Tha eòlaiche-inntinn sgoile na eòlaiche-inntinn a tha ag obair ann an sgoil.
Adhbhar obair seirbheis saidhgeòlais na sgoile: optimization na h-àrainneachd foghlaim gus suidheachaidhean a chruthachadh airson leasachadh co-chòrdail pearsantachd oileanaich.
Carson a tha feum aig sgoiltean air eòlaiche-inntinn?
Bidh an eòlaiche-inntinn a ‘toirt seachad taic saidhgeòlach agus oideachail don phròiseas foghlaim gus dèanamh cinnteach à leasachadh àbhaisteach a’ phàiste (a rèir an àbhaist leasachaidh aig an aois iomchaidh).
Tha gnìomhan eòlaiche-inntinn sgoile a’ toirt a-steach: breithneachadh saidhgeòlach; obair cheartachaidh; comhairleachadh do phàrantan agus tidsearan; foghlam saidhgeòlais; com-pàirt ann an comhairlean thidsearan agus coinneamhan phàrantan; com-pàirteachadh ann a bhith a’ fastadh luchd-ciad ìre; bacadh saidhgeòlach.
Diagnosachd saidhgeòlasach gabhail a-steach a bhith a’ dèanamh deuchainnean aghaidh (buidhne) agus fa leth air oileanaich a’ cleachdadh dòighean sònraichte. Tha Diagnostics air a dhèanamh le iarrtas tòiseachaidh bho thidsearan no pàrantan, a bharrachd air iomairt eòlaiche-inntinn airson adhbharan rannsachaidh no casg. Bidh an eòlaiche-inntinn a 'taghadh dòigh-obrach a tha ag amas air a bhith a' sgrùdadh comasan inntinneach dha, feartan an leanaibh (buidheann de dh'oileanaich). Faodaidh iad seo a bhith nan dòighean a tha ag amas air ìre leasachaidh aire, smaoineachadh, cuimhne, raon faireachail, feartan pearsantachd agus dàimhean le daoine eile a sgrùdadh. Cuideachd, bidh eòlaiche-inntinn na sgoile a’ cleachdadh dhòighean airson a bhith a’ sgrùdadh dhàimhean pàrant-chloinne, nàdar an eadar-obrachaidh eadar an tidsear agus an clas.
Tha an dàta a gheibhear a’ leigeil leis an eòlaiche-inntinn tuilleadh obrach a thogail: oileanaich den “bhuidheann cunnairt” ris an canar a chomharrachadh aig a bheil feum air clasaichean leigheas; ullachadh molaidhean airson tidsearan agus pàrantan air eadar-obrachadh le oileanaich.
Ann an co-cheangal ri gnìomhan diagnosachd, is e aon de na gnìomhan aig eòlaiche-inntinn prògram agallaimh a dhealbhadh le luchd-ciad ìre san àm ri teachd, gus am pàirt sin den agallamh a dhèanamh a tha a’ buntainn ris na taobhan saidhgeòlach de ullachaidh an leanaibh airson na sgoile (ìre de). leasachadh saor-thoileach, làthaireachd brosnachaidh airson ionnsachadh, ìre leasachaidh smaoineachaidh). Bidh an eòlaiche-inntinn cuideachd a’ toirt seachad molaidhean do phàrantan aig a’ chiad ìre san àm ri teachd.
Clasaichean ceartachaidh faodaidh iad a bhith fa leth agus ann am buidheann. Anns a ‘chùrsa aca, bidh an eòlaiche-inntinn a’ feuchainn ri feartan neo-mhiannach leasachadh inntinneil an leanaibh a cheartachadh. Faodaidh na clasaichean sin a bhith ag amas an dà chuid air leasachadh pròiseasan inntinneil (cuimhne, aire, smaoineachadh), agus air fuasgladh fhaighinn air duilgheadasan anns an raon tòcail-volitional, ann an raon conaltraidh agus duilgheadasan fèin-spèis oileanaich. Bidh eòlaiche-inntinn na sgoile a 'cleachdadh prògraman trèanaidh a th' ann mar-thà, agus cuideachd gan leasachadh gu neo-eisimeileach, a 'toirt aire do mhion-fhiosrachadh gach cùis. Bidh clasaichean a’ toirt a-steach grunn eacarsaichean: leasachadh, cluich, tarraing agus gnìomhan eile - a rèir amasan agus aois nan oileanach.
