Bidh iad a 'fàgail na h-àrd-sgoile no a' gabhail fois, agus an uairsin a 'tilleadh. Faodaidh iad gluasad bho chùrsa gu cùrsa fad bhliadhnaichean mus faigh iad ceum baidsealair no maighstireachd. A bheil iad cho neo-eagraichte no leisg ’s a tha mòran a’ smaoineachadh orra? No luchd-call, mar a tha iad a 'smaoineachadh orra fhèin? Ach a rèir rannsachadh o chionn ghoirid, chan eil cùisean cho soilleir.
Canar "oileanaich gluasadach" no "oileanaich siubhail" riutha cuideachd. Tha e coltach gu bheil iad a’ gluasad timcheall buidheann nan oileanach, gun a bhith a’ cur a h-uile càil air an loidhne - dioploma no dad. Bidh iad a 'cur dragh air cuideigin. Bidh cuideigin a’ nochdadh co-fhaireachdainn agus eadhon farmad: “Tha fios aig daoine mar nach bu chòir dhaibh cuideam a chuir air agus ceangal gu socair ris na fàilligidhean aca san sgoil.”
Ach a bheil iad dha-rìribh cho feallsanachail mu dheuchainnean agus deuchainnean a dh’ fhàillig? A bheil e fìor nach eil dragh aca an ionnsaich iad aig an aon astar no nach eil? An aghaidh cùl-fhiosrachadh cho-aoisean a tha a’ stiùireadh beatha oileanach trang, tha e duilich gun a bhith a’ faireachdainn mar neach a tha air chall. Chan eil iad a 'freagairt a-steach don bhun-bheachd coitcheann de "Nas luaithe, nas àirde, nas làidire" idir.
Tha rannsachadh fad-ùine air sealltainn gu bheil iomadh adhbhar aig iongantas nan oileanach. Is e aon dhiubh nach eil a h-uile duine faisg air a 'bheachd a bhith mar an fheadhainn as fheàrr agus a' strì airson àirde. Feumaidh gach fear againn an ùine aige fhèin, air a thomhas gu pearsanta airson trèanadh. Tha an astar aca fhèin aig a h-uile duine.
A bharrachd air a’ mhiann a h-uile càil a chuir dheth gus nas fhaide air adhart, tha eòlasan eile an cois ionnsachadh fada.
A rèir sgrùdadh a rinn an Oifis Staitistigeil Feadarail (das Statistische Bundesamt - Destatis) ann an semeastar an t-samhraidh 2018, tha 38 oileanach sa Ghearmailt a dh’ fheumas 116 no barrachd shemeastar airson an ceum aca a chrìochnachadh. Tha seo a’ toirt iomradh air an ùine sgrùdaidh lom, ach a-mhàin saor-làithean, inntearnasan.
Tha na h-àireamhan a fhuair Roinn Fiosrachaidh is Teicneòlais na Stàite Rhine-Westphalia a Tuath (NRW), air an làimh eile, a’ toirt beachd air dè cho mòr ‘s as urrainn don àireamh de dhaoine a dh’ fheumas barrachd ùine airson foghlam a bhith bhon mhionaid a thèid iad a-steach do ionad foghlaim. Oilthigh Gearmailteach, dìreach a’ toirt aire do shemeastar an oilthigh.
A rèir an anailis a chaidh a dhèanamh ann an semeastar a’ gheamhraidh 2016/2017, b’ e 20 neach a bh’ anns an fheadhainn a dh’ fheumas barrachd air 74 semeastar. Tha seo faisg air 123% de na h-oileanaich air fad san roinn. Tha na figearan seo a’ sealltainn nach eil ann an cuspair ionnsachadh fad-ùine dìreach eisgeachd don riaghailt.
A bharrachd air a’ mhiann a bhith a’ mairsinn, tha eòlasan eile an cois ionnsachadh fada.
Chan e leisg a tha as coireach, ach beatha?
Is dòcha gu bheil cuid dìreach nach cuir crìoch air an cuid ionnsachaidh air sgàth leisg no leis gu bheil e nas freagarraiche a bhith nad oileanach. An uairsin tha leisgeul aca gun a dhol a-mach gu saoghal nan inbheach leis an t-seachdain obrach 40-uair aca, obair oifis gun thoileachas. Ach tha adhbharan eile ann airson ionnsachadh fad-ùine, a tha nas toinnte.
Dha cuid, tha foghlam na eallach ionmhasail trom a bheir air oileanaich a bhith ag obair. Agus bidh obair a 'slaodadh sìos a' phròiseas ionnsachaidh. Mar thoradh air an sin, tha e a 'tionndadh a-mach gu bheil iad a' coimhead airson obair gus ionnsachadh, ach tha iad ag ionndrainn clasaichean air sgàth sin.
