ClĂ r-innse
Whims agus stubbornness na cloinne 2-3 bliadhna a dh'aois, mar a dhèiligeas tu riutha
Ann an ùine ghoirid no nas fhaide bidh e a ’tachairt: aon mhadainn ghrinn, an à ite leanabh milis tairgse, bidh diabhal borb a’ dùsgadh. Tha cuideigin a ’comhairleachadh an leanabh a shealltainn do eòlaiche-inntinn, cuideigin - gus a bhith beò san ath èiginn aois. Mar sin cò tha ceart?
Tha e a ’tionndadh a-mach gu bheil mòran de antics chloinne gu tur à bhaisteach, ged a tha iad uamhasach a’ cur fearg air inbhich. Tha sinn air ochd de na h-eisimpleirean as cumanta a chruinneachadh. Thoir sùil air: ma bheir do phà iste a-mach rudeigin mar sin, feumaidh tu an giùlan agad fhèin a cheartachadh, no dìreach anail a ghabhail a-steach, cunntadh gu deich agus exhale. Thèid do shà bhaladh dìreach le socair, mar a dh'fhà g Carlson.
“A bheil thu airson ithe?” - "Chan eil". “An tèid sinn cuairt?” - "Chan eil". “Is dòcha gun cluich sinn? Cadal? An tarraing sinn? Nach leugh sinn leabhar? ”-“ Chan eil, chan eil agus chan eil a-rithist. " Bidh an leanabh gu h-obann a ’tionndadh gu bhith na dhuine no. Agus chan eil e soilleir ciamar a thoilicheas tu e.
Dè thachair?
Mar riaghailt, tha an ùine diùltadh a ’sealltainn gu bheil an leanabh a’ tòiseachadh a ’sealltainn an“ I ”aige. Tha seo à bhaisteach dha clann aois 2,5 gu 3 bliadhna. An uairsin tuigidh iad an dearbh-aithne fhèin agus feuchaidh iad ri à ite a chosnadh san teaghlach.
Dè a dhèanamh?
Na feuch ri “spiorad ceannairceach” an leanaibh a chumail fodha, ach thoir cothrom dha co-dhùnaidhean a dhèanamh. Mar eisimpleir, leig leis taghadh dè a chaitheamh air kindergarten. An uairsin tòisichidh an leanabh a ’toirt barrachd earbsa dhut agus a’ fàs nas fèin-mhisneachail.
2. A ’faighneachd an aon rud a-rithist agus a-rithist
Cho-dhùin aon mhà thair a bhith a ’cunntadh cia mheud uair a chanadh a pà isde am facal“ carson ”ann an latha. Cheannaich mi cliogair agus gach uair bhrùth mi am putan nuair a thug e ceist eile. Thachair 115 uair. Tha thusa, cuideachd, eòlach air an t-suidheachadh nuair a bhios pà iste a ’faighneachd an aon cheist gun stad agus gach uair a dh’ iarras tu do fhreagairt no do fhreagairt? Faodaidh an giùlan seo draibheadh ​​eadhon na pà rantan as euslainteach. Agus feuch gun a bhith a ’freagairt! Cha ghabh an sgainneal a sheachnadh.
Dè thachair?
Is e ath-aithris an dòigh as fheà rr air cuimhneachadh nuair a thèid facal sònraichte a chleachdadh agus mar a tha a chiall ag atharrachadh a rèir an t-suidheachaidh. A bharrachd air an sin, is ann mar seo a bhios an leanabh ag obair le fuaimneachadh agus fuaimean ann am fuaimneachadh.
Dè a dhèanamh?
Cuimhnich air an t-seanfhacal “Is e ath-aithris mà thair an ionnsachaidh”, bi foighidneach agus bruidhinn ris a ’phà iste agad beagan a bharrachd. Goirid no nas fhaide air adhart, thèid an ùine seo seachad, agus faodaidh do fhreagairt à icheil san à m ri teachd duilgheadasan a chruthachadh.
