Clàr-innse
Ùine, beachd duilich fhaighinn
Tha an leanabh a ’faighinn beachd air àite leis an fhìrinn gu bheil e a’ gluasad… agus mar sin tha na beachdan aige ag ullachadh dha aideachadh gu bheil an saoghal a ’leantainn air cùl a’ ghlainne. Ach chan urrainnear mothachadh na h-ùine a thuigsinn cho cruaidh, agus mar sin bheir e fada nas fhaide a thogail. Leis gu bheil am pàisde a ’fàs ann an saoghal a tha faisg air làimh, de“ a h-uile càil, sa bhad ”, ann an sreath de chlàran ceangailte ri gnìomhan, leithid a bhith a’ gabhail amar, ag ithe… Is ann dìreach timcheall air 5 bliadhna a thòisicheas e. tuigse fhaighinn air a ’bheachd a thaobh ùine a thèid seachad gu neo-eisimeileach bhuaithe. Ach air a ’chuspair seo, nas motha na gin eile, feumaidh sinn eadar-dhealachaidhean mòra aideachadh bho aon leanabh gu leanabh eile.
Na h-ìrean de thuigse ùine
Bidh an leanabh a ’tòiseachadh le bhith a’ toirt comharran-tìre tron latha; an uairsin san t-seachdain, an uairsin sa bhliadhna (timcheall air 4 bliadhna). An uairsin bidh e ag ionnsachadh ainmean làithean, mìosan, ràithean. An uairsin thig eòlas air a ’mhìosachan, timcheall air 5-6 bliadhna a dh’aois. An uairsin an abairt ùine, leis na faclan a tha a ’dol leis (“ roimhe seo, amàireach ”). Mu dheireadh, aig aois adhbhar, timcheall air 7 bliadhna a dh ’aois, faodar iarraidh air a’ phàiste sgrìobhainn eas-chruthach mar mhìosachan no clàr-ama a leasachadh agus a làimhseachadh. Ach chan eil e neo-chumanta gu bheil fios aig leanabh aig aois 6 mar a chleachdas iad mìosachan, agus nach bi e comasach dha fear eile làithean na seachdain aithris ann an òrdugh.
An t-sìde…
Is e an aimsir dha-rìribh a ’chiad dòigh mothachaidh a bhios am pàiste a’ faighinn a thaobh a ’bheachd a thaobh ùine:“ Tha an t-uisge ann, mar sin chuir mi orm mo bhrògan, agus tha sin àbhaisteach oir tha an t-uisge ann. 'tha geamhradh'. Ach, aig aois 5 bliadhna, tha duilgheadas fhathast aig mòran chloinne a bhith ag aonachadh nan ràithean. Faodaidh puingean iomraidh sònraichte an cuideachadh: is e am foghar an t-seusan air ais gu sgoil, ùbhlan, balgan-buachair, gràinneanan ... Chan eil dad a ’cur casg air a bhith a’ coisrigeadh clàr beag do lorg an t-seusain, stoidhle sgrìobaidh: magnetachadh duilleagan marbh, ath-riochdachadh an dealbh-iomaill, tarraing a balgan-buachair, cuir a-steach dealbh den leanabh le aodach blàth, reasabaidh pancake, an uairsin ùraich am bòrd aig gach atharrachadh den t-seusan. Mar sin tha an leanabh a ’togail a’ bheachd air cearcallan.
