A bhith nad riochdaire de phàrantan sgoilearan ann an kindergarten

Tha do phàiste a-nis san sgoil-àraich agus tha thu airson pàirt gnìomhach a ghabhail san leasachadh acadaimigeach aige? Carson nach bi thu nad riochdaire phàrantan? Bidh sinn a ’mìneachadh a h-uile dad mun dreuchd shònraichte seo taobh a-staigh sgoiltean. 

Dè an t-àite a th ’aig riochdairean nam pàrantan ann an kindergarten?

Tha a bhith mar phàirt de riochdairean nam pàrantan os cionn a h-uile càil a ’cluich dreuchd eadar-mheadhanach eadar na pàrantan agus luchd-obrach na sgoile. Mar sin bidh e comasach dha na riochdairean iomlaid gu cunbhalach leis an luchd-teagaisg agus luchd-stiùiridh an àitreabh. Faodaidh iad cuideachd pàirt eadar-mheadhain a chluich agus faodaidh iad rabhadh a thoirt dha tidsearan mu dhuilgheadasan sam bith. 

Ciamar a bhith nad bhall de phàrantan nan oileanach?

A ’chiad rud a dh’ aithnicheas tu: chan eil e èigneachail a bhith nad bhall de chomann a bhith na riochdaire. Ach gu dearbh feumaidh tu a bhith air do thaghadh, anns na taghaidhean pàrant-tidsear, a bhios a ’tachairt gach bliadhna san Dàmhair. Pàrant oileanach sam bith, co-dhiù a tha e na bhall de chomann no nach eil, faodaidh iad liosta de thagraichean a thaisbeanadh (co-dhiù dhà) anns na taghaidhean. Thuirt sin, tha e follaiseach mar as motha de thagraichean a thagh thu, nas làidire an riochdachadh agad taobh a-staigh na Comhairle sgoile.

Am feum thu eòlas math a bhith agad air siostam na sgoile airson a bhith nad riochdaire?

Chan fheum! Nuair a thèid àrd-sgoil a-steach gu kindergarten, bidh sgoil gu tric na chuimhne fad às dha phàrantan. Ach gu mionaideach, un dòigh mhath air tuigsinn agus com-pàirteachadh gu gnìomhach don t-siostam sgoile gnàthach a dhol còmhla ri comann phàrantan. Leigidh seo le ceangal ris a ’choimhearsnachd foghlaim (sgioba foghlaim, neach-sgrùdaidh acadamaidh, baile-mòr, ùghdarrasan poblach), gu bhith na eadar-mheadhanair eadar teaghlaichean agus an sgoil agus gu pàirt a ghabhail ann am beatha na coimhearsnachd glè thric beairteach. Tha Carine, 4 chloinne (PS, GS, CE2, CM2) air a bhith os cionn comann airson 5 bliadhna agus tha e a ’dearbhadh:“ Os cionn gach nì, feumaidh ùidh a bhith agad sa choimhearsnachd airson a bhith nad riochdaire. Chan e uimhir de eòlas an t-siostam a tha cudromach, ach dè as urrainn dha a thoirt don chomann airson ùidh choitcheann ”.

Chan eil mi eòlach air obair chomainn, chan eil mi comhfhurtail gu poblach…. Carson a b ’urrainn dhomh a chleachdadh?

Bho bhith a ’gluasad na talmhainn gu bhith a’ leasachadh “gàrradh foghlaim” gu bhith a ’sgrìobhadh dreuchd creideimh a’ chomainn agad, na gabh dragh, tha na tàlantan uile feumail… agus air an cleachdadh! Tha a bhith an sàs ann an comann a ’ciallachadh a bhith eòlach air mar a gheibh thu do làmhan salach ann an gnìomhan a tha uaireannan gu math trom.Tha cuimhne aig Constance, 3 chloinne (GS, CE1) le àbhachdas: “An-uiridh, bha fèill cèic againn airson pròiseact a mhaoineachadh. Às deidh dhomh a ’mhadainn agam a chuir seachad sa chidsin, lorg mi mi fhìn a’ reic, ach a ’mhòr-chuid a’ ceannach na cèicichean agam fhìn oir bha mo chlann airson pàirt a ghabhail cuideachd! “

Am feum mi a dhol gu coinneamhan tollaidh?

Gu dearbh chan eil! A ’bhuannachd, ann an kindergarten, is e gu bheil thu a ’faighinn buannachd bho thasgadh nas spòrsail. Leis gu bheil am pròiseact foghlaim nas sùbailte na ann am bun-sgoil, bidh tidsearan ag eagrachadh tòrr a bharrachd chur-seachadan agus gu tric gairm air na tàlantan iomadach agad. Is dòcha nach bi e cho acadaimigeach ach gu math buannachdail, oir tha thu aig cridhe na gnìomh. Bha Nathalie, 1 leanabh (MS) na dannsair proifeasanta. Chuir i na tàlantan aice aig sgoil na h-ìghne aice: “Bidh mi a’ cur air dòigh clasaichean dannsa agus cuirp. B ’e an stiùiriche a dh’ fhaighnich dhomh oir bha a ’ghnìomhachd seo a’ freagairt ris an pròiseact sgoile. Rinn mi nas lugha de chèis na na riochdairean pàrant eile, ach ghabh mi pàirt gu gnìomhach a rèir mo raon eòlais »

An urrainn dhomh bruidhinn mu na dòighean-teagaisg leis na tidsearan?

