Bidh pàrantan gu tric a’ gearain gu bheil iad a’ call buaidh air an cuid chloinne nuair a thèid iad a-steach gu òigeachd. Bidh an clann a’ trèigsinn an cuid ionnsachaidh, gan lorg fhèin ann an companaidh amharasach, a’ dèiligeadh gu mì-mhodhail ris a’ bheachd as lugha. Ciamar a gheibh thu troimhe? Ciamar a bheir thu seachad riaghailtean, prionnsapalan agus luachan teaghlaich? Gus ùghdarras phàrantan a thilleadh, feumar na riaghailtean fios-air-ais a leantainn, a 'cur an cuimhne eòlaiche-inntinn Marina Melia.
Thoir air ais conaltradh briste
Ma thèid an sianal conaltraidh a sgrios, tha na uèirichean briste agus nach bi an sruth a ’sruthadh, tha ar n-oidhirpean uile air an caitheamh. Ciamar a thoirt air ais e?
1. Tarraing aire
Ge bith dè cho neònach ‘s a dh’ fhaodadh e a bhith fuaim, feumaidh sinn aire deugaire a tharraing, a bharrachd air sin, adhartach agus buannachdail. Tha e cudromach a ghàire a dhùsgadh, sealladh caoimhneil, blàth, freagairt àbhaisteach dha na faclan againn. Gu dearbh, cha chuidich faireachdainn aghaidh oilbheumach agus tagraidhean an seo.
Cuimhnicheamaid mar a choimhead sinn air an leanabh nuair a bha e beag, mar a rinn sinn gàirdeachas ris. Feumaidh sinn tilleadh chun staid dhìochuimhnich sin agus leigeil leis an deugaire a bhith a’ faireachdainn cho toilichte sa tha sinn gu bheil e againn. Tha e cudromach sealltainn gu bheil sinn a’ gabhail ris mar a tha e ga thaisbeanadh fhèin don t-saoghal, gun a bhith a’ breithneachadh no a’ càineadh. Ge bith dè cho neo-eisimeileach sa tha e ga ghiùlan fhèin, tha e cudromach gum bi fios aige gu bheil e air a ghràdhachadh, air a mheas, gu bheil e ga ionndrainn. Ma bheir sinn a chreidsinn air an leanabh seo, tòisichidh e gu slaodach air leaghadh.
2. Cruthaich deas-ghnàthan
Nuair a bha an leanabh beag, dh'fhaighnich sinn ciamar a chuir e seachad an latha, leugh e sgeulachdan sìthe, phòg e e mus deach e dhan leabaidh. Dè a-nis? Stad sinn gu riaghailteach a' cur fàilte air a chèile 's a' mhaduinn, a' guidhe oidhche mhath d' a chèile, a' cruinneachadh air Là na Sàbaid gu dinneir teaghlaich. Ann am faclan eile, dhìochuimhnich sinn mu na deas-ghnàthan.
Tha an abairt àbhaisteach «Madainn mhath!» - ged a tha e cugallach, ach an neach-conaltraidh, is e an t-àite tòiseachaidh bhon urrainn dhut còmhradh a thòiseachadh. Is e deas-ghnàth math eile lòn no dìnnear Didòmhnaich. Ge bith ciamar a leasaicheas ar dàimh, air latha sònraichte bidh sinn a’ tighinn còmhla. Is e seo seòrsa de «loidhne-beatha», as urrainn dhut cumail ris agus «tarraing a-mach», bhiodh e coltach, suidheachadh gun dòchas.
3. Ath-stèidheachadh conaltradh corporra
Le bhith a’ ruighinn òigeachd, bidh cuid de chloinn a’ fàs ruffy, ag iarraidh nach tèid suathadh riutha anns an t-seagh litireil, ag ràdh nach eil “feum aca air na caoirich fealla-dhà seo.” Tha feum a h-uile duine airson conaltradh corporra eadar-dhealaichte, ach gu tric bidh an leanabh a 'seachnadh dè dìreach a tha a dhìth air. Aig an aon àm, tha suathadh na dhòigh math air teannachadh a lughdachadh agus an suidheachadh a shàrachadh. A’ suathadh na làimhe, a’ ruagail na falt, a’ breabadh gu spòrsail - leigidh seo leinn ar gràdh don leanabh a chur an cèill.