Co-chomhairleachadh phàrantan agus luchd-teagaisg - Is e seo obair air iarrtas sònraichte. Bidh an eòlaiche-inntinn a 'toirt eòlas do phàrantan no luchd-teagaisg mu thoraidhean a' bhreithneachadh, a 'toirt seachad ro-aithris sònraichte, a' toirt rabhadh mu na duilgheadasan a dh'fhaodadh a bhith aig an oileanach san àm ri teachd ann an ionnsachadh agus conaltradh; aig an aon àm, tha molaidhean air an leasachadh còmhla gus fuasgladh fhaighinn air duilgheadasan a tha a’ tighinn am bàrr agus eadar-obrachadh leis an oileanach.
Foghlam saidhgeòlasach gus eòlas a thoirt do thidsearan agus pàrantan mu na pàtranan agus na cumhaichean bunaiteach airson leasachadh inntinn fàbharach an leanaibh. Tha e air a dhèanamh ann an cùrsa comhairleachadh, òraidean aig comhairlean teagaisg agus coinneamhan phàrantan.
A thuilleadh air an sin, aig comhairlean luchd-teagaisg, bidh an eòlaiche-inntinn a 'gabhail pàirt ann a bhith a' tighinn gu co-dhùnadh mun chomas a bhith a 'teagasg leanabh sònraichte a rèir prògram sònraichte, mu bhith a' gluasad oileanach bho chlas gu clas, mun chomas "ceum thairis" leanabh tro clas (mar eisimpleir, faodar oileanach fìor chomasach no ullaichte a ghluasad bhon chiad chlas sa bhad chun treas).
Tha a h-uile gnìomh aig eòlaiche-inntinn sgoile air an liostadh gu h-àrd ga dhèanamh comasach faicinn san sgoil na suidheachaidhean saidhgeòlach a tha riatanach airson leasachadh inntinn làn-chuimseach agus cruthachadh pearsantachd an leanaibh, is e sin, tha iad a’ frithealadh nan adhbharan bacadh saidhgeòlach.
Tha pàirt modh-obrach aig obair eòlaiche-inntinn sgoile cuideachd. Feumaidh eòlaiche-inntinn a bhith ag obair gu cunbhalach le litreachas, a 'gabhail a-steach irisean, gus sùil a chumail air euchdan ùra ann an saidheans, a dhoimhneachadh eòlas teòiridheach, agus eòlas fhaighinn air dòighean ùra. Feumaidh innleachd breithneachaidh sam bith an comas an dàta a gheibhear a phròiseasadh agus a choitcheannachadh. Bidh eòlaiche-inntinn na sgoile a’ dèanamh deuchainn air dòighean ùra ann an cleachdadh agus a’ lorg na dòighean as fheàrr air obair phractaigeach. Bidh e a’ feuchainn ri litreachas air eòlas-inntinn a thaghadh airson leabharlann na sgoile gus eòlas-inntinn a thoirt a-steach do thidsearan, pàrantan agus oileanaich. Anns an obair làitheil aige, bidh e a’ cleachdadh a leithid de mhodhan giùlain agus cainnt brìoghmhor mar thuinn, postures, gluasadan-bodhaig, seallaidhean aghaidh; air a stiùireadh le riaghailtean beusachd proifeasanta, eòlas obrach a cho-obraichean.
Ceistean as urrainn dhut agus a bu chòir dhut fios a chuir gu eòlaiche-inntinn sgoile:
1. Duilgheadasan ionnsachaidh
Tha cuid de chloinn nach eil ag ionnsachadh cho math 's a bu toil leotha. Faodaidh iomadh adhbhar a bhith ann airson seo. Mar eisimpleir, chan e cuimhne fìor mhath, aire air a tharraing no dìth miann, no 's dòcha duilgheadasan leis an tidsear agus cion tuigse carson a tha feum air seo idir. Aig a 'cho-chomhairleachadh, feuchaidh sinn ri faighinn a-mach dè an adhbhar a th' ann agus ciamar a chuireas sinn ceart e, ann am faclan eile, feuchaidh sinn ri faighinn a-mach dè agus ciamar a leasaicheas sinn gus ionnsachadh nas fheàrr.
