Am bu chòir do leanabh buillean an dàn a lughdachadh?

Ciamar a bu chòir do phàrantan dèiligeadh ri suidheachaidhean duilich a tha mu choinneamh pàiste? Gu mì-cheartas soilleir na aghaidh, gu suidheachaidhean brònach agus, nas motha fhathast, duilich? Mar eisimpleir, chaidh leanabh a chur fo chasaid mu rudeigin nach do rinn e. No fhuair e droch ìre airson obair air an do chuir e tòrr oidhirp a-steach. Bhris mi vase prìseil mo mhàthair gun fhiosta. No an aghaidh bàs peata gaolach ... Mar as trice, is e a’ chiad bhrosnachadh de dh ’inbhich a bhith ag eadar-ghuidhe, tighinn gu teasairginn, fois-inntinn, cuideachadh ...

Ach a bheil e an-còmhnaidh riatanach «sèididhean dànachd» a lughdachadh don leanabh? Tha an t-eòlaiche-inntinn Mìcheal MacAnndrais agus an dotair-chloinne Tim Johanson, ann an The Meaning of Parenting, a’ cumail a-mach, ann an iomadh cùis, nach bu chòir do phàrantan cabhag a dhèanamh gus cuideachadh, ach gum bu chòir dhaibh leigeil leis a’ phàiste a dhol tro àm duilich - ma tha, gu dearbh, fallain agus sàbhailte. Is ann dìreach san dòigh seo a bhios e comasach dha tuigsinn gu bheil e comasach dha dèiligeadh ris a ’mhì-chofhurtachd e fhèin, fuasgladh fhaighinn agus a bhith ag obair a rèir e.

An e dha-rìribh nach eil pàrantan an sàs ann an suidheachaidhean duilich an dòigh as fheàrr air clann ullachadh airson a bhith nan inbheach?

Dèan eadar-theachd no ceum air leth?

“Tha fios agam air mòran phàrantan a tha a’ cumail ri suidheachadh cho duilich: tha trioblaidean, duilgheadasan mar sgoil beatha do phàiste, ”arsa eòlaiche-inntinn cloinne Galiya Nigmetzhanova. - Fiù ‘s leanabh beag trì bliadhna a dh’ aois, às an deach a h-uile molltair sa bhogsa gainmhich a thoirt air falbh, faodaidh athair a ràdh: “Carson a tha thu a’ drooling an seo? Thig agus till thu fhèin."

Is dòcha gun urrainn dha an suidheachadh a làimhseachadh. Ach mothaichidh e leis fhèin an aghaidh duilgheadas. Bidh a 'chlann seo a' fàs suas gu bhith nan daoine gu math iomagaineach, le cus iomagain mu na choilean iad agus na fàilligidhean aca fhèin.

Feumaidh a’ mhòr-chuid de chloinn com-pàirteachadh inbheach, ach ’s e a’ cheist ciamar a bhios e. Mar as trice, feumaidh tu a dhol tro shuidheachadh duilich còmhla gu tòcail - uaireannan tha eadhon co-làthaireachd sàmhach aon de na pàrantan no na sean-phàrantan gu leòr.

Chan fheum an leanabh taic cho èifeachdach bho inbhich 's a tha an tuigse air dè tha a' tachairt dha. Ach tha an fheadhainn, mar riaghailt, a 'feuchainn ri eadar-theachd, lasachadh no ceartachadh suidheachadh duilich ann an diofar dhòighean.

1. A 'feuchainn ri comhfhurtachd a thoirt don leanabh: “An do bhris thu vase? Neo-mhothachadh. Ceannaichidh sinn fear eile. Tha na soithichean airson sin, a bhith a 'sabaid. “Cha tug iad cuireadh dhut tadhal - ach cuiridh sinn air dòigh pàrtaidh co-latha-breith mar sin gum bi farmad aig a’ chiontach agad, cha chuir sinn fios air. ”

2. Dèan eadar-theachd gu gnìomhach. Bidh inbhich gu tric a’ dèanamh cabhag airson cuideachadh gun eadhon a bhith a’ faighneachd beachd an leanaibh - bidh iad a’ dèanamh cabhag gus dèiligeadh ris na h-eucoraich agus am pàrantan, a’ ruith don sgoil gus cùisean a rèiteach leis an tidsear, no an àite peata ùr a cheannach.

3. Gabhar ri teagasg: “Nam b’ e thusa a bh’ annainn, dhèanainn seo”, “Mar as trice bidh daoine a’ dèanamh seo”. “Thuirt mi riut, dh’ innis mi dhut, agus thusa…” Bidh iad nan comhairliche, a’ nochdadh mar as urrainn dha cumail a’ giùlan.

