Mar a thèid thu nad stiùiriche: Feartan ri leasachadh bhon sgoil

Bidh mi tric ag iarraidh air mo luchd-dèiligidh bruidhinn mu na bliadhnaichean sgoile aca. Cuidichidh na cuimhneachain sin le bhith ag ionnsachadh mòran mun neach-conaltraidh ann an ùine ghoirid. Às deidh na h-uile, tha ar dòigh air an saoghal fhaicinn agus cleasachd air a chruthachadh aig aois 7-16 bliadhna. Dè am pàirt de eòlas ar deugairean as motha a tha a’ toirt buaidh air ar caractar? Ciamar a tha feartan ceannais air an leasachadh? Bheir sinn sùil air beagan thaobhan cudromach a bheir buaidh air an leasachadh:

Travels

Bidh an t-iarrtas airson eòlasan ùra a 'leasachadh gu gnìomhach ann am pàiste fo aois 15 bliadhna. Mura h-eil ùidh aig an aois seo ann a bhith ag ionnsachadh rudan ùra, an uairsin san àm ri teachd bidh neach fhathast feòrachail, glèidhteach, caol-inntinn.

Bidh pàrantan a 'leasachadh feòrachas ann am pàiste. Ach tha eòlas sgoile cuideachd air leth cudromach: turasan, cuairtean, tadhal air taighean-tasgaidh, taighean-cluiche. Dha mòran againn, thionndaidh seo a-mach gu bhith air leth cudromach. Mar as motha de bheachdan a bh’ aig duine rè na bliadhnaichean sgoile aige, ’s ann as fharsainge a bha sealladh agus mar as sùbailte a bheachd. Tha seo a 'ciallachadh gu bheil e nas fhasa dha co-dhùnaidhean neo-àbhaisteach a dhèanamh. Is e seo càileachd a tha air a mheas ann an stiùirichean an latha an-diugh.

Obair shòisealta

Bidh mòran, nuair a bhios iad a’ bruidhinn mu na bliadhnaichean sgoile aca, a’ cur cuideam air na buannachdan sòisealta aca: “Bha mi nam cheannard”, “Bha mi nam thùsaire gnìomhach”, “Bha mi nam chathraiche air an sgioba”. Tha iad den bheachd gu bheil seirbheis ghnìomhach sa choimhearsnachd na chomharra air mòr-mhiann is feartan ceannardais. Ach chan eil an creideas seo daonnan fìor.

Tha fìor cheannas nas làidire ann an suidheachaidhean neo-fhoirmeil, taobh a-muigh siostam na sgoile. Is e fìor stiùiriche fear a bheir co-aoisean còmhla aig amannan neo-fhoirmeil, ge bith an e gnìomhan no cleasan feumail a th’ ann.

Ach tha an ceannard mar as trice air a chur an dreuchd le tidsearan, a 'cuimseachadh air an fheadhainn as fhasa a riaghladh. Ma tha clann a 'gabhail pàirt anns na taghaidhean, tha an slat-tomhais aca sìmplidh: leig dhuinn co-dhùnadh cò as fhasa a choireachadh. Gu dearbh, tha eisgeachdan an seo cuideachd.

Spòrs

Bha a’ mhòr-chuid de dhaoine ann an dreuchdan ceannardais gu mòr an sàs ann an spòrs rè na bliadhnaichean sgoile aca. Tha e a 'tionndadh a-mach gu bheil a' cluich spòrs ann an leanabachd cha mhòr riatanach feart de soirbheachadh san àm ri teachd. Chan eil e na iongnadh: tha spòrs a 'teagasg smachd chloinne, seasmhachd, an comas a bhith a' mairsinn, "a 'gabhail punch", a' farpais, a 'co-obrachadh.

A bharrachd air an sin, bidh cluich spòrs a ’toirt air an oileanach an ùine aige a dhealbhadh, an-còmhnaidh a bhith ann an cumadh math, a’ cothlamadh sgrùdadh, obair-dachaigh, conaltradh le caraidean agus trèanadh.

Tha fios agam air seo bhon eòlas agam fhìn. Tha cuimhne agam cho ceart às deidh na leasanan, an t-acras, a’ caoineadh, a ruith mi chun sgoil chiùil. Agus an uairsin, a 'slugadh ubhal air an t-slighe, rinn i cabhag gu ceann eile Moscow gu roinn boghadaireachd. Nuair a ràinig mi dhachaigh, rinn mi an obair-dachaigh agam. Agus mar sin trì tursan san t-seachdain. Airson grunn bhliadhnaichean. Agus às deidh a h-uile càil, bha a h-uile dad ann an ùine agus cha do rinn e gearan. Leugh mi leabhraichean anns an t-subway agus choisich mi le mo charaidean anns a 'ghàrradh. San fharsaingeachd, bha mi toilichte.