Èist agus cluinn
Gus cànan cumanta a lorg le leanabh, feumaidh sinn ionnsachadh èisteachd agus a chluinntinn. Seo far a bheil dòighean èisteachd gnìomhach a’ tighinn gu feum.
1. Eisdeachd sàmhach
Feumaidh sinn ionnsachadh a bhith “mothachail air sàmhchair.” Fiù 's ma tha e coltach dhuinn gu bheil an leanabh ag ràdh "nonsense", chan eil sinn a' cur bacadh air agus le ar coltas gu lèir - suidheachadh, aghaidh, gluasadan-bodhaig - bidh sinn ga dhèanamh soilleir nach eil e a 'bruidhinn gu dìomhain. Chan eil sinn a 'cur bacadh air reusanachadh an leanaibh, air an làimh eile, bidh sinn a' cruthachadh àite an-asgaidh airson fèin-mhothachadh. Chan eil sinn a 'luachadh, chan eil sinn a' toirt a-mach, chan eil sinn a 'toirt comhairle, ach a-mhàin ag èisteachd. Agus chan eil sinn a’ sparradh cuspair còmhraidh nas cudromaiche, bho ar sealladh. Bidh sinn a 'toirt cothrom dha bruidhinn mu na rudan a tha inntinneach dha, a' toirt air a bhith teagmhach, a 'cur dragh air, ga dhèanamh toilichte.
2. Sgàthan
Is e dòigh dhoirbh, ach glè èifeachdach a bhith “mac-talla”, a bhith mar sgàthan air suidheachadh an leanaibh, cainnt, gluasadan-bodhaig, seallaidhean aghaidh, seanchas, cuideam semantach, stadan. Mar thoradh air an sin, tha coimhearsnachd saidhgeòlach ag èirigh a chuidicheas sinn gus an “tonn” aige a ghlacadh, atharrachadh, atharrachadh gu a chànan.
Chan e atharrais no aithris a th’ ann an sgàthan, ach amharc gnìomhach, geur. Chan e adhbhar an sgàthan a bhith gad chuideachadh fhèin leis an leanabh, ach a thuigsinn nas fheàrr.
3. Soilleireachd air brìgh
Bidh faireachdainnean uamhasach, dian a’ spreadhadh agus a’ mì-eagrachadh saoghal a-staigh deugaire. Chan eil iad an-còmhnaidh soilleir dha, agus tha e cudromach a chuideachadh gus an cur an cèill. Gus seo a dhèanamh, faodaidh tu ath-fhacal a chleachdadh: bidh sinn a 'toirt seachad a bheachdan, agus bidh e a' faighinn cothrom cluinntinn bhon taobh a-muigh, agus mar sin, a shuidheachadh fhèin a thoirt gu buil agus a mheasadh.
Mar a tha misneachd an deugaire a 'fàs nar miann dhùrachdach a bhith ag èisteachd ris, mean air mhean tha an cnap-starra eadar sinn a' tuiteam. Tha e a’ tòiseachadh a’ cur earbsa annainn leis na faireachdainnean agus na smuaintean aige.
Riaghailtean fios-air-ais
Nuair a bhios mi ag obair le pàrantan, bidh mi gam brosnachadh gus beagan riaghailtean a leantainn airson fios air ais èifeachdach. Leigidh iad leat do bheachd a chuir an cèill ann an dòigh a choileanas an toradh a tha thu ag iarraidh agus aig an aon àm gun a bhith a ’milleadh, ach eadhon a’ leasachadh dàimh leis an leanabh.
1. Fòcas air na tha cudromach
Tha sinn airson gum bi an leanabh math anns a h-uile dad. Mar sin, nuair a tha sinn a 'cur an cèill mì-riarachas, bidh beachdan a thaobh ìrean, dath falt, jeans reubte, caraidean, roghainnean ciùil a' dol a-steach don aon ghoileadair. Chan eil e comasach tuilleadh an cruithneachd a sgaradh bhon mholl.
