Agallamh le Carl Honoré: Cuir stad air clann a tha air an coidseadh!

Anns an leabhar agad, tha thu a ’bruidhinn mu“ àm na cloinne le coidseadh ”. Dè tha an abairt seo a ’ciallachadh?

An-diugh, tha clàran-ama trang aig mòran chloinne. Bidh pàistean ag iomadachadh gnìomhan leithid yoga pàisde, gym gym no eadhon leasanan cànain soidhnidh do leanaban. Gu dearbh, tha pàrantan buailteach a bhith a ’putadh an cuid cloinne chun na h-ìre as àirde de na cothroman aca. Tha eagal orra mu mhì-chinnt agus bidh iad airson smachd a chumail air a h-uile càil, gu sònraichte beatha an cuid cloinne.

An robh thu an urra ri teisteanasan, an t-eòlas agad fhèin no sgrìobhaidhean eile?

Is e toiseach tòiseachaidh an leabhair agam eòlas pearsanta. Anns an sgoil, dh ’innis tidsear dhomh gu robh mo mhac math anns na h-ealain lèirsinneach. Mar sin mhol mi dha a chlàradh ann an clas dealbhaidh agus fhreagair e “Carson a tha inbhich an-còmhnaidh ag iarraidh smachd a chumail air a h-uile càil?” Thug an ath-bhualadh aige orm smaoineachadh. Chaidh mi an uairsin a chruinneachadh fianaisean bho eòlaichean, pàrantan agus clann air feadh an t-saoghail agus fhuair mi a-mach gun deach eadhon am frenzy seo timcheall air a ’phàiste a chruinne-cruinne.

Cò às a tha an rud “ag iarraidh smachd a chumail air a h-uile càil” a ’tighinn?

Bho sheata de fhactaran. An toiseach, tha mì-chinnt ann mu shaoghal cosnaidh a tha gar putadh gus comasan ar cloinne a mheudachadh gus na cothroman soirbheachais proifeasanta aca a mheudachadh. Ann an cultar luchd-cleachdaidh an latha an-diugh, thig sinn cuideachd gu bhith a ’creidsinn gu bheil reasabaidh foirfe ann, gum bi e comasach dha clann a bhith air an tomhas le bhith a’ leantainn comhairle bho leithid de speisealaiche. Mar sin tha sinn a ’faicinn proifeiseantachd air càileachd phàrantan, air a neartachadh le atharrachaidhean deamografach a’ ghinealaich mu dheireadh. Bidh boireannaich a ’fàs nam màthraichean fadalach, mar sin mar as trice chan eil ach aon leanabh aca agus mar sin bidh iad a’ tasgadh mòran anns an fheadhainn mu dheireadh. Bidh iad a ’faighinn eòlas air màthaireachd ann an dòigh nas sàraichte.

Ciamar a tha buaidh aig pàistean fo aois 3 cuideachd?

Tha an fheadhainn bheaga fon chuideam seo eadhon mus tèid am breith. Bidh màthraichean san àm ri teachd a ’leantainn a leithid de dhaithead airson deagh leasachadh an fetus, toirt air èisteachd ri Mozart gus àrdachadh a thoirt air an eanchainn aige ... fhad‘ s a tha sgrùdaidhean air sealltainn nach robh buaidh sam bith aig seo. Às deidh breith, tha sinn a ’faireachdainn gu bheil e mar dhleastanas oirnn am brosnachadh cho mòr‘ s as urrainn le mòran de leasanan pàisde, DVDan no geamannan ionnsachaidh tràth. Tha luchd-saidheans den bheachd, ge-tà, gu bheil comas aig naoidheanan an àrainneachd nàdurrach aca a sgrùdadh gu h-intuitive airson an impulse a leigeas leis na h-eanchainnean aca a thogail.

A bheil dèideagan airson a bhith a ’dùsgadh leanaban cronail aig a’ cheann thall?