Dàimhean le tidsearan

Tha ùghdarras an neach-teagaisg cudromach don h-uile pàiste. Is e seo an dàrna figear as cudromaiche às deidh na pàrantan. Tha an dòigh anns a bheil pàiste a’ togail dàimh le tidsear ag ràdh mòran mun chomas aige cumail ri ùghdarras agus a bheachd fhèin a dhìon.

Bidh cothromachadh reusanta de na sgilean sin san àm ri teachd a’ cuideachadh neach gu bhith na neach-obrach iomairteach, earbsach, prionnsapal agus diongmhalta.

Thuirt aon de na teachdaichean agam gun robh eagal air anns an sgoil mheadhanach a bhith a’ cur an cèill beachd sam bith nach robh aig an aon àm ri beachd an neach-teagaisg, agus b’ fheàrr leis suidheachadh “rèiteach” a ghabhail. Aon latha chaidh e gu seòmar an tidseir airson iris clas. Ghlaodh an clag, bha na leasanan a 'dol air adhart mu thràth, shuidh an tidsear ceimigeachd leis fhèin ann an seòmar an tidseir agus ghlaodh e. Chuir an sealladh air thuaiream seo iongnadh air. Thuig e gu bheil an "cungadair" teann dìreach an aon neach àbhaisteach, a 'fulang, a' caoineadh agus uaireannan fiù 's gun chuideachadh.

Thionndaidh a’ chùis seo a-mach gu bhith cinnteach: bhon uairsin, tha an t-òganach air sgur a bhith fo eagal argamaid a dhèanamh ris na seanairean aige. Nuair a bhrosnaich neach cudromach eile e le iongnadh, chuimhnich e sa bhad air an èigheach «cungadair» agus chaidh e gu dàna gu co-rèiteachadh duilich sam bith. Cha robh ùghdarras sam bith do-chreidsinneach dha tuilleadh.

Ar-a-mach an aghaidh inbhich

Tha ar-a-mach deugairean an aghaidh an «àrd» na ìre nàdarra de bhith a ‘fàs suas. Às deidh an t-ainm «symbiosis adhartach», nuair a tha an leanabh «a ‘buntainn» ris na pàrantan, ag èisteachd ris a’ bheachd aca agus a ‘leantainn a’ chomhairle, bidh an deugaire a ‘dol a-steach don ùine «symbiosis àicheil». Is e àm strì a tha seo, lorg brìgh ùra, luachan neach fhèin, beachdan, roghainnean.

Anns a 'mhòr-chuid de shuidheachaidhean, bidh deugaire gu soirbheachail a' dol seachad air an ìre leasachaidh seo: tha e a 'faighinn eòlas air a bhith a' cur an aghaidh cuideam nan seanairean gu soirbheachail, a 'faighinn a' chòir air breithneachaidhean, co-dhùnaidhean agus gnìomhan neo-eisimeileach. Agus tha e a 'gluasad air adhart chun an ath ìre de "fèin-riaghlaidh": ceumnachadh bhon sgoil, fìor dealachadh bhon teaghlach phàrantan.

A leithid de dh’inbhich, ann an cuid de shuidheachaidhean beatha a bhrosnaicheas a «dheugaire a’ tòiseachadh», fàs neo-fhulangach, brosnachail, gnèitheach, gun chomas smachd a chumail air na faireachdainnean aige agus a bhith air an stiùireadh le adhbhar. Agus an uairsin bidh ar-a-mach mar an dòigh as fheàrr leis a bhith a’ dearbhadh dha na seanairean aige (mar eisimpleir, riaghladh) a chudromachd, a neart, a chomasan.

Tha fios agam air grunn chùisean iongantach nuair a bha coltas gu bheil daoine iomchaidh agus proifeasanta, an dèidh obair fhaighinn, an dèidh greis a 'tòiseachadh air fuasgladh fhaighinn air a h-uile duilgheadas tro chòmhstri, ar-a-mach, agus ath-bheothachadh gnìomhach do gach stiùireadh bhon àrd-oifigearan aca. Thig e gu crìch le deòir - an dàrna cuid bidh iad “a’ bualadh an dorais ”agus a’ falbh leotha fhèin, no tha iad air an losgadh le sgainneal.