Trèanadh goirid coisrigte airson fosgladh sgoil ùr
Is e aois chloinne 14-16 bliadhna a dh'aois.
Chan fhaca mi a’ chlann airson dà mhìos an dèidh a’ champa. Chan eil a’ bhliadhna sgoile air tòiseachadh fhathast, ach thàinig trì buidhnean chloinne a dh’ ionnsaich mu’n do ràinig mi na clasaichean.
Bha e math coinneachadh riut ann an seòmar brèagha ùr. Agus, a bhith onarach, tha mi ag ionndrainn na cloinne mu thràth. Bhon a bha mi ann an aodach, bha a 'chiad phàirt spòrsail. Roinn sinn ann an dà sgioba de «Piggy» agus «Wah». Air m'àithne-sa bha sinn a' granndadh, no a' crocaireachd, agus an sin sheinn sinn, 's e sin, rinn sinn granndadh agus crocadh ri fonn orain ainmeil. Tha a’ chòisir iongantach!
An dàrna eacarsaich. Bi mar thu fhèin! Na bi diùid! Na bi a’ caitheamh masg! Bhiodh clann a’ cluich seallaidhean mu bheathaichean. Bha muncaidhean, agus crogaill, agus iasg, agus cearbain. A bharrachd air an sin, tha mo chlann, uile ag ionnsachadh ann an diofar sgoiltean, air sgur a bhith diùid fhad ‘s a tha sinn eòlach, bidh iad gan giùlan fhèin gu nàdarrach agus gu nàdarrach.
An treas eacarsaich. Ag obair leis an neach gun mhothachadh. Eacarsaich bho «Bun-stèidh Saidhgeòlas» le V. Stolyarenko. Feumaidh tu craobh a tharraing. Gun teagamh. A rèir an dealbh, faodaidh tu dealbh saidhgeòlach de dhuine a thoirt seachad. An seo thathar a 'beachdachadh air an stoc, stiùireadh nan geugan, co dhiubh a tha freumhan ann no nach eil, msaa. Agus as cudromaiche, às deidh dhomh a bhith ag obair le clann, chleachd mi an dòigh seo aig co-chomhairle fa leth, faodaidh tu leantainn freagairt an «neach-ealain» agus mothaich atharrachaidhean san aghaidh agus san fharsaingeachd ann an giùlan. Tha e furasta faighinn a-steach do dhuilgheadas. Chòrd an eacarsaich seo gu mòr ris na h-oileanaich cuideachd. Chaidh seo innse dhomh mu thràth le pàrantan air an do rinn a’ chlann aca deuchainneachd aig an taigh. Is e sin, bhruidhinn sinn mun t-seòrsa pearsantachd. Cò ris a tha duine coltach agus ciamar a chithear e bhon dealbh.
An ceathramh eacarsaich. Bho eòlas-inntinn S. Dellinger - M. Atkinson. Seòrsa pearsantachd stèidhichte air roghainn figear sam bith. Air a mholadh: ceàrnag, triantan, cearcall, ceart-cheàrnach, zigzag. Chòrd an eacarsaich seo gu mòr ris na balaich, leis gu bheil am buille gu math mòr.
An còigeamh eacarsaich craobh taing. Le leantuinn a dhachaidh. Rinn sinn frèam a-mach à pàipear dathte agus thòisich sinn a 'sgeadachadh na craoibhe le duilleagan taing. Bha a h-uile pàiste, an toiseach, a 'gearradh duilleagan bho phàipear dathte, an uairsin sgrìobh taing air a' chùl, b 'e an cuspair "Samhradh", agus an uairsin sgeadachadh a' chraobh leotha. Gheàrr gach pàiste 5-7 duilleagan. Cò a bha ag iarraidh, thug e taing. Anns a’ bhuidheann a bu shine, thug a’ chlann uile an taing dhaibh. Bha e gu math tlachdmhor agus chuir na bha a’ tachairt eadhon ri deòir. Nas fhaide air adhart, nuair a thàinig mo phàrantan, sheall mi cuideachd ar craobh taingeil dhaibh, bha iad cuideachd air an suathadh gu mòr, oir aig an taigh, is ann ainneamh a bhios clann, mar riaghailt, ag ràdh faclan taingeil mar sin. Airson na h-ath choinneimh againn, ullaichidh a’ chlann air mo shon-sa craobh- thaingealachd, a chuireas iad ris a h-uile feasgar.
An t-siathamh eacarsaich Craobh miann. Gu sònraichte airson fosgladh na sgoile, thug sinn craobh bhon choille airson a sgeadachadh le ar miann. Chaidh a chladhach dìreach aig an t-slighe a-steach. Ghabh gach pàiste ribean dathte airson taghadh, mhìnich mi cuideachd carson a tha sinn gu neo-fhiosrach a’ taghadh dath no dhà, a’ smaoineachadh tro mhiann agus ga cheangal air craobh. Mhìnich mi mar a bu toil leam gu ceart. Mar sin tha am miann sin a 'buntainn ris fhèin a-mhàin agus an urra ris a-mhàin. Chan eil mi airson 's gun toir mo phàrantan baidhsagal-motair dhomh, ach nì mi sgrùdadh fìor mhath, agus airson seo bheir mo phàrantan baidhsagal-motair dhomh. Is e sin, fìor mhiann sònraichte a tha an urra riumsa, agus chan ann air Santa Claus no pill draoidheachd.
Geàrr-chunntas: Gu ìre mhòr bu toil leam an obair le oileanaich nas sine. Is e conaltradh smaoineachail a tha seo. Tha e math nuair a tha eacarsaichean a chaidh a dhèanamh roimhe seo air a thighinn gu bhith nam pàirt de am beatha. Faodaidh tu an-còmhnaidh a ‘cluinntinn bho chloinn, na dìochuimhnich mu na riaghailtean «plus-help-plus." No fàilte chridheil air a h-uile oileanach ùr, no gairm sheasmhach: “Mearachd! Obraich!» Tha e math gun do thòisich pàrantan an dèidh na cloinne a thighinn gu co-chomhairlean mun mholadh aca. Tha na h-oileanaich as sine san sgoil phrìobhaideach seo nan deagh chom-pàirtichean anns na trèanadh. Tha iad dealasach a thaobh fàs pearsanta. Thathas a’ faighinn molaidhean taingeil. Bidh mi a’ toirt ceithir làidir dhomh fhìn airson an trèanadh, airson fosgladh na sgoile, adhartachadh agus àite Natka the Spùinneadair, eadhon ceithir le buannachd. Ach tha dà latha aig an astar seo fhathast cruaidh. Tha an co-dhùnadh coltach ri Amosov - obraich eadhon nas duilghe a bhith nas sgìth!