Ùine a ’dol seachad…
Tha e nas duilghe am beachd seo a leasachadh. Mar sin feumaidh sinn a bhith an urra ri eòlas: “Tha a’ mhadainn seo, nuair a dh ’fhalbh sinn don sgoil, bha e fhathast dorcha”, na dhòigh math air mothachadh gu bheil na làithean a ’fàs nas giorra sa gheamhradh. “Anns an dealbh seo, is e do sheanmhair a th’ ann, nuair a bha i na pàisde ”na deagh mhothachadh air imeachd ùine. Faodaidh sinn cuideachd a bhith an urra ri bòrd air am bi sinn a ’cur, a h-uile latha, samhla sìde (a tha a’ leantainn gu cumadh gu robh an aimsir an-dè gu math, agus gu bheil e an-diugh a ’sileadh). Tha feadhainn snog air a ’mhargaidh, ann an aodach, a tha gu dearbh a’ gabhail gnìomhachd deas-ghnàth ainmeil bho kindergarten: bi faiceallach gun a bhith ag atharrachadh a ’ghnìomhachd bheag seo gu ath-sgrùdadh de na tha còir aig a’ phàiste ionnsachadh bhon deas-ghnàth clas aige. … Air an làimh eile, is urrainn dhuinn mìosachan Aidmheint a thogail gu sàbhailte, leis gu bheil an sgoil saoghalta faiceallach gun a bhith a ’cuir ìmpidh air fèill na Nollaige na dòigh-obrach a’ Bhìobaill (is e sin breith Ìosa).
Ionnsaich innse mun àm
Na cuir cuideam air do phàiste. Tha na h-innealan foghlaim sin uile air an togail san fhad-ùine; feumaidh tu gabhail ris nach eil an leanabh a ’tuigsinn agus an uairsin gu bheil e air a leigeil ma sgaoil gu h-obann: ann an CE1, tha feadhainn ann a leughas an ùine gu fileanta… agus an fheadhainn nach urrainn a dhèanamh fhathast ann am meadhan CE2. Ach chan eil dad a ’cur casg air a bhith a’ toirt beagan cuideachaidh le gleoc a ’soilleireachadh nan eadar-dhealachaidhean eadar làmhan (is e dà dhath as fheàrr, oir tha an smuain de“ nas lugha ”agus“ nas lugha na ”uaireannan ga thogail cuideachd) agus neo-shoilleir a thaobh àiteachan an àireamhan. Faodaidh e cuideachd a bhith na chothrom an seann ghleoc cuthag a thoirt a-mach, aig a bheil ùidh do-sheachanta gus cruadhtan a dhèanamh a ’làimhseachadh na h-ùine a tha a’ dol seachad, le bhith a ’sealltainn gu bheil na cuideaman a’ riochdachadh na h-uairean a dh ’fhalbh. Air an làimh eile, feuch gun a bhith a ’tabhann uaireadair didseatach dha…
Dèan ullachadh airson mionaid duilich a bhith beò
Bidh pàistean a ’fuireach anns a’ bhad: chan fheumar rabhadh a thoirt dhaibh làithean mus tachair tachartas draghail. Nuair a thachras e, le bhith a ’toirt innealan don leanabh gus a fhad a thomhas mairidh e am pian. Tha na bataichean a tha diog air ballachan cealla a ’phrìosanaich a’ cluich dìreach an dreuchd sin! Mar sin is urrainn dhuinn tasgadh a dhèanamh ann am mìosachan balla, agus tarraing samhlaidhean prìomh thachartasan na bliadhna: co-làithean breith, saor-làithean, Nollaig, Mardi-Gras. An uairsin tarraing an samhla airson an inbheach a tha a ’falbh agus a’ tilleadh, agus an uairsin cuir na làithean air tiog agus cunntadh (bho 4-5 bliadhna a dh’aois). No thoir seachad x grìogagan mòra fiodha, a rèir x latha de neo-làthaireachd dealbhaichte, agus abair ris a ’phàiste:“ Gach latha cuiridh sinn grìogag air agus nuair a bhios an t-seud-muineil deiseil, thig athair air ais ”(bho 2-3 bliadhna a dh’ aois) . ). Air an làimh eile, ma thèid an neo-làthaireachd a mhaireadh barrachd air beagan sheachdainean, tha coltas ann nach bi e comasach don fhear bheag a bhun-bheachdachadh, agus dh ’fhaodadh na molaidhean sin ruith an aghaidh an dìth aibidh seo.