3. A ’dùsgadh gu tric air an oidhche
A bheil do phà iste a ’cumail ris an rèim gu do-chreidsinneach, ach gu h-obann a’ tòiseachadh a ’dùsgadh aig trì sa mhadainn le deòir? Brace fhèin, faodar dà il a chuir air an iongantas seo.
Dè thachair?
Mar as trice bidh eas-òrdughan cadail co-cheangailte ri faireachdainnean no fiosrachadh a gheibhear tron ​​latha. Mura h-eil an leanabh airson cadal, tha e a ’ciallachadh gun d’ fhuair e eòlas air cuid den t-suidheachadh a-muigh air an fheasgar. Faodaidh ionnsachadh sgilean ùra cus adhbhrachadh cuideachd.
Dè a dhèanamh?
Sa chiad dol a-mach, gluais gnìomhan a ’phà iste gu a’ chiad leth den latha. Agus mura h-eil e fhathast a ’cadal air an oidhche, an uairsin na bi seòlta. Dìreach caith beagan ùine còmhla ris. Thèid an othail seachad, agus thèid an leanabh a chadal.
4. A ’diùltadh gèilleadh aig an à m as neo-chudromach
Chan eil amannan iomchaidh ann airson sgainneal idir. Ach uaireannan tha cùisean gu sònraichte dona. Mar eisimpleir, feumaidh tu do phà iste a thoirt gu kindergarten agus ruith gu obair. Ach chan eil e ag aontachadh le seo. An à ite a bhith a ’cruinneachadh gu sà mhach, bidh e a’ tilgeil bracaist, a ’sgreuchail, a’ ruith timcheall an taighe agus chan eil e airson a fhiaclan a ghlanadh. No an à m as fheà rr airson drà ma, ceart?
Dè thachair?
A rèir an t-eòlaiche-inntinn John Gottman, is e a bhith a ’cur dragh air clann an gairm gu cluich. Dha clann, is e cluich am prìomh dhòigh air ionnsachadh mun t-saoghal. Mar sin, ma dhùisg e sa mhadainn là n lùth agus nach eil e airson a h-uile cà il a dhèanamh a rèir a ’phlana, na cuir a’ choire air. Às deidh na h-uile, chaidh na planaichean a dhèanamh leatsa, chan e esan.
Dè a dhèanamh?
Atharraich do chlà r-ama. Is dòcha gu feum thu èirigh trà th airson cluich le do phà iste. Mura h-eil an co-dhùnadh seo freagarrach dhut, cuir an dà rna taobh co-dhiù 15-20 mionaid airson do phà isde a chluich sa mhadainn.
An-diugh cha do leig thu le do phà iste cartùnaichean fhaicinn, thòisich e a ’sgriachail agus a’ caoineadh, agus mar sin rinn thu peanas cuideachd airson droch ghiùlan. No, mar eisimpleir, thug iad brochan airson bracaist, agus bha e, a rèir coltais, ag iarraidh pasta.
Dè thachair?
Cuimhnich, is dòcha an-dè gun do choimhead an leanabh cartùnaichean airson trì uairean a thìde, oir bha feum agad air ùine? No a bheil thu an-còmhnaidh air aontachadh rudeigin eile a chòcaireachd? Bidh clann an-còmhnaidh a ’cuimhneachadh air riaghailtean a’ gheama, gu sònraichte an tè aig an robh ùidh annta. Mar sin bidh iad air an sà rachadh agus chan eil iad a ’tuigsinn cuin a bhios na riaghailtean ag atharrachadh gu mòr.
Dè a dhèanamh?
Nuair a thig e gu cuingealachaidhean, cuir a-steach loidsig. Ma tha e do-dhèanta an-diugh, an uairsin a-mà ireach tha e do-dhèanta, agus an-còmhnaidh tha e do-dhèanta. Agus mas urrainn dhut, feumaidh tu oidhirp a dhèanamh ort fhèin, no “tha” atharrachadh gu “chan eil” mean air mhean.
Cùis clasaigeach: bidh pà isde a ’tilgeil pacaire air an là r agus a’ glaodhaich gus am faigh e air ais e. Agus tha seo air ath-aithris barrachd air aon uair. Agus chan e dhà . An à ite sin dusanan!
