèid a chluinntinn. Gus an seòrsa giùlan seo a chuingealachadh, tòisichidh sinn le bhith a ’tuigsinn agus a’ dearbhadh faireachdainnean an leanaibh.

Is ann timcheall air 8 no 9 mìosan a tha an seòrsa giùlan seo a ’nochdadh. Ach aig an aois seo, chan eil e idir na ìmpidh obann na faireachdainnean aige a leigeil ma sgaoil. Is e teething agus an mì-chofhurtachd a tha na chois a tha a ’brosnachadh an leanaibh gu bìdeadh. Mar sin chan eil feum ann a bhith a ’trod ris no a’ mìneachadh gu fìrinneach gur e droch rud a tha seo. Chan urrainn don leanabh tuigsinn fhathast, tha e cus ro òg. Dha, chan eil ann ach dòigh èifeachdach air faochadh a thoirt don mhì-chofhurtachd corporra aige.

Air an làimh eile, seachad air an aois seo, faodaidh bìdean brìgh gu tur ùr a ghabhail:

• Uidheam dìon, gu sònraichte ann an coimhearsnachdan agus an làthair chloinne eile (sgoil-àraich, sgoil, nanny, msaa);
• Mar fhreagairt air frustrachas a chuir inbheach air adhart (toirt seachad dèideag, peanas, msaa);
• Gus sealltainn an fhearg aige, cluich no seach gu bheil an leanabh gu math sgìth;
• Leis gu bheil e beò ann an suidheachadh duilich nach urrainn dha a riaghladh, no aire a tharraing;
• Agus mu dheireadh, air sgàth gu bheil e ag ath-riochdachadh gluasad brùideil agus / no fòirneartach a chunnaic e.

Na cuir dàil ann a bhith ag ath-fhreagairt nuair a bhios do phàiste a ’bìdeadh, ach cùm socair. Gun fheum a bhith troimh-chèile agus a ’trod ris, chan eil an eanchainn aige fhathast a’ tuigsinn gun do rinn e rudeigin gòrach agus a ’tighinn gu co-dhùnaidhean bhuaithe. Dha, chan eil a bhith a ’bìdeadh rudeigin dona, tha e caran ath-leasaichte mar fhreagairt air dragh a thig e tarsainn air. Mar sin, tha e nas fheàrr rudan a mhìneachadh dha gu socair gus toirt air tuigsinn gu socair nach fheum e tòiseachadh a-null. Cleachd faclan sìmplidh “Chan eil mi airson gun dèan thu bìdeadh” agus a bhith daingeann. Faodaidh tu cuideachd sealltainn dha buaidh a ghluasad-bodhaig (“Chì thu, bha e ann am pian. Tha e a’ caoineadh ”) ach na bi a’ dol a-steach do mhìneachaidhean fada nach tuig an leanabh.

Ma tha do phàiste air brathadh le bràthair no playmate, tòisich le bhith a ’connsachadh ris an fhear bheag a fhuair am bìdeadh. Le bhith a ’toirt tairgse don fhear mu dheireadh, tha an leanabh a bha a’ feuchainn ri aire a tharraing an uairsin a ’tuigsinn gu bheil an gluasad-bodhaig aige gun fheum. Faodaidh tu cuideachd iarraidh air an leanabh eile a “shlànachadh” gus an tuig e am pian a tha e air adhbhrachadh. An uairsin iarr air a dhol a dh ’fhaighinn aodach no plaide gus a charaid a shocrachadh.

Tha e cudromach an tachartas a chomharrachadh agus mìneachadh don leanabh agad gu bheil na tha e air a dhèanamh ceàrr. Ach, na dèan dràmadh air an t-suidheachadh nas motha. Cha leig thu a leas a bhith “dona”. Cha bhiodh an teirm seo, gun cheangal ris an tachartas, ach a ’dèanamh cron air a fhèin-spèis, agus cha bhiodh e idir a’ leasachadh a ghiùlan. Cuideachd seachain biadhadh dha mu seach; tha cuid de phàrantan a ’faireachdainn gu bheil e mar fhiachaibh orra an aon rud a dhèanamh air pian mar dhuais airson “sealltainn” dha na tha e a ’dèanamh. Ach tha e gu tur gun fheum. Air an aon làimh, chan eil an leanabh a ’dèanamh a’ cheangail agus san dàrna àite, dh ’fhaodadh e an gluasad seo a thoirt gu ìre àbhaisteach leis gu bheil a phàrantan fhèin ga chleachdadh.

Gus an duilgheadas fhuasgladh agus casg a chuir air ath-chuairteachadh, feumaidh tu tuigsinn dè thug air bìdeadh. Mar sin faighnich ceistean dhut fhèin mu shuidheachadh an tachartais: cò? no? cuin ? An tug e adhbhar? An robh e sgìth? Agus tarraing na co-dhùnaidhean ceart agus is dòcha fuasglaidhean. Gus seo a dhèanamh, na bi leisg an còmhradh fhosgladh le ceistean fosgailte.

Cuideachd a bhith air an rabhadh anns na làithean a leanas. Ma tha thu a ’faireachdainn gu bheil e deiseil airson tòiseachadh a-null, cuir air leth e gu sgiobalta, cùm e faisg ort, agus cuir luach air na gluasadan socair agus càirdeil aige a dh’ ionnsaigh clann eile. Le bhith a ’gabhail fois agus a’ toirt fois inntinn dha leigidh e leis an aire a tharraing air falbh le bhith ga shaoradh bhon ionnsaigheachd pongail aige.

Mu dheireadh, tairg gus a cuideachadh le bhith a ’cur an cèill agus a-muigh na faireachdainnean aice a’ cleachdadh faclan no dealbhan. Le cairtean no dealbhan de leanabh sona, feargach, brònach, sgìth, msaa, brosnaich e gus na faireachdainnean aige a cho-roinn riut.

Bidh mòran chloinne a ’bìdeadh. Tha an ceum seo gu tric mar phàirt den ghiùlan a dh ’fheumas a bhith aca agus gum feum iad ionnsachadh gun stad. Bi daingeann agus foighidneach gus taic a thoirt dha cho math ‘s as urrainn tron ​​ìre seo.