Is tu. Is tu a ’chiad luchd-foghlaim den chloinn agad, agus anTha tidsearan a ’cur luach air eadar-theachdairean a tha a’ riochdachadh pàrantan nan oileanach aca. Ach chan eil sin a ’ciallachadh gun urrainn dhut ag ath-leasachadh na sgoile no ag adhartachadh curraicealaman, eadhon ma tha beachdan rèabhlaideach agad. Tha an sàrachadh a-steach do bheatha nan clasaichean agus modhan an luchd-teagaisg an-còmhnaidh beò gu dona - agus thèid iarraidh ort gu sgiobalta òrdachadh!

Air an làimh eile, bidh meas ort airson molaidhean airson turasan, no airson a ’toirt miann phàrantan gu tidsearan a thaobh astar na cloinne : chan eil an nap a ’mairsinn fada gu leòr agus tha iad sgìth? Bidh an raon-cluiche a ’cur eagal air an fheadhainn bheaga? Thoir suas am fiosrachadh! 

An urrainn dhuinn cùisean atharrachadh?

Tha, beag air bheag. Ach tha e na phròiseas fada. Bidh na comainn a ’tomhas air co-dhùnaidhean sònraichte leithid roghainn turas clas, no roghainn solaraiche ùr airson biadh sgoile. Bidh iad cuideachd gu tric a ’togail cùisean stiùbhardachd a bhios an comas aca a’ tighinn gu crìch! Ach bi faiceallach, na gabh ceàrr mi, oir chan eil a bhith nad riochdaire pàrant a ’fosgladh an dorais gu Foghlam Nàiseanta. Cùisean poilitigeach, roghainnean foghlaim, pròiseactan sgoile is ann ainneamh a thèid beachdachadh air tro chomhairlean sgoile no coinneamhan eile. Tha Marine, 3 chloinne (PS, CP, CM1) air comann ionadail a chruthachadh airson beagan bhliadhnaichean, ach tha e fhathast soilleir mun dreuchd aice. “Tha sinn gu cinnteach a’ riochdachadh frith-chumhachd an aghaidh an juggernaut a tha ann am Foghlam Nàiseanta, ach cha bu chòir dhuinn a bhith a ’comharrachadh ar buaidh: chaidh againn air mata neo-shleamhnach a chuir aig beul na sgoile às deidh trì bliadhna. sabaid. “

An urrainn dhomh mo phàiste a chuideachadh nas fheàrr?

Tha, oir gheibh thu deagh fhiosrachadh mu bheatha na sgoile aige. Ach cuimhnich gu bheil thu a ’riochdachadh a h-uile pàrant. Mar sin chan eil thu a ’dèiligeadh ri cùis shònraichte sam bith - agus eadhon nas lugha le do chlann fhèin - ged is dòcha gum feum thu dreuchd eadar-mheadhain a chluich ann an còmhstri eadar teaghlach agus an sgoil. Tha Constance a ’gabhail aithreachas mu bheachd cuid de phàrantan:“ Aon bhliadhna, b ’e aon de na pàrantan anns a’ chomann agam an aon ghnìomh a bhith a ’feuchainn ri cluicheadair DVD a mhaoineachadh airson clas a mhic oir dhùisg e na bu thràithe na a’ chlann. feadhainn eile bhon nap. Air ìre pearsanta, tha buannachd do-sheachanta ann fhathast, gu sònraichte ann an kindergarten: tha clann gu mòr a ’tuigsinn gu bheil am pàrantan an làthair anns an t-saoghal aca. Tha e a ’toirt còmhla“ an dà shaoghal aige ”, an sgoil agus an dachaigh. Agus na shùilean, tha seo a ’cur gu mòr ri bhith a’ brosnachadh na sgoile. Deagh phuing airson an ionnsachadh aige san àm ri teachd.  

An tèid gabhail ris na pròiseactan a tha sinn a ’moladh?

Chan eil an-còmhnaidh! Aig amannan feumaidh tu a bhith pugnacious. Gu tric bidh na h-iomairtean agad, fàilte mar a tha iad, air an deasbad gu cruaidh agus uaireannan air an diùltadh. Ach na leig leis sin stad a chuir ort bho bhith feachd a ’mholaidh. Tha Carine mu thràth air a bhith na bhriseadh dùil: “Le tidsear bho phrìomh roinn, bha sinn air amar Beurla a chuir air bhog airson na h-oileanaich aice: dà uair san t-seachdain thàinig neach-labhairt bhon taobh a-muigh gus Beurla a theagasg ann an dòigh spòrsail. Chaidh stad a chuir air an iomairt seo marbh leis an Fhoghlam Nàiseanta air sgàth co-ionannachd chothroman: bhiodh e riatanach gum faigheadh ​​a h-uile prìomh roinn de na sgoiltean-àraich buannachd às. Bha sinn tàmailteach ”.

Ach tha pròiseactan eile soirbheachail, cha bu chòir dhuinn a bhith air an dì-mhisneachadh: “Bha taigh-bidhe mo chlann ann an droch chàileachd. Agus chaidh na biadh a thoirt a-steach treallaich plastaig ! Aon uair ‘s gu bheil e air a bhlàthachadh, tha fios gu bheil plastaic a’ leigeil a-mach aimhreitean endocrine. Nach sgoinneil! Cho-dhùin sinn an gnìomh. Le co-chomann phàrantan sgoilearan, tha sinn air gnìomhan a chuir air adhart gu àrdachadh mothachadh poblach mun chùis. Beathaichean timcheall air càileachd biadh, pannalan fiosrachaidh, coinneamhan aig talla a ’bhaile agus le prionnsapal na sgoile. Mòr gluasad phàrantan uile nan oileanach. Agus fhuair sinn air cùisean a thoirt gu buil! Tha an solaraiche air atharrachadh, agus tha plastaig air a thoirmeasg bho bhiadhan. Feumaidh tu cumail a ’feuchainn! », A’ dearbhadh Diane, màthair Pierre, CP.