Chan eil sgrùdadh sam bith air dearbhadh gu bheil na dèideagan sin a ’toirt a-mach na buaidhean a tha iad a’ gealltainn. An-diugh, tha sinn a ’dèanamh tàir air na rudan sìmplidh agus an-asgaidh. Feumaidh e a bhith daor airson a bhith èifeachdach. Ach tha na h-aon eanchainn aig a ’chloinn’ s a bha ginealaichean roimhe agus, mar iadsan, faodaidh iad uairean a chaitheamh a ’cluich le pìos fiodha. Chan fheum clann òga barrachd a leasachadh. Bidh dèideagan ùr-nodha a ’toirt seachad cus fiosrachaidh, fhad‘ s a bhios dèideagan nas bunaitiche a ’fàgail an raon fosgailte agus a’ leigeil leotha na mac-meanmna aca a leasachadh.

Dè a ’bhuaidh a th’ aig an cus seo de leanaban?

Faodaidh seo buaidh a thoirt air an cadal aca, a tha riatanach airson a bhith a ’cnàmh agus a’ daingneachadh na tha iad ag ionnsachadh rè uairean dùisg. Tha dragh phàrantan mu leasachadh an leanaibh aca a ’toirt buaidh cho mòr air is gum faod e comharran cuideam a nochdadh mar-thà. Ach, ann am pàiste òg, tha cus cuideam ga dhèanamh nas duilghe impidhean ionnsachadh agus smachd a chumail orra, agus aig an aon àm a ’meudachadh cunnart trom-inntinn.

Dè mu dheidhinn kindergarten?

Thathar ag iarraidh air clann bunaitean bunaiteach a leughadh (leughadh, sgrìobhadh, cunntadh) bho aois òg, nuair a tha ìrean leasachaidh soilleir aca agus chan eil an ionnsachadh tràth seo a ’gealltainn soirbheachas acadaimigeach nas fhaide air adhart. Air an làimh eile, dh ’fhaodadh e eadhon tàmailteach a bhith ag ionnsachadh. Aig aois kindergarten, feumaidh clann gu sònraichte sgrùdadh a dhèanamh air an t-saoghal mun cuairt orra ann an àrainneachd shàbhailte shocair, gus a bhith comasach air mearachdan a dhèanamh gun a bhith ga faireachdainn mar fhàilligeadh agus gus conaltradh gu sòisealta.

Ciamar a tha fios agad ma tha thu nad phàrant “hyper” a chuireas cus cuideam air an leanabh aca?

Mas e na h-aon leabhraichean a leugh thu leabhraichean foghlaim, is e do phàiste an aon chuspair còmhraidh agad, gum bi iad nan cadal ann an cathair cùil a ’chàir nuair a bheir thu iad gu na gnìomhan taobh a-muigh aca, nach bi thu a-riamh a’ faireachdainn gu bheil thu a ’dèanamh gu leòr airson do chlann agus bidh thu an-còmhnaidh gan coimeas ri an co-aoisean… an uairsin tha an t-àm ann an cuideam a leigeil ma sgaoil.

Dè a ’chomhairle a bheireadh tu dha pàrantan?

1. Is e nàmhaid a ’mhaith an rud as fheàrr, mar sin na bi mì-fhoighidneach: leig le do phàiste leasachadh aig an astar fhèin.

2. Na bi sàrachail an dàrna cuid: gabh ris gu bheil e a ’cluich agus a’ faighinn spòrs a rèir na riaghailtean aige fhèin, gun a bhith a ’cur bacadh air.

3. Cho mòr ‘s as urrainn, seachain teicneòlas a chleachdadh gus pàistean a bhrosnachadh agus an àite sin cuir fòcas air iomlaidean.

4. Thoir earbsa dha na h-instincts pàrantachd agad agus na bi air do mhealladh leis a ’choimeas le pàrantan eile.

5. Gabh ris gu bheil sgilean agus ùidhean eadar-dhealaichte aig gach pàiste, air nach eil smachd againn. Tha togail chloinne na shlighe lorg, chan e “riaghladh pròiseict”.