Clàr-innse
Neo-eisimeileachd ann an clann: bho eòlasan gu neo-eisimeileachd
Ann an sgrùdadh IPSOS san Dùbhlachd 2015, air a bharantachadh le Danone, nochd pàrantan na beachdan aca air fèin-riaghladh an cuid chloinne. Fhreagair a ’mhòr-chuid dhiubh gur e“ a ’chiad cheumannan agus a’ chiad bhliadhna sgoile na h-ìrean as cudromaiche airson clann aois 2 gu 6 ”. Eileamaidean inntinneach eile: tha àireamh mhòr de phàrantan den bheachd gu robh fios a bhith aca mu bhith ag ithe no ag òl leotha fhèin agus a bhith glan nan comharran làidir air fèin-riaghladh. Tha Anne Bacus, eòlaiche-inntinn clionaigeach, airson a pàirt, den bheachd gur e pròiseas a th ’ann a mhaireas bho àm breith gu ìre inbheach agus nach bu chòir dha a bhith a’ toirt aire do ionnsachadh beatha làitheil a-mhàin. Tha an speisealaiche ag iarraidh cho cudromach sa tha leasachadh saidhgeòlach an leanaibh, agus gu sònraichte aig gach ìre a bheir e gu neo-eisimeileachd.
Cho cudromach ‘s a tha leasachadh sam bith
Gu math tràth, timcheall air 15 mìosan, bidh an leanabh a ’tòiseachadh ag ràdh“ chan eil ”. Is e seo a ’chiad cheum mòr a dh’ ionnsaigh fèin-riaghladh, a rèir Anne Bacus. Bidh an leanabh a ’gairm a-mach gu a phàrantan le bhith a’ cur an cèill eadar-dhealachadh. Beag air bheag, bidh e airson rudan sònraichte a dhèanamh leis fhèin. “Is e ceum glè chudromach a tha seo. Feumaidh pàrantan urram a thoirt don ghluasad seo agus an leanabh aca a bhrosnachadh gus a dhèanamh leotha fhèin, ”thuirt an t-eòlaiche-inntinn. “Is iad seo na bunaitean airson fèin-spèis agus misneachd math fhaighinn,” thuirt i. An uairsin timcheall air 3 bliadhna a dh'aois, aig aois a dhol a-steach gu kindergarten, bidh e an aghaidh agus a ’dearbhadh a thoil. “Tha an leanabh a’ nochdadh a ’mhiann a bhith fèin-riaghailteach, is e gnìomh gun spionnadh a th’ ann: tha e airson ruighinn a-mach gu feadhainn eile, a bhith a ’sgrùdadh agus ag ionnsachadh. Feumar, aig an àm seo, urram a thoirt dha na miannan aige. Seo mar a thèid fèin-riaghladh a chuir an sàs, gu nàdarra agus gu sgiobalta, ”lean an speisealaiche.
Chan fhaod am pàrant cur an aghaidh
Nuair a tha pàiste ag ràdh gu bheil e airson na criosan bhròg aige a cheangal, aodach anns an aodach as fheàrr leis, aig 8 sa mhadainn nuair a dh ’fheumas tu a dhol don sgoil gu sgiobalta, faodaidh e fàs gu math toinnte dha na pàrantan. “Fiù mura h-e seo an àm cheart, cha bu chòir dhut a dhol an aghaidh do phàiste. Chithear mar gum biodh am pàrant den bheachd nach urrainn don phàiste aca seo a dhèanamh no sin. », A’ mìneachadh Anne Bacus. Tha e glè chudromach gun urrainn don inbheach gabhail ri iarrtas an leanaibh. Agus mura h-eil seo comasach gus a choileanadh sa bhad, bu chòir dhut a ràdh gu bheil e a ’cur dheth a mhiann a bhith a’ ceangal laces air a cheann fhèin, gu àm eile. “ Is e an rud chudromach suim a ghabhail de ghluasad an leanaibh agus gun a bhith ag ràdh nach eil. Feumaidh am pàrant frèam tèarainte a stèidheachadh na fhoghlam agus cothromachadh a lorg eadar na tha ceart a dhèanamh no nach eil, aig àm sònraichte », A’ mìneachadh Anne Bacus.
Bidh an leanabh an uairsin a ’faighinn fèin-mhisneachd
“Gheibh am pàiste fèin-mhisneachd sònraichte. Fiù ‘s ma dh’ fhàsas e feargach an toiseach a bhith a ’ceangal a bhrògan, an uairsin, le bhith a’ feuchainn, soirbhichidh e. Aig a ’cheann thall, bidh deagh ìomhaigh aige fhèin agus a sgilean,” thuirt Anne Bacus. Tha teachdaireachdan adhartach is blàth bho phàrantan misneachail don phàiste. Mean air mhean, gheibh e misneachd, smaoineachadh agus gnìomh leis fhèin. Tha e na cheum riatanach a leigeas leis an leanabh fèin-riaghladh agus ionnsachadh earbsa a chur ann fhèin.
Ciamar a chuidicheas tu do phàiste le bhith a ’toirt dheth?
Bu chòir don phàrant a bhith mar stiùireadh airson a phàiste. “Tha e mar choidse ann a bhith a’ toirt cumhachd don leanabh. Bidh e a ’dol còmhla ris le bhith a’ cruthachadh ceangal làidir, misneachail, a dh ’fheumas a bhith cho daingeann sa ghabhas. », A’ cumail sùil air an eòlaiche. Is e aon de na h-iuchraichean gu soirbheachas earbsa a thoirt don leanabh agad, gus fois a thoirt dha gus leigeil leis gluasad air falbh. “Faodaidh am pàrant a bhith na thaic gus an leanabh aca a chuideachadh a’ faighinn thairis air na h-eagal aca. Faodaidh dealbhan-cluiche, mar eisimpleir, faighinn seachad air. Bidh sinn a ’cluich gus freagairt ann an aon dòigh no ann an dòigh eile an aghaidh cunnart. Tha e cuideachd dligheach don phàrant a bharrachd air an sin. Bidh e cuideachd ag ionnsachadh faighinn thairis air a thuigse ”, a’ sònrachadh Anne Bacus. Bidh an speisealaiche a ’tabhann comhairle eile gus an leanabh aice a dhèanamh cho neo-eisimeileach’ s a ghabhas, mar a bhith a ’cur luach air obair air a deagh dhèanamh, no a’ toirt dleastanasan beaga dha. Aig a ’cheann thall, mar as motha a dh'fhàsas an leanabh, is ann as motha a gheibh e sgilean ùra leis fhèin. Gun a bhith a ’toirt iomradh air mar as misneachaile agus nas cumhachdaiche a tha e a’ faireachdainn na òige, is ann as fhasa a sheasas e air a chasan fhèin mar inbheach. Agus seo misean gach pàrant…