“Tha na ceumannan sin uile gun fheum mura do ghabh na pàrantan a’ chiad cheum as cudromaiche - cha do thuig iad na tha am pàiste a’ faireachdainn, agus cha tug iad cothrom dha na faireachdainnean sin a chumail beò," thuirt Galiya Nigmetzhanova. — Ge bith dè an eòlas a th’ aig a’ phàiste air an t-suidheachadh - searbhas, buaireadh, tàmailt, irioslachd - bidh iad a’ sealltainn doimhneachd, brìgh na thachair. Is iadsan an fheadhainn a bhios ag aithris mar a thug an suidheachadh seo buaidh dha-rìribh air ar dàimhean le daoine eile. Sin as coireach gu bheil e cho cudromach gum bi an leanabh beò chun na h-ìre as àirde."

Bidh gnìomhan gnìomhach inbhich, am measaidhean, deasachaidhean, comharran a’ cur bacadh air obair eòlas an leanaibh. A bharrachd air na h-oidhirpean aca air bruiseadh gu aon taobh, bog am buille. Tha abairtean mar “nonsens, never mind” a’ toirt luach air cudromachd an tachartais: “An do shearg a’ chraobh a chuir thu? Na bi brònach, a bheil thu airson gun draibheadh ​​​​mi chun mhargaidh agus trì sìol-chraobhan eile a cheannach, an cuir sinn sa bhad?

Tha am freagairt seo bho inbheach ag innse don leanabh nach eil na faireachdainnean aige a 'freagairt ris an t-suidheachadh, nach bu chòir gabhail riutha gu dona. Agus tha seo a 'cur bacadh air an dòigh air fàs pearsanta.

Gabh fois

Is e an rud as fheàrr as urrainn do phàrantan a dhèanamh a dhol an sàs ann am faireachdainnean an leanaibh. Chan eil seo a’ ciallachadh aontachadh ris na thachair. Chan eil dad a’ cur casg air inbheach bho bhith ag ràdh: “Cha toil leam na rinn thu. Ach chan eil mi gad dhiùltadh, Tha mi faicinn gu bheil thu brònach. A bheil thu airson gum bi sinn a’ caoidh còmhla? No a bheil e nas fheàrr do fàgail nad aonar?

Leigidh am fois seo dhut tuigsinn dè as urrainn dhut a dhèanamh airson an leanabh - agus am feum thu dad a dhèanamh idir. Agus dìreach an uairsin as urrainn dhut mìneachadh: “Tha na thachair gu math mì-thlachdmhor, goirt, maslach. Ach tha trioblaidean agus mearachdan searbh aig a h-uile duine. Chan urrainn dhut àrachas a thoirt dhaibh. Ach tuigidh tu an suidheachadh agus co-dhùnadh ciamar agus càite an gluais thu air adhart."

Is e seo an obair aig pàrantan - gun a bhith a 'cur bacadh air, ach gun a bhith a' tarraing air ais. Leig leis a 'phàiste a bhith beò na tha e a' faireachdainn, agus an uairsin cuidich e gus coimhead air an t-suidheachadh bhon taobh, dèan e a-mach agus lorg fuasgladh. Chan urrainnear a 'cheist fhàgail fosgailte ma tha thu airson gum bi an leanabh "fàs" os a chionn fhèin.

Beachdaich air beagan eisimpleirean.

Suidheachadh 1. Cha d'fhuair leanabh 6-7 bliadhna a dh'aois cuireadh gu pàrtaidh ceann-bliadhna

Gu tric bidh pàrantan a’ faireachdainn air an goirteachadh gu pearsanta: “Carson nach do rinn mo phàiste an liosta aoighean?” A bharrachd air an sin, tha iad cho troimh-chèile le fulangas an leanaibh gu bheil iad ann an cabhag gus dèiligeadh gu sgiobalta ris an t-suidheachadh iad fhèin. San dòigh seo tha e coltach gur e seo an fheadhainn as èifeachdaiche.

Fìor: Tha an tachartas mì-thlachdmhor seo a 'nochdadh na duilgheadasan ann an dàimhean an leanaibh le daoine eile, ag innse mun inbhe shònraichte aige am measg cho-aoisean.

Dè a dhèanamh? Tuig dè an fhìor adhbhar a th’ ann airson “dìochuimhneachadh” caraid sa chlas. Gus seo a dhèanamh, faodaidh tu bruidhinn ri tidsearan, le pàrantan chloinne eile, ach as cudromaiche - leis a 'phàiste fhèin. Faighnich dha gu socair: “Dè do bheachd, carson nach robh Misha airson cuireadh a thoirt dhut? Dè an dòigh a tha thu a’ faicinn? Dè ghabhas dèanamh san t-suidheachadh seo an-dràsta agus dè a dh'fheumar a dhèanamh airson seo?"

