Faodaidh beagan phrionnsapalan a tha an ìre mhath sìmplidh a chuir an sàs leasachadh fèin-spèis math ann an clann a bhrosnachadh. Tha an stiùireadh seo ann airson a bhith a ’brosnachadh a’ phàiste gu bhith fèin-mhisneachail fhad ‘s a leigeas e leis na tàlantan aige a leasachadh.

Taing do riaghailtean foghlaim (soilleir, fìrinneach, glè bheag) a leigeas leis a thighinn air adhart ann an àrainneachd shàbhailte, thèid am pàiste a bhrosnachadh gus a bheachd a nochdadh fhad ‘s a tha e a’ toirt iomradh air an fhrèam foghlaim a mhìnich a phàrantan. Tha e cudromach a theagasg tràth ma thèid na riaghailtean a leantainn, gum bi buil ann:

• Leig leis a bheachd a nochdadh agus roghainnean a dhèanamh (mar eisimpleir: eadar 2 ghnìomhachd taobh a-muigh na sgoile) gus an urrainn dha misneachd, misneachd agus mothachadh dleastanais fhaighinn.

• Tha e cudromach a bhith ag obair ann an dòigh gus am bi sealladh adhartach ach a dh ’aindeoin sin reusanta aig an leanabh mu dheidhinn fhèin (mar eisimpleir: cuir cuideam air a neartan agus na duilgheadasan aige a dhùsgadh fhad‘ s a tha e a ’spreadh a phròis agus a’ toirt dha na dòighean s. ’Airson leasachadh). 

• Cuidich e le bhith a ’cur an cèill na faireachdainnean agus na faireachdainnean aige agus na bi leisg airson a bhrosnachadh airson gnìomhan sgoile agus cur-seachad a thogail. Tha e cudromach toirt air leantainn air adhart leis na pròiseactan aige agus e a ’toirt urram do ruitheam.

• Mu dheireadh, brosnaich e gus a dhol a-mach agus coinneachadh ri clann eile agus a chuideachadh le bhith a ’lorg àite ann am buidheann a cho-aoisean le bhith a’ riaghladh còmhstri e fhèin gu ìre.