Tha an àm saorsa seo a tha cur-seachad a ’riochdachadh don chloinn riatanach don leasachadh aca: gàireachdainn, geamannan, amharc air an taobh eile… Mionaid de fois ach cuideachd de bhith ag ionnsachadh riaghailtean sòisealta a tha a’ dol tro theagasg còmhraidh, spèis dhut fhèin agus do chàch. Àite a dh ’fhaodadh uaireannan toirt air daoine gluasad nuair a thionndaidheas còmhstri gu geamannan cunnartach no sabaidean.

Mar as trice, tha an ùine airson fosadh air a shuidheachadh gu math soilleir anns na teacsaichean: 15 mionaid gach leth-latha ann an sgoil bhunasach agus eadar 15 agus 30 mionaid ann an kindergarten. Feumaidh an clàr-ama seo a bhith “air a riarachadh ann an dòigh chothromach thar gach raon smachdachaidh”. Aonadh luchd-teagaisg SNUIPP.

Rè na h-ùine seo de COVID, chaidh ruitheam fosaidh a bhriseadh gus atharrachadh gu ceumannan slàinteachais agus casg a chuir air clann bho dhiofar chlasaichean a dhol tarsainn air slighean. Bidh tidsearan a ’toirt aire don duilgheadas a bhith a’ caitheamh masg agus a ’leigeil le oileanaich fois cunbhalach a ghabhail gus anail a ghabhail nas fheàrr. Tha mòran athchuingean bho phàrantan oileanach air nochdadh ann am bun-sgoiltean gus fuasglaidhean fhaighinn don dìth adhair seo a tha clann a ’faireachdainn.

Tha cur-seachad an dà chuid àite agus àm anns a bheil grunn dhleastanasan airson clann:

• sòisealachadh, lorg riaghailtean beatha, eadar-obrachadh le caraidean, càirdeas, faireachdainnean gaoil;
• is e neo-eisimeileachd an àm nuair a dh ’ionnsaicheas an leanabh a chòta a chuir air fhèin, na geamannan aige a thaghadh, a dhol don taigh-ionnlaid no ithe leis fhèin;
• fois, feumaidh a h-uile duine amannan nuair a tha e saor bho na gluasadan aige, den òraid aige. Tha e glè chudromach san leasachadh a bhith comasach air rein an-asgaidh a thoirt do reverie, gu geamannan. Is ann le taing dha na h-amannan sin a tha an eanchainn a ’toirt a-steach an ionnsachadh. Tha cleachdaidhean anail air an dèanamh barrachd is barrachd ann an sgoiltean agus bidh tidsearan a ’tabhann bùthan-obrach yoga, sophrology agus meditation. Tha gaol aig clann air.
• tha gluasad, mionaid de shaorsa bodhaig, cur-seachad a ’leigeil le clann le bhith a’ brosnachadh a chèile gu bhith a ’ruith, a’ leum, a ’roiligeadh… a dhol air adhart anns na sgilean motair aca, fada nas luaithe na bhiodh iad nan aonar. Bidh iad a ’toirt dùbhlan dha chèile, ann an cruth gheamannan, agus a’ feuchainn ris an amas stèidhichte a choileanadh.

A rèir Julie Delalande, eitneòlaiche agus ùghdar “ cur-seachad, ùine airson ionnsachadh le clann “,” Tha cur-seachad na àm fèin-spèis far am bi na h-oileanaich a ’feuchainn a-mach innealan agus riaghailtean beatha sa chomann-shòisealta. Tha e na mhionaid bunaiteach nan òige oir bidh iad a ’dèanamh iomairt nan gnìomhan agus gan tasgadh le luachan agus riaghailtean a bheir iad bho inbhich le bhith gan atharrachadh a rèir an t-suidheachaidh aca. Chan eil iad a-nis gan gabhail mar luachan inbhich, ach mar an fheadhainn a tha iad a ’cur orra fhèin agus a tha iad ag aithneachadh mar an cuid fhèin.

Cuimhnich gu bheil an t-àm seo an urra ris na tidsearan. Ged a tha e na amas aige cur ri leasachadh oileanaich, tha e soilleir gu bheil e cuideachd a ’toirt a-steach cunnartan: sabaidean, geamannan cunnartach, sàrachadh.

A rèir Maitre Lambert, comhairliche an Autonome de Solidarité Laïque du Rhône, “feumaidh an tidsear sùil a thoirt air na cunnartan agus na cunnartan: thèid iarraidh air iomairt a shealltainn. Ann an cùis dìth stiùiridh, faodaidh an tidsear a bhith air a mhaslachadh an-còmhnaidh airson a bhith a ’seasamh air ais an aghaidh a’ chunnairt a dh ’èirich”.

Thathas gu dearbh a’ smaoineachadh air cruth nan raointean cluiche shuas an abhainn gus nach toirear uidheamachd sam bith a dh’ fhaodadh a bhith na chunnart don leanabh. Sleamhnachadh aig àirde, àirneis a-muigh le cinn cruinn, stuthan fo smachd gun alergenan no toraidhean puinnseanta.

Tha tidsearan air an dèanamh mothachail mu na cunnartan agus air an trèanadh ann an gnìomhan ciad-chobhair. Tha ospadal an làthair anns a h-uile sgoil airson leòintean beaga agus thèid luchd-smàlaidh a ghairm cho luath sa thèid pàiste a ghoirteachadh.

Chaidh stiùireadh “Geamannan cunnartach agus cleachdaidhean fòirneartach” fhoillseachadh le Ministrealachd an Fhoghlaim Nàiseanta gus a ’choimhearsnachd foghlaim a chuideachadh gus na cleachdaidhean sin a chasg agus a chomharrachadh.

Bidh “geamannan” cunnartach a ’cruinneachadh còmhla“ geamannan ”de neo-ocsaideanachadh mar an geama headscarf, a a ’toirt a-steach a bhith a’ brùthadh do chompanach, a ’cleachdadh strangulation no mùchadh gus a bhith a’ faireachdainn faireachdainnean dian ris an canar.

Tha “geamannan ionnsaigheachd” ann cuideachd, a tha a ’gabhail a-steach a bhith a’ cleachdadh fòirneart corporra gun fheum, mar as trice le buidheann an aghaidh targaid.

Tha eadar-dhealachadh an uairsin eadar geamannan a dh'aona ghnothaich, nuair a bhios a ’chlann air fad a’ gabhail pàirt de an toil fhèin ann an cleachdaidhean fòirneartach, agus geamannan èignichte, far nach eil an leanabh a tha fo fhòirneart buidhne air roghnachadh pàirt a ghabhail.

Gu mì-fhortanach tha na geamannan sin air leantainn air leasachaidhean teicneòlais agus gu tric bidh iad air am filmeadh agus air an cur suas air lìonraidhean sòisealta. Tha an neach-fulang an uairsin a ’toirt buaidh dhùbailte an dà chuid le fòirneart corporra ach cuideachd leis an sàrachadh a thig bho bheachdan a’ freagairt air na bhideothan.

Às aonais demonizing àm cluiche, tha e cudromach mar sin gum bi pàrantan a ’cumail sùil air faclan agus giùlan an leanaibh aca. Feumaidh gnìomh fòirneart a bhith air a smachdachadh leis an sgioba foghlaim agus faodaidh e a bhith na chuspair aithisg do na h-ùghdarrasan laghail ma tha stiùiriche na sgoile den bheachd gu bheil feum air.