Feumaidh sinn feuchainn tron chòmhradh ri fòcas a chuir air dìreach aon, an cuspair as cudromaiche a-nis. Mar eisimpleir, thug leanabh airgead airson neach-teagaisg Beurla, ach cha deach e dhan chlas, a 'mealladh a phàrantan. Is e fìor eucoir a tha seo, agus tha sinn a’ bruidhinn mu dheidhinn - is e seo an riaghailt airson conaltradh èifeachdach.
2. Comharraich gnìomhan sònraichte
Ma tha leanabh air rudeigin a dhèanamh, nar beachd, neo-iomchaidh, chan fhiach a ràdh nach eil e a 'tuigsinn rud sam bith, chan eil fios aige ciamar, nach eil e freagarrach, mì-fhreagarrach, gu bheil caractar gòrach aige. Bu chòir do na faclan againn gnìomh sònraichte, gnìomh, agus chan e duine a mheasadh. Tha e cudromach bruidhinn gu pongail agus chun na h-ìre, gun a bhith a’ cuir ris no a’ tuigsinn.
3. Beachdaich air comasachd atharrachadh
Gu tric bidh sinn a 'cur dragh oirnn ann am pàiste le rudeigin nach urrainn dha, ann am prionnsabal, atharrachadh. Canaidh sinn gu bheil am mac gu math diùid. Tha sinn oilbheum gu bheil e air chall an aghaidh clann nas gnìomhaiche, agus bidh sinn a’ tòiseachadh air a tharraing, “Togail suas” le beachdan an dòchas gun “tionndaidh seo air”. Tha sinn ag iarraidh a bhith “air thoiseach air each ruith” anns na raointean sin far a bheil e soilleir gu bheil e lag. Gu tric chan eil clann a 'coinneachadh ris na tha sinn a' sùileachadh, ach mar riaghailt, chan eil an duilgheadas ann an cloinn, ach anns na dùilean fhèin. Feuch ris an t-suidheachadh a mheasadh gu sobr, atharraich do bheachd agus ionnsaich neartan an leanaibh fhaicinn.
4. Labhair air do shon fèin
Bidh mòran phàrantan, le eagal an dàimh leis an leanabh aca a mhilleadh, a’ feuchainn ri abairt “neo-dhìreach” a dhèanamh: “Tha an tidsear den bheachd gun do ghiùlain thu gu ceàrr nuair a dh’ fhàg thu an turas leis fhèin gun rabhadh a thoirt do dhuine sam bith.” Feumaidh sinn bruidhinn leinn fhìn, ar beachd fhìn a chur an cèill, a 'cleachdadh an riochdaire «I», - seo mar a tha sinn a 'sealltainn nach e cuideigin a th' ann, ach tha sinn mì-riaraichte: "Bha e dìreach a 'cur dragh orm nach tug thu rabhadh do dhuine sam bith."
5. Tagh àm airson cabadaich
Na caith ùine, feumaidh tu freagairt a thoirt don fhactar neònach cho luath ‘s a ghabhas. Nuair a chanas sinn ris an nighean againn: “O chionn dà sheachdain thug thu am blobhsa agam, fhuair thu salach e agus dh’ fhàg thu e, ”tha sinn a’ coimhead dìorrasach. Chan eil cuimhne aice air tuilleadh. Bu chòir don chòmhradh tòiseachadh sa bhad no gun tòiseachadh idir.
Chan eil duine air a chuir an-aghaidh mì-thuigse agus duilgheadasan dàimh, ach is urrainn dhuinn «vitamain» a thoirt seachad gu cunbhalach - dèan rudeigin a h-uile latha, a ’gluasad a dh’ ionnsaigh a chèile. Mas urrainn dhuinn èisteachd ris a’ phàiste agus còmhradh a thogail gu ceart, cha leasaich ar conaltradh gu bhith na chòmhstri. Air an làimh eile, bidh e na eadar-obrachadh buannachdail, agus is e an adhbhar a bhith ag obair còmhla gus an suidheachadh atharrachadh airson na b ’fheàrr agus dàimhean a neartachadh.
Stòr: Leabhar Marina Melia “Leig às an leanabh! Riaghailtean sìmplidh phàrantan glic ”(Eksmo, 2019).