Dè thachair?
An toiseach, tha clann dualtach giùlan mì-mhisneachail. Chan urrainn dhaibh smachd a chumail orra fhèin mar a bhios sinn - chan eil na brains aca air an là n leasachadh fhathast. San dà rna à ite, tha tilgeil nithean na sgil mhath a bu chòir do chloinn a chleachdadh. Leis, bidh iad a ’leasachadh sgilean motair grinn agus co-òrdanachadh eadar là mhan is sùilean. San treas à ite, nuair a thuiteas leanabh rudeigin, bidh e a ’sgrùdadh adhbharrachadh (ma chuireas tu sìos e, tuitidh e).
Dè a dhèanamh?
Feuch ri mìneachadh dè na rudan as urrainn agus nach bu chòir a leigeil seachad. Tha clann gu math comasach air am fiosrachadh seo a cho-cheangal cho trà th ri dà bhliadhna a dh'aois.
An toiseach, bidh an leanabh a ’guidhe le deagh mhiann, agus an uairsin gu h-obann a’ tòiseachadh a ’fà gail biadh air an truinnsear, agus chan eil na soithichean as fheà rr leis a’ tà ladh tuilleadh.
Dè thachair?
Bidh péidiatraicearan a ’comharrachadh grunn adhbharan airson call cà il bìdh: sgìths, teething, no dìreach miann cluich. A bharrachd air an sin, faodaidh atharrachaidhean anns an daithead buaidh a thoirt air blas an leanaibh. Tha clann glèidhteach sa bhiadh aca agus faodaidh biadh ùr eagal a chur orra.
Dè a dhèanamh?
Na toir air do phĂ iste ithe mura h-eil iad ag iarraidh. Ro aois a dhĂ , tha iad mu thrĂ th ag ionnsachadh tuigsinn cuin a tha iad lĂ n no ag iarraidh ithe. Tha e nas fheĂ rr an leanabh a thoirt a-steach do thoraidhean Ăąra mean air mhean, gus am bi Ăąine aige fĂ s cleachdte riutha.
Is e hysteria obann an trom-oidhche as miosa a th ’aig pà rant. An toiseach, bidh clann a ’caoineadh gus na tha iad ag iarraidh fhaighinn, ach an uairsin bidh iad dìreach a’ call smachd. Tha e eadhon nas miosa ma tha seo uile a ’tachairt ann an à ite poblach, agus cha mhòr nach eil e comasach don leanabh socrachadh.
Dè thachair?
Tha na h-adhbharan airson an hysteria a ’ruith nas doimhne na tha e coltach. Tha an leanabh sgìth no air a shà rachadh gu tòcail, no is dòcha leis an acras, a bharrachd air nach tug thu dha na tha e ag iarraidh. Faodaidh inbheach dèiligeadh ris na faireachdainnean aige, ach chan eil siostam nearbhach na cloinne air a leasachadh fhathast. Mar sin, faodaidh eadhon cuideam beag tionndadh gu bhith na bhròn-chluich.
Dè a dhèanamh?
Nuair a thig e gu hysterics, tha a bhith a ’feuchainn ri bruidhinn ris a’ phà iste no an aire a thionndadh mu thrà th gun fheum. Is fheà rr feitheamh agus leigeil leis socrachadh, ach gun lasachadh a dhèanamh. Agus na tha eòlaichean-inntinn ainmeil a ’smaoineachadh mu dheidhinn seo, faodaidh tu leughadh AN-SEO.
Rinn buidheann de luchd-saidheans Ameireaganach sgrùdadh agus lorg iad gu bheil leughadh a-mach a ’toirt buaidh air staid tòcail na cloinne. Mar a thionndaidh e, tha na pròiseasan san eanchainn a bhios a ’tachairt nuair a bhios pà iste ag èisteachd ri sgeulachdan ceangailte gu dlùth ris a’ chomas aige smachd a chumail air faireachdainnean. Mar sin, bidh clann le pà rantan a tha a ’leughadh a-mach dhaibh a’ fàs cho ionnsaigheach.