2. Dàimhean sa chlas
Tha daoine ann a tha furasta conaltradh le daoine eile, conaltradh gu furasta ann an companaidh sam bith, eadhon air nach eil iad eòlach. Ach tha, agus tha tòrr dhiubh ann cuideachd, an fheadhainn a tha ga fhaighinn duilich eòlas fhaighinn air a chèile, tha e duilich deagh dhàimhean a thogail, tha e duilich caraidean a lorg agus dìreach a bhith a’ faireachdainn furasta agus saor ann am buidheann, airson eisimpleir? anns a' chlas. Le cuideachadh bho eòlaiche-inntinn, faodaidh tu dòighean agus goireasan pearsanta a lorg, dòighean ionnsachadh airson dàimhean co-chòrdail a thogail le daoine ann an diofar shuidheachaidhean.
3. Dàimh ri pàrantan
Aig amannan bidh e a’ tachairt gun caill sinn cànan cumanta agus dàimhean blàth leis na daoine as fhaisge oirnn - le ar pàrantan. Còmhstri, còmhstri, dìth tuigse - mar as trice bidh suidheachadh mar sin san teaghlach a’ toirt pian dha clann agus pàrantan. Bidh cuid a 'lorg fhuasglaidhean, agus cuid eile ga fhaighinn gu math duilich. Innsidh an eòlaiche-inntinn dhut mu mar a dh’ ionnsaicheas tu dàimhean ùra a thogail le do phàrantan agus ionnsaichidh tu an tuigsinn, agus mar a bheir thu air do phàrantan tuigsinn agus gabhail riut.
4. Roghainn slighe beatha
Is e an naoidheamh, an deicheamh agus an aonamh ìre deug an t-àm anns am bi mòran dhaoine a’ smaoineachadh mun dreuchd aca san àm ri teachd agus san fharsaingeachd air mar a bhiodh iad airson am beatha a chaitheamh. Mura h-eil thu cinnteach? dè an dòigh anns a bheil thu airson a dhol, tha an-còmhnaidh roghainn ann a dhol gu eòlaiche-inntinn. Cuidichidh e thu gus do aislingean, miannan agus amasan a thoirt gu buil, measadh a dhèanamh air na goireasan agus na comasan agad, agus tuigsinn (no tighinn nas fhaisge air tuigse) dè an raon (raointean) de bheatha a tha thu airson a thoirt gu buil.
5. Fèin-riaghladh agus fèin-leasachadh
Tha ar beatha cho inntinneach agus ioma-thaobhach gu bheil e an-còmhnaidh a’ toirt tòrr ghnìomhan dhuinn. Feumaidh mòran dhiubh oidhirpean iongantach agus leasachadh air measgachadh farsaing de fheartan pearsanta, sgilean agus comasan. Faodaidh tu sgilean ceannais no argamaid a leasachadh, smaoineachadh loidsigeach no cruthachalachd. Leasaich do chuimhne, aire, mac-meanmna. Faodaidh tu ionnsachadh mar a stiùireas tu do bheatha, suidhich amasan agus an coileanadh gu h-èifeachdach. Is e eòlaiche-inntinn neach aig a bheil an teicneòlas airson a bhith a’ leasachadh feartan, sgilean agus comasan sònraichte agus bidh e toilichte an teicneòlas seo a cho-roinn riut.
Làraich a tha coisrigte ri obair eòlaiche-inntinn sgoile
- Sgoil-eòlaiche-inntinn Dyatlova Marina Georgievna - taghadh de sgrìobhainnean riatanach, geamannan feumail agus eacarsaichean.
- Leabhar mòr-eòlais an eòlaiche-inntinn sgoile