Faodaidh e a bhith na eallach saidhgeòlach cuideachd, nuair nach eil fios aig oileanach a chaidh a-steach do dh’ oilthigh sònraichte dè a tha e ag iarraidh. Bidh mòran oileanach a’ fulang le cuideam leantainneach: chan eil e furasta a bhith ann an staid cinnidh fad na h-ùine. Gu sònraichte ma tha pàrantan an-còmhnaidh air an cur an cuimhne dè a chosgas e dhaibh am mac no an nighean aca a sgrùdadh aig an oilthigh.
Dha cuid, tha e cho duilich «cladhach» gu bheil feum air aire mheidigeach agus gum feum iad a dhol a-mach às an sgoil. Gu tric, bidh cuideam, iomagain mun àm ri teachd, mu sheasmhachd ionmhais a’ leantainn gu trom-inntinn fad-ùine.
Is dòcha gu bheil an oileanach sìorraidh teagmhach mun t-slighe taghte de choileanadh proifeasanta, planaichean airson beatha, feum air foghlam àrd-ìre. Tha e coltach gu bheil feallsanachd coileanaidh gu math sgìth le eadhon na foirfeachdaichean agus an luchd-dreuchd as cliùitiche. Is dòcha gu bheil an «oileanach sìorraidh» nas reusanta na a cho-oileanaich, le fòcas air toraidhean.
An àite a bhith ga bhriseadh fhèin tro ghlùin agus a’ ruith chun loidhne crìochnachaidh aig a h-uile cosgais, tha e ag aideachadh gu bheil e nas cudromaiche gun a bhith a’ suathadh ann an duslach leabhraichean ann an leabharlann lìonta agus ullachadh airson deuchainnean air an oidhche, ach a bhith a’ toirt anail domhainn an àiteigin air adhart. coiseachd le baga-droma air do dhruim.
No is dòcha gu bheil gaol air a dhol an sàs ann an cùrsa àbhaisteach a’ phròiseas foghlaim? Agus tha e tòrr nas cudromaiche an deireadh-sheachdain a chaitheamh chan ann aig a 'bhòrd le leabhraichean teacsa, ach ann an gàirdeanan agus companaidh do leannan.
"Dè rinn thu beairteach?"
Dè ma sguireas sinn de bhith a’ làimhseachadh oileanaich mar sin mar “chiorraman inntinn” agus nach fhaic sinn mòran a bharrachd air sreath de shaor-làithean acadaimigeach casgach? Is dòcha gun do chuir companach clas seachad deich semeastar a’ sgrùdadh feallsanachd anns a bheil ùidh aige, agus an samhradh ann an oidhirp shoirbheachail air airgead a bharrachd a chosnadh, an uairsin chuir e seachad ceithir semeastar a’ sgrùdadh lagh.
Cha deach ùine a chaidh a chall gu h-oifigeil a chaitheamh. Dìreach faighnich dè bha e a’ ciallachadh dha, dè rinn e agus na dh’ ionnsaich e anns na semeastar sin uile. Aig amannan bidh cuideigin a bhios leisg agus a leigeas leis fhèin stad agus fois a ghabhail a ’faighinn barrachd eòlas beatha na cuideigin a rinn sgrùdadh gun stad airson ceithir no sia bliadhna agus an uairsin a chaidh a thilgeil sa bhad chun mhargaidh obrach mar chuilean a-steach don uisge.
Fhuair an “oileanach sìorraidh” air a bhith a’ faireachdainn beatha agus na cothroman a bh’ ann agus, às deidh dha tòiseachadh air a chuid ionnsachaidh, thagh e an stiùireadh agus an cruth (làn-ùine, pàirt-ùine, iomallach) nas mothachail.
No is dòcha gun do cho-dhùin e nach robh feum aige air foghlam àrd-ìre (co-dhiù airson an-dràsta) agus gum biodh e na b’ fheàrr seòrsa de dh’ eòlas practaigeach fhaighinn sa cholaiste.
Sin as coireach gu bheil e a-nis anns a’ Ghearmailt agus dùthchannan Eòrpach eile air a bhith mòr-chòrdte am measg luchd-ceumnachaidh sgoile agus am pàrantan fois a ghabhail airson bliadhna no dhà mus tèid am mac no an nighean aca a-steach do ionad foghlaim àrd-ìre. Uaireannan bidh e nas prothaidiche na bhith a 'gabhail pàirt anns an rèis airson dioplòma.