Mar thoradh air an sin, chan e a-mhàin gu bheil an leanabh a 'faighinn eòlas nas fheàrr air fhèin - a' tuigsinn, mar eisimpleir, gu bheil e uaireannan sanntach, a 'gairm ainmean, no gu bheil e ro dhùinte - ach cuideachd ag ionnsachadh a mhearachdan a cheartachadh, a bhith ag obair.

Suidheachadh 2. Tha peata air bàsachadh

Gu tric bidh pàrantan a 'feuchainn ri aire a tharraing air a' phàiste, tòcan, gàirdeachas. No bidh iad a’ ruith chun mhargaidh gus cuilean no piseag ùr a cheannach. Chan eil iad deiseil airson a bhròn a ghiùlan agus mar sin tha iad airson na h-eòlasan aca fhèin a sheachnadh.

Fìor: is dòcha gu robh an cat no an hamstair seo na fhìor charaid don leanabh, nas fhaisge na a charaidean fìor. Bha e blàth agus spòrsail leis, bha e an-còmhnaidh ann. Agus tha gach fear againn a 'caoidh mu chall na tha luachmhor dha.

Dè a dhèanamh? Thoir ùine don leanabh a bhròn a thilgeil a-mach, gabh troimhe còmhla ris. Faighnich dè as urrainn dha a dhèanamh a-nis. Fuirich airson a fhreagairt agus dìreach an uairsin cuir ris: gu tric faodaidh e smaoineachadh air a pheata, mu amannan math ann an dàimh. Aon dòigh no dòigh eile, feumaidh an leanabh gabhail ris gu bheil crìoch air rudeigin na bheatha agus gu bheil call do-sheachanta.

Suidheachadh 3. Chaidh tachartas clas a chuir dheth air sgàth 's gun robh coire air caraid sa chlas

Tha an leanabh a 'faireachdainn gu bheil e air a pheanasachadh gu mì-chothromach, air a pheanasachadh. Agus mura dèan thu sgrùdadh air an t-suidheachadh còmhla, is dòcha gun tig e gu co-dhùnaidhean neo-structarail. Gabhaidh e ris gur e droch dhuine a th’ ann am fear a chuir dheth an tachartas, feumaidh e dìoghaltas a dhèanamh. Gu bheil tidsearan cronail agus olc.

Dè a dhèanamh? “Bhithinn a’ faighneachd don leanabh dè dìreach a tha a’ cur dragh air, na bha e a’ sùileachadh bhon tachartas seo agus a bheil e comasach seo fhaighinn ann an dòigh air choireigin eile," thuirt Galiya Nigmetzhanova. “Tha e cudromach gun ionnsaich e cuid de riaghailtean nach gabh faighinn seachad orra."

Tha an sgoil air a cur air dòigh ann an dòigh is gur e clas a th’ anns a’ chuspair, agus chan e pearsantachd an leanaibh fa-leth. Agus ann an clas a h-aon dha na h-uile agus a h-uile duine airson aon. Bruidhinn ris an leanabh dè as urrainn dha fhèin a dhèanamh, ciamar a dh'innseas e a shuidheachadh do chuideigin a nì cron air a 'chlas agus a bhriseas smachd? Dè na dòighean a th’ ann? Dè na fuasglaidhean a tha comasach?

làimhsich thu fèin

Dè na suidheachaidhean a tha e fhathast luachmhor a bhith a 'fàgail leanabh le bròn leis fhèin? “An seo, tha tòrr an urra ris na feartan fa-leth aige agus dè cho math sa tha thu eòlach air,” thuirt Galiya Nigmetzhanova. - Bidh do phàiste a’ dèiligeadh ri aon suidheachadh duilich, ach chan ann ri suidheachadh eile.

Tha an comas «faicinn» is e seo an ealain a bhith nad phàrant. Ach a’ fàgail leanabh leis fhèin le trioblaid, feumaidh inbhich a bhith cinnteach nach eil dad a’ bagairt air a bheatha agus a shlàinte agus gu bheil a staid thòcail gu math seasmhach.”

Ach dè ma tha an leanabh fhèin ag iarraidh air a phàrantan an duilgheadas no an còmhstri fhuasgladh dha?

“Na dèan cabhag gus cuideachadh anns a’ bhad, ”tha an t-eòlaiche a’ moladh. “Leig leis an-toiseach a h-uile rud as urrainn dha a dhèanamh an-diugh. Agus is e obair phàrantan an ceum neo-eisimeileach seo a mhothachadh agus a mheasadh. Tha aire cho dlùth aig inbhich - le fìor neo-chom-pàirt - agus a 'leigeil leis a' phàiste fàs nas àirde na e fhèin.